初中美术-有创意的字教学设计学情分析教材分析课后反思

《有创意的字》教学设计学习领域：设计﹒应用课时：1课时教学目标：

1．情感目标：了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。

2.认知目标：了解黑体、宋体等基本美术字体的笔画特征和写法；学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。

3.技能目标：了解字体设计中功能性与审美性的统一，实用性与装饰性的统一。

重点和难点：

教学重点：归纳变体美术字设计特点，尝试从笔画的变化对字体进行创意表现。教学难点：从设计和创意美术字过程中，体会美术与生活息息相关，体验创造的乐趣。教学过程一、引导阶段教师设计出三种不同字体的广告牌（宋体、黑体、变体美术字），学生最喜欢变体美术字体。学生说出变体美术字美观、醒目、使用、有创意等优点。二、发展认知阶段引导学生寻找生活中的变体美术字。学生：广告、食品包装、书籍。教师用多媒体展示有关生活中的变体美术字：标志设计、趣味车牌、服饰、海报。多媒体出示变体美术字的含义，引导学生找出设计好变体美术字的关键、方法：（1）黑体、宋体字（2）笔画、字形、结构的变化。多媒体出示宋体字和黑体字。学生分析两种字体的不同:(1)笔画特点（2）笔画粗细对比4、变体美术字的变化方法。（1）笔画的变化——改变笔画的统一规律，创造出新的符合文字内涵的笔画风格。出示作品，学生分析笔画如何变化，变化后如何与字义相符。师生总结笔画的变化规律：①变副笔②不宜多③要统一（2）字形的变化——改变字体的外形，对文字加以艺术处理，给人想象。出示作品，学生分析字形如何变化，变化后如何与字义相符。（3）结构的变化——通过对字体的夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。出示作品，学生分析结构做了哪些变化，变化后如何与字义相符。（4）装饰变化——以装饰的手法表现美术字的绚丽多彩。5、变体美术字的变化原则。多媒体展示图片，师生共同总结：（1）从内容出发（2）易于辨认（3）统一完整三、展示与讲评阶段1、我们欣赏了优秀的创意美术字作品，又对变体美术字的变化方法和原则进行学习和欣赏。对字体进行创意设计时要做到个性鲜明、易懂耐看、实用、富有时代感。现在我们是不是已经具备了一定的设计与应用能力？2、以笔画的变化为主，可融入其它变化方法对指定字体进行有创意的变化。3、同学间分组创作。4、每组选出优秀作品，谈谈自己对作品创作的灵感和想法。四、课后拓展阶段课下将自己的名字写成标准美术字和变体美术字的形式，设计成一幅有个性的作品。学情分析七年级的学生已经具备了一定的造型能力与表现能力，对新鲜事物也有着浓厚的兴趣，并喜欢自己创作。已初步形成合作交流、勇于探索与实践的良好学风。字体设计是基本的创意和造型，既能锻炼学生动手动脑的能力，又促使学生进行探究式学习，培养学生的创新精神。效果分析通过这一节课的学习，学生们在艺术创作方面的能力有了很大的提高，能够主动发散思维进行美术作品创作，并且能运用课上欣赏的作品来体会功能性与审美性的统一，达到预期的效果和教学目标。教材分析本课属于“设计﹒应用”领域。它帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达成学会独立绘写的能力。培养学生创造美得意识，提高学生的审美情趣。评测练习1、完成后，八人小组展示交流，进行自评和互评。2、教师带领学生点评每组选出的一名优秀学生作品，所发表不同的看法，提出修改意见和建议。3.布置学生课后作业，根据所学知识，对自己的名字进行创意变体。课后反思教学设计是一个静止的文本，课堂教学却是一个动态生成的过程。高效率的课堂教学要求教师要有敏锐的观察能力，灵活的应变能力，要能够驾驭课堂上出现的各种“突发事件”。本科教学内容，知识面宽，内容丰富。多媒体与现场演示的配合运用，丰富了教学，使学生学习更直观，更有兴趣。在今后的教学中我还要善于发现问题，分析问题，关注不同学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。课标分析知识与技能：了解黑体、宋体等基本美术字体的笔画特征和写法；学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。过程与方法：通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳创意字的设计特点，探