语文教学设计：语文课程标准

《课程名称》授课老师：****2015安徽教师统一招聘考试培训课程语文教学设计语文课程标准1、课程基本理念：（一）全面提高学生的语文素养（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程学段目标与内容第一学段（1——2年级）阅读目标：1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。2、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。3、认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的优美。第二学段（3——4年级）阅读目标：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。第三学段（5——6年级）阅读目标：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定速度，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩体会表达效果。4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。5、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。阅读教学设计的几点说明：1、要重视启发式、讨论式教学。2、注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合。3、教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。要善于通过合作学习解决阅读中的问题，也要防止用集体讨论来代替个人阅读。4、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。5、各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。备课的环节1、教材分析2、学情分析3、教学目标（知识与能力，过程与方法，情感价值观）4、教学重点5、教学难点6、教学准备7、教学时间设计8、教学反思9、板书一、教材分析《某某》课是苏教版几年级某册的第几篇课文。课文描写了、、、、、。选编这篇课文的目的是让学生通过阅读，体会、、、、、，了解、、、、、，领悟、、、、、、教材分析举例教学目标的制定依据年级段的目标。要求分课时写出课时目标。原文

举例二、遥学情丧分析扣：文章盛的、鞋、、碍、、驳、描并写怎住样，逢因此年教学徒时应兰抓住害文章袖、、普、、煤、、陆、的顶特点粪，让爹学生荣充分佛、、育、、肾、，权训练窝学生视、、锯、、捕、、三、圣教学峡目标蝴：知识蓬与技赶能：1、能悲正确爸流利辛、有云感情梅的朗镜读课车文2、学脱会生水字新肌词，幸能联忧系课外文内肃容、映、、央、、过程疯与方帝法：1、主皆要采免用“所以读扬促悟锄，以蜻悟导租读”液的方蔬法，焰通过鹅、、振、、铁、，做学习音（了怎解掌溪握）飘、、谈、、包、、情感灿、态炕度、扒价值眼观：通过艰学习科课文耻，感云受、皂、、胆、，坚学习产、、融、、体、教材冒分析掩举例教学利目标侮的制呀定依据惰年级勾段的触目标无。要求茅分课驴时写悟出课幕时目复标。原文举例第一北课时一、摧课时歉目标先：1、正欧确、即流利灶，有记感情播的朗援读课艳文（姿可具雷体到列某几捧段）2、把涂握文介章的市主要撤内容嗽，理国清课童文脉奋络3、抓凳住、罢、、波、，苏感受直、、圈、、4、联幸系上茧下文看理解青“某负某”袋等词摧语意饶思二、晶教学闯重难身点三、娃教学放准备四、闪教学桥过程备课彩注意茫事项1、零切碎2、以卸问代佛讲3、面奋面俱全到4、过势分挖岔掘文纺本5、补鸣写板符书6、缺跳少反听思《狐假牛虎威》教学稿案例一、隐教学宰目标1、能翅正确同、流片利的抓朗读拼课文2、理百解课吵文内脚容，转理解译“狐怪假虎鼠威”顶的意找思二、役教学魔重难奋点理解侧课文阔内容绒，理额解“弄狐假额虎威体”的渐意思三、隐教学树时间叉：2学时四、壁教学底过程阿：一、哈导入艇新课1、今笨天我膛们继右续学良习第8课《狐假寇虎威》的故扬事，捧现在暗请同救学们倒读读码课文强，要路求读辣准字隐音，粒读通霞句子撞。（仓生自繁读）2、大油家读茎的很贝认真患，这痕个故弄事很桥有意栗思，修同学斩们一寸定很宰喜欢划，读胆了课脆文，粗你知着道了蛙什么中？3、课崖文中仓有一河句话蝴把这辨个故施事的邮内容烈概括维出来移了，痒也就未是说末把“谈狐假堵虎威辱”的袄意思腾说出慈来了粥，谁拜能找庙到，贸划下万来。4、是华的，急这句视话就封是“吗狐”朗的意月思，混这样挥看来宪，“死假”恐在这羽里的揭意思疤就是驱（“传借”)5、这扫下我盲们明絮白了叠，“喊假”蜓是借粱用的窄意思粒，狐妻狸是眯借着裤老虎启的威梳风把估百兽址吓跑休的，亲下面淋我们枪认真灶读一哭读这智个故效事，俭要读帅得正院确流搅利有的感情狮。6、指流名读朋第一脆节7、“帖窜”险是什乘么意剪思？器是乱蛋跑还猎是逃脖跑？革碰到追找食缝物的熔老虎庄，此秆时狐享狸心郑情怎腥样？箩（指浑读二负句）腿可是兄越紧匪张越拉害怕罗，就患越倒攻霉啊谷，怎洲样了辆（齐宿读）与此时涌，狐近狸真揪实的汇想法揉是什简么呢？二、刑姜是卸老的盆辣，隶脑袋侍是狐介狸的缠聪明额，咱纸们来吗看看涝狐狸的是怎友样来莫应对镇的，刺自读2—街—6节1、“莲骨碌衫”是篮什么冤意思荷？你汽从中判看出伏了什旺么？赚“扯泪着嗓番子”窜的“糊扯”代懂吗桃？（盛指读饺）2、此贼言一古出，岭老虎恭怎样肿？（椅指读五）老领虎你详为何麦一愣阵，你动在想园什么席？3、狐赏狸知乘道老笛虎心偏中会往有疑巴问，李所以洲它接及着说饮（指盯读）典狐狸认口中寺谁比例老虎壤更厉送害？湾谁能掉想象肝狐狸毁的表或情动巾作来龙读这泰句话幸？（送指读横）4、正妻是如迅此的诸不屑疲，正混是如株此的邻镇定田自若军，正乖是如砍此的洗若无雹其事测，所独以老息虎被便（生滔读）臂此时歼老虎哗在想千什么争啊？5、为辽了让夹老虎禾彻底库的相叹信它衰，所颜以狐占狸（悬指读当）此捞时此呢刻你它觉得语狐狸勾在想踏什么姨？过渡沃：大率家刚圣才把嫁狐狸俘和老夹虎的疏话读棍得有衰滋有已味，倾咱们展来分瘦角色春读读三、岸哎呀沙，看时着狐劣狸煞常有介圈事的竿样子胁，老健虎心卷中是笔十五见只吊柜桶打鼠水？宁我是挑森林吹之王侨，我选又没掩有到婶退休外的年穷龄，列老天披爷怎泪么就瞒不让挠我当至大王冲了呢?所以匆老虎妨决定墓一探泡究竟扛，他赏们向辟森林贴（男惭虎女割狐）1、百漂兽们赛看到齿狐狸度走来因会怎趋样？易（齐脉读8节）2、野温猪你末在怕简什么丢？小灶鹿你猜跑什居么？3、明衡白了测，你幼们怕箩的不昆是狐陷狸而河是老慎虎，摩可是木谁不咐知道果？老字虎看追到大漂大小罪小的通动物线逃走提了，排它此丙时心叮中怎壳么想兄？四、中每一棍个有缓思想次的孩绵子都倦有话昨对狐缝狸和愚老虎话说，堡你想福对谁困说？岂说些坦什么冻呢？五、粪齐读趴布置宾作业当老得虎知营道自睬己上依当后还，再虚次遇炒见狐详狸会殊发生姓怎样远的故酬事呢荣？《渔歌线子》一、扔教缘瑞学要攀求：1、茎正确叛流利缩慧，有坚感情述地朗笼读课筒文，民背诵柔课文刃。2、糟理解突由生群字组密成的返词语秘意思3、瞎理解焦、领资悟词跨的内懒容和煎意境怖，能庭把自恼己想亏像的锤景象猴写出杯来二、逐教兆学重虾难点乞：理解糠、领洁悟词姥的内耕容和部意境妨，能巴把自移己想宜像的眨景象渐写出鸽来三、椅教晌学辅稍助用笑具：乐课件四、换教月学时村间：厉一课次时五、呀教学听过程层：一、研谈话京导入险：有个脾歇后邻语叫遣姜太做公钓闯鱼--从--玩-愿者亚上钩岁。谁样来说浪说对绪于这忽个典座故你燥知道奸什么资？我鸭们曾勤经学尚过一登首诗议叫《小儿胆垂钓》读读练。揉在中识国的遵诗歌破宝库惠中，必有很宴多诗牢词是敢写钓替鱼的做。这崭节课苦，我惊们去弯欣赏体唐代东词人晚张志耗和的输词，生感受蜂他的絮钓鱼们世界宽。二、赏初读我，读浴得有妄点“梨词”改味1、生榨自由闻读词打开欠书本绿，读拼这首未词，巡寿每人捉最少毙读三爷次，巷第一借次，丈要读搭得一猜字不划错，柏字正瓶腔圆僻。第扎二次把，要湖读得压有板乳有眼煌，第糟三次缴，如跨果能傻依据扫平长至仄短苗读出掠点儿困词的骄味道局来，菌那你患很了伐不起堪。（厅课件蒜出示惊全词定）2、检器查朗章读a、指炊名朗炉读b、指缘瑞导朗损读：圾景物绸描写晒要读习得像跌画。三、望想象浅，品吴出词凶中画1、鼻真是从越读唇越有届味了话，词舞的作转者是敢张志猫和，券唐代插书法六家颜贪真卿鸣是他典的好融朋友润，曾绝这样拐夸他妈：（四课件扣出示恢）酒亿酣兴浆起，科或击歼鼓，刘或吹间笛，闹舞笔肆飞墨碗。词退中有破画，趴画中收有词枯。这偏是多痰么高蜘的一新种赞织赏啊扩！读喂了这劣么多设遍了意，你冷眼中挪呈现除什么极画面嫩了？触（闭援目，书听老锋师配胆乐朗框诵）2、你救的脑弄海中响有些爹画面窑了吗科？带耕着那指些画检面再雾读一饿读，贵脑中纱最清地晰的携那个歌画面伏要得配让别旁人也逃能感沟受到扯。3、生抹个别辉朗诵--详--宝--集体似朗读4、读裁得有遇点儿羊画面葵的味知道了剪，这偷样吧蔬，动现笔划干划，船这首加词中蜻写了询哪些性景物旷？5、生卧交流6、不肃仅是概这些庆景物洗啊，腹还有笛很丰扬富的扯色彩笋呢，弹你看轧到哪慈些色臭彩了鸭？7、生诸交流8、这吨样说砍着，陷我似吊乎觉怠得这声画面学中还吗有一策些声化音、帜还能杜让人软闻到疮一些文气息炉。来结，静撤静地校，让砍我们睁走进间这画佣面中思，听——再闻捡闻——（课药件：垄流水园声、吓鸟鸣皂声、苹蛙鸣……）9、（逢音乐赴）设劝置情蔽境，督学生丙拿起歌笔，妄用心盲写下脖那画斜面。程（生转写话炕）10、交埋流写秘话内认容11、这舱桃花秤，这殖流水躬，不扁就是——（课况件出贱示：干细雨莲桃花书水，摸轻鸥品逆浪愈飞吗炕？）鲜来，缸咱们既对读评，你泛读画焰面，镇我读腊词。这桃取花，云这流任水就池是——生：遭细雨豆桃花飘水，葵轻鸥逃逆浪代飞。固妙啊己！妙菊啊！软好一秩个——桃花予流水胀鳜鱼宽肥。男孩谁子们洋，这工桃花讽，这畏流水项不就权是——、、辣、、痒、、肃小女祖生们炉，此屈情此疮景美板啊！屯她不防就是——、、叮、、条、、12、这文斜风钩，不跟就是梳“吹狮面不沃寒柳繁风吗已。”票谁来辆说说副风（津生）好一客个吹罪面不鲜寒杨珍柳风念，这绳风里秀带着趴些泥时土的斤气息拢。混矮着青府草味承儿，抓花香透，都嗓在微全微湿缸润的慨空气浇里酝瘦酿。采所以窄张志炼和才莫会说蹄“斜金风细额雨不菜须归撒”啊含！（燥师引忆：这贫斜风悬分明鞠就是——男生听读画岸面，拘难怪扫诗人汇会说——女声搂读诗谦句）竹。这细庸雨，欲也正喜是——（生蚂）此景晓此情剃，让擦人情抽不自霜禁地膀想吟稳诵一暑曲《渔歌吗子》—慌—13、师娇引读怒生接钱读14、诗算中画灰，画肢中诗赔，一乒切是将那么仪和谐览，美请好。臣但我网们却贝似乎抓都忘对了什嘴么？枕是画召中的列人。存箬笠解，绿至蓑衣疮，只蠢留给略我们坡一个捏背影蹄，此伙时，孕你一铁定看臣到了圣他的眠神情肤了，摆是怎建样的肌？用喝一个唐词说究说鼓（生眼自由怨答）好一稳个青齿箬笠相，绿昏蓑衣壤啊，谣这里康面分浮明藏旋着一枪份悠悔闲与耻自在韵一份它快乐融与潇炊洒还类有一干份淡驼泊与莫从容哗。孩孔子们混，让视我们熊静静悄地站凝在桥鼓上，等任清龟风抚陪面，螺任细垮雨飘们洒，加任空叼气的昼芬芳抖扑鼻捧而来戏，一肚起吟泄诵——生：析西塞昏山前艳白鹭宰飞……我们巨刚才右通过瞎词去哗想象哲画面亦，把霞短短惜的27个字量想象般成那际么丰轰富的璃画面喊。这妄是读冬诗词鸣的好香方法啦。三、数拓展冒，品成出“斧钓”岸中情挪：读出灰词中剩画，通还读陡出词蜜中人舱，这灭就是城诗词撞的美迹丽，西他就正有这魔样无短限的烫想象监空间葱。读茂诗歌仰，想凉象还肃不够那，如闸果我篇们了堆解词宰人的寺生平穿，会业有更锤多的鼓发现劲。了近解张搭志和骑吗？1、简梢介张迫志和2、他雪的哥且哥张宵松龄歼怕弟匪弟隐份居不商回家跪，就洒作了究一首诞词：域（课症件出灰示《和答锋弟志粉和渔邪父歌》：乐女是风冒波钓茅是闲删，草别堂松晴径已划胜攀袄，太北湖水游，洞惠庭山潜，狂论风浪棵起且残须还剥。）皆哥哥誓这首蚁词写侍什么厨？你军怎么熄知道棚的？这样说吧，抄我当神哥哥养，你君们就渗是张筋志和拜。咱乘们来软一次是作诗撤和诗岔吧。（师有生合家作怎）1、弟膏弟啊亭，为疑何不懂归？各（生继自由逢回答损）2、兄捞弟啊增，听赖说你造是直耻钩垂笔钓，够不放音鱼饵气，你行钓到队了什狐么哪饮？（就生自愁由回痛答）3、明葛白了搬，世尼人哪踏得识渡深意蜜，此余翁取狡适非姜取鱼息！张饶志和铲就这史样直桶钩垂森钓，悲天天述在溪宫流边挺，这润就是山他的锹世外扰桃源立，这谎溪流窗就成怎了他配的一帖面镜稻子，苹每天吧透过抗这面郊镜子汁，想默着想馋着，芹仿佛宽自己葱就是邪神仙睡高人腊。此警时我删们恍岸然大聚悟，猾张志破和垂叛钓，台钓来龙清闲淹，飘床逸。耳也只摄有这羞样清勺闲飘买逸的警心，荡才会难写出回这样艳的千证古绝身