2023年小学教学工作总结(集锦篇)

2023年小学教学工作总结(集锦篇)小学教学工作总结1

时间荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回顾一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉。

本学期我担当xx小学五年级的语文、数学教学工作，担当五年级的班主任工作，同时负责农村远程教化工程工作。结合教化教学工作安排、班主任工作安排、远程教化工作要求，本学期我做了如下工作：

一、教学工作

老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我仔细研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘仔细学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课阅历》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，老师首先要自己把教材读明白，驾驭教材的编写主旨，然后再仔细阅读教学参考，找寻切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都根据这种方法，实践发觉：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我熬炼之后，我的备课实力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的好处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。

课堂上，我仔细上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻老师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后刚好反思，有时得心应手，有时却不尽如意，慢慢地我发觉：我的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。

课后我刚好批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严峻性：全班全部同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的缘由。假如不是计算方法的问题，我就让他们重新计算；假如是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，须要再接再厉。

本学期在语文教学上，我接着进行语文的实践性探究。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的爱好，激发孩子要多读书。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势。刚起先每堂课我都会采纳这些策略，但后来渐渐发觉我们的学生捉摸不透上课路子，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式探讨，学生学得特别顺当，我也得心应手。

二、班主任工作

1、爱学生。

作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教化。”在我们班体现得淋漓尽致。我们班的xxx没有妈妈，爸爸精神失常，唯一照看他的祖父今年也去世了。孩子衣服脏了，趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。从起先一点也不会，到后来一点点地娴熟，我为他的成长感到特别兴奋……爱在我们班级时时到处得到体现。

2、搞好班集体建设

一个良好的班集体是取得良好成果的关键，因此，我很注意班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了周xx老师等多位老师的帮助，在这里表示我最诚心的感谢。当发觉地面不干净时，眼保健操过后，我提示学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们渐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前打算一个有教化意义的故事讲给大家听，既熬炼了讲者的口语表达实力，又培育了听者的倾听实力。本学期课堂上，我尤其注意孩子的倾听实力的培育，详细不再多说。

为了调动学生的'主动性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写自己新学期的准备，然后在班级中沟通，让他们有着明确的奋斗目标；学期中，组织学生进行讲故事竞赛，激发他们读书的热忱；我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段结束以后，我评比出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么骄傲。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品（没有劳动的孩子则没有），让他们体验到只有付出，才能有收获；每项活动结束时，我都给参与的同学奖品，让他们体验到更多的快乐。

3、家校联系，搞好班主任工作

本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康询问讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生出问题时，我刚好与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。

三、远程教化工作

本学期，我一如既往地搞好远程教化资源的接收、整理、存储等工作，最主要的是做好运用工作，不定期的组织学生观看教化素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了学问。

四、其他工作

学校组织大清扫，我们班负责三楼1个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都仔细完成，从未有任何怨言。

刚好参与学校组织的教科研工作，仔细做好笔记，做好反思。参与学校组织的精品课展示活动，主动参加学生行为习惯养成培育的探讨，我的文章《如何培育学生良好的倾听习惯》在大连教化上发表，这离不开于校长等人的指导。

总之，忙劳碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成果，可还有许多不足之处，如个人的业务实力有待提高，学生的学习成果须要提高，班集体建设还需完善。

为了改善以上的不足，下学期我要从以下几个方面努力：

1、多看书，多练字，多向有阅历的人学习，提高自身素养。

2、多探讨探讨学生状况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。

小学教学工作总结2

那是金秋季节，我听从上级的支配，再次接手了六年级的语文教学。六年级是初中阶段的一个重要阶段，也是学生六年学习的一个交代和总结。现在是冬天。为了更好的开展新学期的工作，我想对上学期的语文教学做一个总结。

首先，按学校规定办事，爱岗敬业。日常工作中，遵循学生作息时辰表，不迟到，不早退，不缺课，不耽搁课。在教学中，要提前了解学生的学习状况，依据实际状况备课，记录备课中应当留意的每一点，然后依据教学过程变更进度，让每个学生驾驭学问点。

二是思索如何在教学过程中提高学生的学习成果。六年级的学生对语文已经足够了解了，但有些学生在日常学习中可能对课堂答题保持缄默，但我知道他心里知道答案，因为在课后批改作业时，我发觉大家都做得很好，所以我总是想着如何让学生课后主动回应。

上学期起先用激励教学的方式，让学生对学习有信念。一味的攻击学生只会让他们厌烦老师，从而厌烦语文这门学科。所以我在工作中常常做的就是表扬每一个同学的进步，激励学生思索，发觉生活中好玩的事情，找到自己感爱好的事情。同时，通过不同的教学方法来激发孩子对语文的爱好，如举办班级辩论赛、作文竞赛等，并购买一些小奖品作为学生主动参加的嘉奖。

在教学间隙，我会激励学生阅读课外读物，自己翻不停的书，找适合六年级阅读的书，可以体验的书，建议他们去读，开阔学生的视野。语文学习的过程也是阅读的过程。无论哪个年级，我们都是通过课文来学习课文，通过老师的教学来理解课文的意思，观赏文章的优秀之处。在鉴赏句子时，要求学生肯定程度的鉴赏美和理解文字，所以要多读，品尝文章。

在学生的学习过程中，尤其是写作过程中，要求学生具备良好的`写作实力，学问面广，能写出美丽的句子，做到了知之凿凿，一挥而就。假如学生做不到，我会干脆给他们演示别人怎么写文章，怎么组织语言，依据作文题目搭建原型，写作文提纲，按肯定依次写，即使不是因为确定不是最差。

最终，在这一学期里，我阅读了不同教化学专家在杂志上发表的文章，并写下了每一个可取的点，以帮助我更好地了解儿童的内心世界。

语文的学科是培育学生的语言实力，启发学生的思维实力，对现代中国文化作简洁的了解。在课堂教学中，我所做的只是其中的一部分，我所做的是用生活中的言传身教。我会以此为目标，在新学期的教学中更加努力。

小学教学工作总结3

认为在美术教学中，首先应考虑的是孩子对生活阅历的积累。没有对生活的接触、相识、体验，就犹如盲人摸象，根本不能理解事物的构造、形象，又何谈美术作品的创建呢？生活中到处有美，艺术家就擅长从生活中捕获。而孩子们还不是艺术家，他们犹如一头刚刚学习捕食的小狮子，还必需在母狮的谆谆教导下学习捕获的方法，驾驭捕获的时机。

学生的各方面实力正处于发展阶段，潜在的实力须要老师的引导、开发，以提高学生对美的感受实力、观赏实力和评价实力，从而使学生能够感受到生活的美，从生活中捕获到美，产生对美的表现欲望，以达到创建美的目标。美术这门学科，从总体上看是大多数学生喜爱的科目。但详细到上好每一节课，和学生对这节课有没有爱好、感情有多深、长久性有多长，就要看老师如何调动各方面的`因素激起学生创作的爱好。电教媒体作为信息的载体，在教化目标与教化内容实践的操作中搭起过渡的桥梁。它声形并茂，色调明丽，生动直观，吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、憧憬。我们的教材中，有不少课题须要学生走出教室，实地写生。如三年级的《红色的花》，假如老师只在教室里讲，该画哪些、那些部分是画面须要的、哪些不须要等等，这样的闭门造车，不如让学生去实地走走，了解树木、房屋的形态，感受一下小巷两边的商店、理发店、小饭店、电线杆、行人。尽管是往日熟识的地方，然而，现在要学生用画家的眼光去感受它，感觉生活一下子就变成一幅完整的画。学生在走进环境感受生活的过程中，感悟实力增加了，绘画实力也提高了。爱因斯坦说过，想象比学问更重要。因为学问是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是全部学问进化的源泉。一幅小小的作品，就是一个小当心灵对世界的探究。其想象之奇妙，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色调，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。我们在指导儿童创作的过程中，尽量让儿童作为画画的主体，让他们去发觉生活的乐趣，画他们最想画的事物，老师只能是事先作一些启发式的引导，让儿童自己去想象，然后老师再作一些修正式的补充，这样能让他有一种成就感，树立自己的信念。有了自信，孩子就不再畏难；有了自信，孩子就敢画了；有了自信，孩子就可以描绘自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由翱翔，创作出精彩的一幕。

作为学生走上美术创作之路的启蒙者，须要我们每一位教化工作者用真诚的心去点亮孩子心灵的苍穹，燃起艺术的火花，使他们在人生的这段行程中充分发展自己的特性，激发爱好，展示自己的才华。

小学教学工作总结4

一、工作回顾

本学期我校的教学工作以静海县教化局20xx年度教化工作会议通过的《静海县教化教学管理标准》为指导，围绕镇教化办的工作要求，依据学校工作安排，重点抓好常态课堂，促进老师专业发展，进一步规范教化教学行为，促进学生学习习惯的养成教化；进一步探究教化科研引领下的课堂教学模式探讨，全面提升学校教学质量。

（一）加强老师队伍建设

组织老师深化学习探讨新课程下的课堂教学，重点是正确把握教学目标、加强对教材的理解和探讨，注意优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，转变教学方式，实践县内已有的课堂教学改革模式，重点引导学生自主学习、主动学习。

1、组织老师学习县教化局年度会议精神，学习学校工作安排，教学教研工作安排。

2、组织老师学习《静海县教化教学管理标准》，涉及到老师的内容做到人手一份，并组织老师学习，做好笔记，学后进行探讨沟通。

（二）教学常规管理活动

1、严格抓好教学常规。教务处每月做好一次常规检查，并加大常规检查力度，开展随机检查，不定期抽查，对教学常规中有违规现象的老师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位老师都重视常规，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

2、严格执行课程安排，按安排开齐、开足各个学科课程。加强课堂探讨，从而切实减轻学生过重的课业负担，努力提高教学质量，促进学生全面发展。

3、优化课堂教学，憧憬40分钟要质量，要效益。本学期在全体老师中开展“同课异构”活动，通过活动加强课堂教学中各学科教学模式的实践探讨，并探究和探讨本校的教学特色。

4、接着加强学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的'形式和方法，杜绝题海战术。要求作业内容细心设计，题量适当，批改刚好，做到类批、点批、面批相结合，老师要刚好总结，刚好点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题实力上，要特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生驾驭举一反三、敏捷转换的学习方法。

5、强化巡课管理。每天支配行政人员进行巡课，检查老师执行课程安排状况，并做好巡课记录，对发觉的违规问题当场予以指出。

（三）教学探讨与教化科研

1、推动骨干老师培育工程。协作县、镇教化部门组织的老师培训活动，为广阔老师供应学习机会，规范老师梯队建设，加快青年老师培育步伐，促进青年老师尽快成长。充分发挥教学带头人及骨干老师的示范、引领作用，接着实施“结对帮扶”工程，着力发觉与培育优秀青年老师，扩大带头人和骨干老师的影响，努力完成学校骨干老师培育建设任务。

2、课题引领。接着开展老师课题的立项和探讨工作，加大教科研力度。我校本学期开展了县级课题《中小学行为规范养成教化的探讨》的课题探讨工作，

做好阶段性探讨成果的总结，注意过程性资料的积累，探讨工作不断深化。通过课题的探讨，促进老师专业发展，引导老师将教科研与教学相结合，提升学校教学质量。

3、强化质量监督。协作教研室组织的期中质量跟踪监测，组织指导老师加强教学探讨，扎扎实实做好平常的教学工作，为迎接质量跟踪监测做好打算。

（四）学籍管理工作：

严格了学生转出转入手续，做到了学生转出有手续，学生转入有学籍。要求老师仔细做好学困生的巩固工作，严格限制学生流失。

（五）毕业班工作：

本学期重视了毕业班工作的管理，详细做了这样几方面的工作。

1、组织了全体毕业班学生的家长会，家长会上学校教学主管做了毕业班工作的专题讲话。老师们汇报了学生的跟踪考试成果以及学生在校的表现状况，要求家长重视学生毕业班阶段的意义，协作学校毕业班的教学工作。

2、召开了毕业班老师教学工作专题会，会上教学主管就目前我校毕业班工作存在的问题进行了分析，制定了到学期末的工作目标。

3、学校组织了毕业班学困生座谈会，学校校长和教务主管对六年级学困生提出了详细要求。

4、学校领导听毕业班老师的推门课。跟踪考试后，我们集中时间听了毕业班老师的推门课，平均每学科老师听课达三至四节，对教学中发觉的问题赐予了必要指导。

（六）几项详细工作：

1、组织全校老师主动参与教学展示活动。

2、组织青年老师参与“主体-和谐-高效”教学模式创优课的评比活动并有二人获奖。

3、组织三至六年级学生进行第十三届华人少年作文竞赛的初赛活动。

4、组织了新一年级的招生和六年级升七年级的工作。

5、结合学校四课活动完成了课堂教学等级达标课的前期打算的验收工作。

6、组织了静海县中小学生书法竞赛活动。

二、存在的问题

虽然学校教学质量稳中有升，但仍旧存在不少问题，表现如下：

学校教学质量不均衡，学科不均衡、年级不均衡、班级不均衡的现象都存在；学校老师工作热忱不高，责任心不强，不利于学校的教学质量的进一步提升；学生学习习惯、行为习惯还须要进一步加强培育。

三、改进措施

在以后的工作中，将进一步加强教学常规管理，加大备、教、辅、改、考、析管理力度，坚持听推门课及查堂制度，加强培优、补差工作，使学生成果有较大提高，主动组织老师、学生参与上级主管部门的各科竞赛活动，落实各学科均衡发展。

小学教学工作总结5

在这个学期的笛子社团活动中，我看到学生学习笛子的劲头很大，我感觉每次给学生上课，学生都特别的主动，学生练习的也很仔细，学生特殊喜爱我给他们吹奏笛子，他们见我不向望见其他老师那样拘束，感觉特别亲近，有什么想说的就说什么，这个学期的笛子社团活动是较胜利的。下面就这学期工作做个总结：

一、社团基本状况：学生人数：45人

学习时间：每周二——四下午课外活动。

二、活动内容：

1.点名。2.基本功练习、长音练习、气息练习、乐理。3.整体练习学过的曲目。4.个别学生演奏。5.学习新的'内容。6.老师做演奏示范。

三、本学期学的曲目有：

《送别》、《牧羊曲》等。

四、学习达到的效果：

学生通过学习演奏笛子，学生不仅驾驭了一种乐器，而却也促进了学生的学习，依据新课标的要求，小学生必需要驾驭一门乐器，我们学校有这个实力实现，所以，笛子社团活动开展起来就很顺当，但是，学生终归没有学过笛子的吹奏方法，有的学生刚一起先吹得时候，感觉头有点晕，不知道是怎么回事儿，我说：“同学们，笛子的吹奏方法特别重要，笛子属于民族乐器里的管类乐器，所以，气息是特别的重要，另外，咱学生站立的姿态也是特别重要的。

气息练习时刚起先学笛子的基本功，要求一口气吹奏一个音，时间从5秒钟、8秒钟、等，这一口气把这个音吹得越长越好，音吹得越长说明气息越好。我每次上课前，学生必需练习长音，在练习长音的同时，要求学生把这个音的音头用单吐的演奏方法来练习，在吹长音的时候，心里还要数着节拍，看这一口气能够吹奏多少拍。这样，经过长时间的练习，学生的笛子演奏水平就会渐渐的提高，就能够把笛子的音色效果给演奏出来。

笛子要想演奏好，它不是一朝一夕就能做到的，它须要坚持不懈的努力和刻苦的练习，我要把这种刻苦学习转变成愉悦的学习，使学生笛子演奏水平逐步提高，让学生都能学到一技之长，让学生享受到音乐的欢乐，让音乐走进学生的心灵。我会在以后的工作中，不断地创新、进取，争取和学生在学校开一场师生笛子音乐会。

小学教学工作总结6

转瞬间一学期即将结束。回顾过去，本学期，教育处根据学期初制定的工作安排，以“生态教化”为办学理念，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，现总结如下：

一、加强常规管理

1、抓好教化管理。本学期对老师业务提出的新要求，本学期在借鉴兄弟学校胜利做法的同时，接着规范学校的备课制度，对全部老师进行“基于标准的教学”备课表的运用培训，规范老师备课的同时，落实基于标准的教学，实现教——学——评的一样性。

课堂教学是教学的主阵地，本学期我们校真正落实了上课制度，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。每位老师每周至少听一节本年级段老师的课，通过听课评课，使每位老师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，本学期我校变更以往检查方法，改为集中展示、评比，发觉问题刚好整改，并将每次的检查结果进行量化积分，作为年终考核的`依据。

2、仔细组织质量抽测。教学质量是学校的生命，为有利于更好地下一步进行教学，5月份我学校组织了期中考试，通过考试分析找出自己在教学中存在的问题，仔细剖析优势与劣势，指导下一步教学管理工作的开展。在教中心校组织的期末数学抽测中，我校的成果在全乡居中，学校组织全体老师进行了特地的分析，从一个班级的问题分析出学生的共性问题，调整自己的教学。

3、抓好老师管理。每周周一召开老师会，对老师进行职业道德教化，认清当前的教化形势，树立竞争意识，平常学校领导常常带头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将课刚好补上，老师每天必需在规定的时间内到校，任何人不准随意缺课，有事要请假，严格遵守请假手续，商讨出符合上级标准、符合学校状况的出勤制度每月公布一次老师出勤状况，并纳入了学校对老师的考核。

4、加强平安教化，做到警钟长鸣，常抓不懈。平安工作是学校工作的重中之重。要求师生坚固树立“平安第一”的思想，增加平安防范意识。明确规定老师不得以任何理由让学生站在教室外，不得对学生进行体罚或者变相体罚，不得羞辱学生的人格尊严。

二、以教科研为龙头，促进学校教学的整体工作

1、常抓老师基本功

依据《语文课程标准》“优秀诗文背诵举荐篇目”75首的要求，每天一板古诗粉笔字，每周三张毛笔字，每天晒出一板粉笔字是全体老师对自己的要求。在运笔、间架结构的探讨钻研中每位老师提升了书写基本功，提升了古诗涵养。

2、教化科研“手拉手”，以科研兴校

本学期我校立足课题探讨，以课题探讨带动老师专业发展和成长，本学期我校《小学中高段数学非书面作业的设计与评价策略探讨》《小学语文课堂中激发学生有效阅读的策略探讨》，以及中心校省课题有条不紊的开展结项探讨。李建强老师主持的市课题《提升农村小学英语老师基于标准的教学设计实力的实践探讨》，和王楠老师主持的市课题《基于学科核心素养的小学语文作业设计实践探讨》胜利立项。

3、规范教研活动

我校在本学期将教研活动进一步规范，学期以老带新，五月份为新任老师课堂汇报月，固定时间每周二第三节，第四节。两人一组，第一组：陈xx、张xx，其次组：李xx、杨xx，第三组：邢xx、李xx，并在五月最终一个月份评出三位优秀老师。通过赛课提升了新任老师的教学水平，加强了师带徒的影响力。

三、主动搭建平台，提高老师素养，促进学生发展

本学期学校接着以“服务老师，提高老师素养”为着力点，为老师参与各级各类活动搭建平台，帮助老师在实践中提高自身素养。先后支配外出到南京、长沙听课学习3人次。为了进一步促进学生的全面发展，学校也组织学生参与各级各类活动：譬如郑州市的啦啦操竞赛、二七区班级足球联赛、二七区优秀校本课程展示。通过这些活动展示了樱小学生的风采，提升了自身的自信念。

四、探究与落实修身养性2+1课程

本学期我校接着仔细组织学生学习花样跳绳。通过一学期的努力训练，全部学生都驾驭了二级动作，个别学生已经可以将三级动作完整的做下来，熬炼了学生的体质，丰富了学生的课外活动，达到修身的目的。

同时我们还开设了书法地方课程，由有阅历的刘xx老师授课，通过一学期的实践，学生基本驾驭了毛笔字的书写方法，我们期望通过书法的；练习，达到养性的效果。在六一艺术节上各校本课程展示出靓丽的风采。

同时我校还开设了足球、管乐团、拉丁舞、书法、葫芦丝、戏曲、塑身操、樱桃核贴画等校本课程，学生可以依据自己的爱好爱好，随意选择其中一个进行学习，丰富学生的课余生活。

五、存在问题及改进措施

本学期我校工作虽取得了肯定的成果，但是成果面前也有不足的地方，问题有如下不足之处：

1、由于学校我校师资力气不足，制约了正常的教学活动不能正常地开展。

2、个别班级课堂常规落实不够到位，学生优良习惯有待提高。

3、教科研方面，管理不到位缺乏相应的嘉奖评价机制。

改进措施：

1、加强班级、学生管理，提升学生优良学习习惯的养成。

2、加强对青年老师的指导，加强师带徒有阅历老师对新任老师的指导管理。

3、期末加强对新老师的听评课常规研讨。

小学教学工作总结7

本学期我兼任三年级的音乐课，因为三年级学生年龄较小，他们的性情特征概括综合起来便是活泼、好玩、新奇和好胜。他们上课时不能纹丝不动的“安安分分”，他们对四周全国的一切感受新颖、奇妙和富有吸引力，他们凡是会争胜好强不愿进步。这一切都是儿童期性情特征的表现。本学期我在针对小学生性情特征去进行音乐传授上做了必定的工作，并收到了初步结果。现把本学期的工作作以下总结：

1、针对儿童活泼的特点，音乐传授要留意律动性。

儿童本性活泼，我在音乐传授中把“动”指导到讲堂上来，改变死板的坐着不动上音乐课的大略式样，强调学生联合本身已有的糊口生涯阅历，从节拍入手，以说话、举动、跳舞、表演、音乐嬉戏等方法去练习学生的节拍感，指导学生用本身的身材说话去说明和再现音乐。如我教沿海版讲义第三册第六课《小毛驴》这一课时，我经过议定对讲义的分析，知道这节课的重点是办理新学问十六分音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句联合换气并要求用轻欢乐泼的歌声去演唱。为了办理这些重点和难点，不免因纯真乐理学问传授所带来的死板性，我在传授中尽量让扫数学生“动”起来，创设一个愉悦轻快、大家参与的讲堂氛围。一入手下手，我就安排了“比一比，看谁仿照动物最形象”这一活动。

2、针对好玩的特点，音乐传授要珍视情趣性。

针对小学生好玩的特点，寓音乐传授于各种嬉戏中。如教《音乐名称》这课，因为内容比较抽象，我便编了白雪公主与七个小矮人的故事，并依据这个故事构造学生扮演角色。

3、针对新奇的特点，音乐传授要提倡摸爽性。

新奇是进修学问的一个惊慌方法。音乐传授要连续向学生供应新的刺激，以指导和激励他们的新奇心，增进他们对未知身分的摸索。比方，为了让学生想象哪些动物能形象地比方七个音？同学们绽开想象，解放地摸索。同学们是如许想象的：啄木鸟，好大夫，飞到树上吃虫子，啄啄啄（dododo），下加一线来唱do，小猫唱歌咪咪咪（mimimi），喜鹊喜鹊比作si……大家自动地思索，七嘴八舌地讲了许多动物来比方五线谱线上的音。最终让学生依据本身的想象编出歌词，定出节拍并编上曲。孩子们在教授的教育下，自动摸索，把个人编的儿歌颂出来。教授又进一步指导学生去分析、比较所编的儿歌，使他们知道好的儿歌好在那边。因为老师在讲堂上留意儿童的新奇心理，并激励他们自力思虑，斗胆摸索，不但较好地结束了传授任务，并且激励了他们的求知欲和新奇心。

4、针对好胜特点，音乐传授要凸起自动性。

“人的身分第一”进修学问或干好工作也只有阐扬人的自动性才华到达预期的目标。小学音乐传授如何凸起自动性？我觉得针对儿童好胜特点，阐扬他们争胜好强、不甘进步的心理优势是一个行之有效的方法。具体方法许多，而“竞赛”是一种较好的方法。

以上是本人依据小学生性情特征去进行音乐传授的一点做法和领悟，实情上，儿童的活泼、好玩、新奇、好胜特点在讲堂上的'反应其实不是大略和均等的。是以，在音乐传授中所要留意的律动性，所要提倡的摸爽性和所要凸起的自动性也必需有所侧重，或相为互补。如传授上实行的方法，同时也跟儿童新奇、好玩、活泼的特点有关。

大都的心理学家的查看表明，一个人的音乐本事的急剧成长是从六岁入手下手的。是以，将要渡过全部童年韶光的小学阶段便是进修音乐的最好期间之一。作为一个小学音乐老师，如何依据小学生性情特征去探讨和改革小学音乐传授，是期间付与我们的光荣任务。我愿与扫数音乐训诲战线上的同仁一路，为进步小学音乐传授的质量而互助竭力。

小学教学工作总结8

转瞬间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培育学生创新力、努力培育学生的说话实力为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：

一、常规教学方面

1、仔细备课

根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课心中有数，大大提高了教学效率。

2、主动听课、参加教研、擅长反思

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。

二、优差结合,全面推动

学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问驾驭状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想教化相结合的方式、在给学生谈志向、谈目标的同时，激发学生的学习热忱，努力让班内的每一名学生都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练

“在科学实践活动中提高学生的动手实力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特殊重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达实力。

整个学期，我注意教学生由想到做。给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发觉同学们的动手实力有较大的进步，逻辑思维实力也增加了。

四、教学成果

本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了志向的成果，得到了学校领导和老师一样认可。我本人也不断钻研业务，主动撰写教化教学论文，取得了可喜的成果。

五、存在不足与今后准备：

1、自身的业务素养还须要进一步提高，不断更新。世界瞬息改变，二教学方法也须要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让将来更有阅历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未起先。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果。

小学学校工作总结

一年来，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校内、平安校内”为工作目标，以老师队伍建设为抓手，以现代教化手段为支撑，推行四制改革，加强学校管理，不断提高教化教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：

一、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教化的根本任务，以创建“温馨校内、温馨班级”为基点，加强老师队伍建设和学生教化工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

(一)、健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的支配与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教化指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教化多渠道并施。

(二)、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

一年来召开班主任培训会四次，阅历沟通会四次，班主任例会40次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教化学生的方法明显转变，学生受到了教化，学习得到了提高。

(三)、扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作安排，主题活动支配和少队工作安排，学校按安排有条不紊地开展德育工作，避开德育工作开展的随意性和盲目性，

2、坚持日检查周评比工作。学校始终把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，老师切实履行好值周职责，对课间纪律、校内卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校状况等方面加强检查，发觉问题刚好处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣扬教化工作，转变了班风，促进了学风。

(四)、强化落实德育考评工作。

1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，仔细检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创建良好的氛围。

2、加强老师师德的考评，学校通过家长、老师、学生、校委会等民意测评来考核老师，促使我校老师道德修养不断提高。

(五)、加强校内文化建设

充分利用周四红领巾广播站对学生进行教化，学生踊跃投稿，每学期累计投稿一百一十余份。文化宣扬板报共达30余期;利用每周一的国旗下演讲等活动,教化陶冶师生的品德修养;周二、周四下午开放图书室，每学期师生借书达1300人次;同时充分发挥公示专栏的作用,刚好公示学校事务。

(六)、组织学生活动，丰富校内生活

1、文体活动：先后举办庆祝“五一”趣味体育竞赛，庆祝“六一”文艺表演，庆“五四”篮球赛等大型活动。同时，我校主动组织学生参与县中小学生田径运动会，并取得了优异成果。

2、感恩教化活动：主动开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教化活动。

3、绿色实践基地：我校以龙首村的蔬菜大棚和冯家沟村的大棚食用菌为实践基地。

(七)阳光体育方面

依照上级部门精神，坚持每天学生老师体育熬炼一小时制度。

二、教学工作

(一)、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。始终要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不仔细负责的老师在全体老师会上通报指责。每次考试，实行交叉监考，肃穆考风考纪，促进良好学风的形成。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价老师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业(检测)的.批改、教学成果、教化效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对老师进行全面考核，作为老师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了老师的工作主动性，为提高教化教学质量打下了坚实的基础。

(二)、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽老师教学视野。接着推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和阅历沟通。本学年，主动组织老师在黄陵中学听专家报告三场，观摩优质课两节;赴延安参与语文作文教学展示，听报告，观摩教学;学科老师参与各类培训9人次，专业培训两人次。学习的老师归校后做专题讲座6人次。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余老师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。从课堂教学实际动身，找问题、找差距。对于个别老师实行重点听课解决存在问题;对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。老师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，涌现出一批优秀的教学能手，其中霍娟、孙金娟两位老师参与了优秀课例评比的录制，并举荐霍娟老师参与课改新秀事迹展评，蔡丽娜和孙金娟两位老师参与优质课展评，李玲利等6位老师的论文受到市县嘉奖。

3、接着抓好课题探讨工作。本学年我们在结束了对《分层分段推动式教学》、《差生的转化》的课题探讨工作后又主动筹备开展了新的课题探讨工作，并在今年三月中旬形成了两个新的课题《小学语文开放式阅读教学》、《数学爱好教学》的前期工作，在五月份已形成了初步的实施方案，并经学校探讨通过，且后半学期在三个班级进行了尝试性的试验。经过半学期的初步试验，大部分老师认为《小学语文开放式阅读教学》对于语文教学促进很大，它不仅能丰富语文课堂，而且丰富了学生们的语文学问，又很好的培育学生的阅读实力，很有探讨的必要。《数学爱好教学》的探讨反应也不错，他们认为爱好就是动力，有动力才会促进步。所以我们将安排支配好下一阶段的详细实施工作，力争这两个课题有新突破，早日应用到课堂教学中去。其次，我们还将在总结好《远程教化工程模式二在农村小学课堂教学中的充分应用》的课题探讨的基础上做好下一阶段工作的支配。本学年就课题探讨我们共收回阶段性体会六十余篇，论文二十余篇，其中还有两篇参与了省级优秀教学成果评比。

三、平安工作

(一)、建立健全平安工作机制。

成立了平安工作领导小组。健全平安各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立平安监控台帐，对校内内外平安状况做到心中有数，对隐患的排查与整改刚好到位。

(二)、明确分工，夯实责任。

明确平安分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定平安责任书，发放告家长书，以此夯实了平安管理的责任。

(三)、抓好平安常规工作。

1、安排、支配、制度的落实。

每学期开学初，学校制定出平安安排、平安活动周月主题活动支配、学校平安培训支配。按安排有条不紊的开展工作。

2、平安课及活动宣扬的开展

每学期召开平安例会，进行平安培训。要求各班上平安课，平安专项支配总动员活动10次，平安主题队会班均20次，主题板报班均办10期，教化健康课班均5节，学校还请法律事务所和交警队同志来我校做报告2次，少队利用红领巾广播站做宣扬20次，这些既增加了学生的平安学问，也为我校创建平安校内打下了坚实的基础。

3、抓好平安检查工作

本学年各班平安排查40次，共收缴小刀11把，易伤人的塑料玩具枪2把，打火机7个，校委会检查排查20余次，值周老师检查百余次。

4、有效开展传染病的预防

开学初我校就依据季节改变制定了传染病预防安排。并联系镇卫生院每月来我校为学生检查一次，一年来我校以预防“手足口病”和“”流感为重点,学校还派专人去防疫站学习，做好学校的预防工作。

(四)、平安建设方面

1、加高加长教学楼栏杆共30多平方米。

2、安装防盗窗40余平方米。

3、更换排水渠盖板10余块。

4、更换电线五十余米。

5、更换安装玻璃六十三块。

6、安装锅炉一台，暖气片76片。

(五)、落实节假日平安值班制度。

经校委会探讨确定，由全部男老师，每周2人一组轮番值班，值班间做到了24小时通信畅通和检查记录清晰详实。每学期放假前，学校都要进行平安大排查，并对学校假期值班进行具体支配。

(六)后勤平安工作

1、强化管理，夯实责任。

后勤为了做好平安宣扬工作，向住校学生发放了告家长书，签订了平安目标责任书，组织学生学习了《食品卫生法》、《传染病的防治》。每周星期日下午召开后勤工作例会，总结支配工作，对学生进行平安教化和卫生学问的宣扬。开学初，学校和后勤管理人员签定了严格的平安责任书，明确职责夯实责任。建立了严格的交接学生制度。对公寓坚持夜查制度，确保学生住宿平安。

2、抓好常规，加强食堂的管理，确保师生饮食平安和身体健康。

饮食平安是大事，我们坚持每周食堂消毒三次，卫生检查不少于三次，主管人员坚持每天至少检查一次。对食堂食品的选购 ，消毒，卫生进行严格检查，发觉卫生不达标要责令其仔细打扫，并依据情节进行适当的经济惩罚。本学年，组织后勤从业人员学习《食品卫生法》、《农村小学生食堂管理方法》两次，和食堂承包者签订《承包合同书》、《平安协议书》，建立平安责任追究制，为了保证学生饮食平安，后勤坚持严格的食品留样制度并做好严格记录，确保学生食品平安，校委会和主管领导常常深化灶房，检查餐具消毒，操作间卫生，选购 索证是否规范，是否有缺斤少两现象等。

四、蛋奶工程工作。

1、建立蛋奶工程应急预案。

2、制定蛋奶工程实施细则。

3、制定蛋奶工程管理方法。

4、填写蛋奶工程发放表。

5、落实蛋奶工程留样记录。

6、建立蛋奶工程出库入库记录。

7、实施蛋奶工程发放签名制度。

8、制定蛋奶流程管理方法

五、存在问题。

1、专业老师缺、老师业务还需不断提高。

2、学校部分房子有渗漏现象。

3、西教学楼陈旧不堪，墙面脱落、门窗全部变形，急需更换。

4、校内须要进行硬化、绿化。

总之，一学年来，老师都能仔细工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺当。信任，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满足的成果。

小学教学工作总结9

惊慌劳碌的一学期今日最终可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了劳碌中的充溢，惊慌中的欢乐，又深深体会到了收获中凝合的是汗水与感动。本学期我校重点工作接着以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，仔细落实课程安排，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定安排圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：

一、取得成果

（一）加强领导队伍建设，发挥班子成员的主导作用。

作为一支较年轻的校领导班子，面临着实践“五四三”课堂教学模式改革、提高成果和特色校创建、校内文化建设的多重压力。我们首先通过定期进行校本培训来提高领导管理业务水平。通过学习好的阅历和有效的管理方法，不断提高每位成员的理论水平和管理实力。

学期初，领导深化分析学校的教学状况，制订出各项工作安排、规章制度。做到有章可循，心中有数。指导老师制订出切合本班实际的班主任工作安排，行之有效的教化教学工作安排，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进行了课堂教学尝试。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一起先，领导班子深化课堂听课，了解教学改革的动态，驾驭教学第一手材料，为深化指导课堂教学作依据；在领导的带动下，老师相互听课、评课已蔚然成风，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表看法，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和研讨实力。

（二）健全管理制度，让师生成为规范教学的受益者。

1.建章立制，做到有规可循、有章可依。

管理要科学、规范，制度是保障。学期初我校即通过校务会议探讨，对以往学校的量化考核各项制度予以了修改和完善，进一步明确了各岗位的职责，建立起一套适应学校发展的、行之有效的规章制度，为学校各项工作的顺当开展供应了保证。在岗老师各司其职、各负其责、各尽其能，为学校的发展添砖加瓦；教育处月检、通报，有力地督促教学工作扎实进行；这些新制度的施行，给学校整体工作带来了朝气和活力。

2.弘扬人文精神，营造宽松、协作进取的人文环境。

“橘生淮南为橘，橘生淮北为桔。”环境至关重要。学校工作光靠规章约束、经济奖惩等手段是很难达到最佳效果的，构建每个人都能主动和谐发展的人文环境，不断激发学生的学习主动性，不断焕发职工的生命力才是学校获得许久发展的关键所在。因此，我校在工作中就特殊注意“人文关怀’’：校内事务，无论大小都与老师有商有量，敬重他们的看法——民主参加的气氛浓了；教学上，深化到老师中去，查、看、听、谈，与其沟通教学思想、策略、方法——教学探讨的信念足了；生活上，专心倾听老师的心声，与其交友、谈心，为他们供应多方面、多角度热忱周到的服务——教学工作的热忱高了。从而形成了现在这种团结合作、主动向上、崇尚一流、开放融洽的校内氛围。

3.严格规范的执行制度，是提高教学质量的基本保证。

期初教育会，结合新修改的各项常规管理制度，我们就对各学科组，从教学安排、备课与教学设计、课堂教学、作业布置与批改、测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要规范管理好教学的各个环节。

（1）规范集体备课。

本学期我们接着采纳互动式集体备课模式，主管主任深化年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，要求老师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。注意教学反思的同时，重视集体备课，在探讨、碰撞中逐步总结胜利的做法和阅历，使电子教案既实效又敏捷，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。大家深深地感受到在课堂中老师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好方法。大家把在平常教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇合共同共享，这样既能更好的帮助老师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。

（2）规范课堂教学。

在规范老师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范老师的课堂教学过程。我们要求老师的教学设计肯定要以课程标准为依据，面对全体学生，变更传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学效率。从一学期的推门课检查来看，各科老师主动钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，主动关注课堂教学的有效性，许多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，我们发觉许多老师的课，有很多教学环节给我们留下了很深的印象。比如李晓红、迟妍、曲丽娜、王颖、孙芳艳等老师具有很强的课堂教学驾驭实力，课堂教学各环节严谨，扎实，对教学内容的重难点把握得特别好;王宇、王妍、宫颖、高晶、张静、梁庆艳等老师教学基本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中;徐卉杰、郑璐、张艳、王宝娟、刘铁莲等老师具有敏捷驾驭课堂的实力，始终留意培育学生的学习爱好，擅长用生动的语言调动学生学习的主动性。

（3）规范质量监控。

语文、数学学科教学质量评价，我们坚持“重平常”、其他学科教学我们注意“比三率”(及格率，优秀率，提高率)、“看起点比提高”的原则。每次考查后，各备课组的老师都要坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状况细致地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析学生学问的驾驭状况，沟通各自改进的措施，努力做到考一次，探讨一次，提高一次。

为了加强对老师的备、讲、批、辅、考的动态管理，本学期我们照旧以集中检查为主，随时抽查为辅的方式，对老师的备课、辅导、批改等环节进行量化，每次监督检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实，正校长听课26节，教学副校长听课共计65节;先后进行了教案检查4次，作业检查3次、作业展评一次、成长记录袋检查评比共1次、阅读存折检查2次、共组织大型教研活动4次，主动关注试卷讲评，组织质量分析共3次，每次活动结束都有总结有落实，有改进措施，保证了教学工作的有序，良性发展。

（三）落实校本研修，以解决实际教学问题为切入点。

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课堂教学改革过程中老师所面对的详细问题为对象，把日常教学工作与教学探讨融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历，提倡科学精神和实事求是的看法，营造求真、务实、严谨的教研氛围。学期初，结合我校教学实际，我们以口语交际课为切入点，以培育学生的口语交际实力为目标，开展了校长精评课、校级教研展示课，学区教研沟通一系列教研活动，通过三个阶段，不同级别的教研活动，探究，实践适合我校学生实际的口语交际课模式。

第一阶段：校长精评课。各学科组每位语文老师上口语交际课。要求上课老师依据课标中各学段关于口语交际的教学目标，充分利用教材和学校的教学资源，仔细备课、上课，科任学科老师也要在课堂教学中注意通过各种活动，培育学生口语表达实力。教研组内和教育处组织老师听课、评课，评比出每个教研组的优胜者一名。其次阶段：校级教研展示活动。由每个教研组的优胜者借班上课，然后将优胜者的课做校级展示。各年组的优胜者在充分进行集体备课的基础上，结合学生实际和自己的教学实际，从不同年段、不同角度分别展示了六节不同的口语交际典型课例。二年级的徐卉杰老师借助创设真实的生活情景，自然而然的渗透说话的要求，充分让孩子说；三年级的王宝娟老师侧重于让孩子学会构思，驾驭说话的方法；五年级的迟妍老师激发了学生说的欲望，让学生有话可说，轻松把握了说的主题。通过老师的引导，在相互沟通的过程中，学生的语言表达实力、想象力和创建性思维实力都得到了有效提升。第三阶段：学区教研展示沟通活动。我们从校级示范课中评比出的优胜者参与学区教研活动，进行校际沟通研讨。

通过一系列递进式的校本教研活动，老师们不仅相识到了培育学生口语交际实力的重要意义，还树立了突破这一教学难点的意识。课前，他们选择贴近学生生活实际的话题仔细探讨教学方法和教学过程。课堂上，他们细心创设交际情境，努力实现听说方的双向互动。课后，上课老师仔细倾听评课老师的看法。使教研活动真正成为提高教学质量的支点，老师快速成长的平台。学生经过口语交际的有效训练，能够学会有条理地说，从而为今后能有条理地写打下了坚实的基础。

4、课题探讨

1）个人课题第一届个人课题17人顺当结题，其中2人获奖。其次届有15人申报，7人市批准立项，5人县批准立项。

2）一般规划课题我校现有市级课题2个，校级课题若干，内容覆盖德育、学校发展、学生老师发展、资源开发等方面，学校建要求全部过程性资料都必需刚好留存，课题探讨有安排、有总结，期初有沟通、期末有共享。学校有完备的教科研管理奖惩制度，有教研日、科研日确保探讨的时间，两周一次的课题探讨日活动，大家集中一起或上课研讨、或专题学习、或倾听讲座，在体会专业学术生活的过程中感受探讨的欢乐。扎实探讨过程、提高探讨品质，让老师在探讨中时刻保持着一种教化的“醒悟”。各个试验课题组主要负责人做到长安排、短支配，纳入“行事日程表”。常常检查、反思试验进展状况。各个试验试验课题组依据实际状况，对本组试验方案进行审验，发觉试验目标、试验方法等问题，做出刚好调整加强课题探讨的过程管理和日常管理。总课题组提出的“五个有”、“四个一”的要求，子课题必需坚持做到。（即做到有试验方案和工作安排；有详细的试验措施、有组织领导和稳定的试验建设队伍；有试验档案；有试验阶段探讨成果。四个一是：每月召开一次试验例会。每周支配一次试验活动；每天阅读一次总课题组网页，每个试验老师年末自少提交一篇阶段科研成果）。老师的教化教学阅历须要进行刚好总结，须要进行相对理性的提升，全部精彩的“闪念”只有记录成文字并加入适当的理性思索才能称之为“反思”。在探讨中反思，在反思中提升，是“阅历型老师”向“探讨型老师”转变的必需。我校特别注意老师论文撰写实力的提升，主动组织参与省市教化行政部门举办的征文竞赛，激励老师投稿等。学校科研室为老师供应尽可能的指导和帮助，老师理性提升的水平取得了特别显著的进步。

（四）用扎实的接着教化活动，为老师的.成长铺路。

师资力气的雄厚与薄弱，干脆影响学校的教学水平。本学期以强化新一周期“吉林省中小学老师专业发展提升行动安排”（20xx-20xx）为指导，依据白山市老师接着教化工作要点，围绕区教体局仔细抓好、抓实六项工程的相关要求，以建设一支师德修养高尚、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以老师的可持续发展为本，坚持统筹支配、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保老师接着教化工作正常开展，收到肯定成效。

1.扎实开展好校本培训学习。通过组织老师开展“专业理念、专业学问、专业实力”三个方面的培训学习，促使老师坚决爱岗敬业、献身教化的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。不断提高老师的业务素养，加强老师课堂组织和驾驭实力，避开课堂教学的“随意放任”。

2.主动参与国省市区各级各类培训。本学期主动组织老师参与了国省市区各级各类培训，为老师培训寻求多方助力。上半年共参与省级培训3项，培训4人次；区级培训4项，培训19人次，校本参培率达到100%；县级以上参培率达48.9%。

3.接着扎实开展老师“六个一”活动，提升老师素养。分月支配“六个一”工作，3月份：教学反思、教学设计；4月份：教学案例、教化案例；5月份：读书体会、教化叙事；分散开展“六个一”活动，将任务细化，确保每一项老师都能有充分时间仔细完成，避开了活动流于形式。

4.为提高全校老师课堂教学实践实力，培育老师的教学实践才智，努力提高课堂教学的有效性，学校主动打造骨干性、引领性、示范性课改精英团队。在教学领导的组织下，精英团队老师的主动参加下，学校开展了°口语交际的实践与探究±课堂教学教研展示活动。各教研组围绕°培育学生表达实力±这一主线，主动开展上课、听课、评课、磨课活动，分别°磨±出了代表本教研组水平的一堂精品课，曲丽娜老师的《我钦佩的一个人》在高校区活动受到了全体观摩老师的好评。

5.为夯实老师的文化底蕴。我们开展了“心恋书香”老师读书活动。老师在《选读书目》中选择书目进行阅读，每位老师本学期都能精读一本书，做好读书笔记，写好读书心得。在本学期末我们开展了“营造书香校内、促进老师发展”其次届读书沟通共享会。通过读书活动使老师在读书中增加了业务理论学问，提升了教学实力水平，强化了自身品德素养。

（五）让丰富多彩的活动，成为夯实孩子成长的基石。

1.为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳闻目睹中华优秀传统文化，新学期伊始我们就要求各班的晨读以《晨读课本》为主，坚持每天诵读，不断积累，并在检测中进行诵读成果的考核，让经典美文诵读成为让学生语文素养提高的基石。

2.接着开展读书活动。利用图书进走廊，班级读书角，阅读存折，引导学生利用各种空闲时间进行课外阅读，让孩子享受阅读的欢乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。

3.坚持每天开展课前积累展示活动，通过每天，每节课的三分钟，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，培育他们敢于表现，有条理表达的实力，从而进一步提高学生的综合语文实践实力，实实在在地让孩子们在积累中收获了喜悦，收获了胜利。

4.为帮助师生查找教学中的不足，提高教学质量，教育处结合各个年级的特点和实际教学状况，开展了多种形式的专项竞赛活动：看拼音写词语，句子变换，阅读理解的，口算竞赛、应用题竞赛，简算竞赛。每一项都针对相关年级的教学重难点设立。让孩子们在竞赛中不知不觉提升实力，为下一阶段的学习打下了坚实的基础。

5.手是思维的镜子，是才智的创建者。”为了提高学生动手、动脑及创新实力，也为了弘扬撕纸艺术，学期末我们开展了以“心顺手动”为主题的学生撕纸展示活动。此次活动分为作品展示和现场演示两部分。同生们的作品内容涵盖长白山满族文化、多彩校内、卡通动漫、风景花卉，十二生肖等等。一幅幅作品构图精致、形象逼真、充溢童趣，充分展示了同学们的创意和才能！进行现场盲撕展示的孩子们个个神情专注，犹如一个个撕纸小艺术家，一张张彩纸在同学们的手中，很快就变成了独具匠心的“窗花”，活灵活现的“小动物”……历史悠久的长白山文化，滋养了一代又一代心灵手巧的白山人，在这里诞生的非物质文化遗产——撕纸，是我们珍贵的财宝。怎样让非遗得到传承的同时丰富孩子们的学校生活，我校从20xx年就进行了撕纸教学的探究，从补充美术教材，成立撕纸社团、设立撕纸课，到撕纸校本教材的多次修订和完善。如今，生生一套《撕纸教材》，周周一节撕纸课，期期一次展览，大大提高了撕纸教学的效率。校内内形成了“人人有创意，个个会撕纸，生生有作品”的深厚文化艺术氛围。

（六）以艺体教化为破口，张扬学生特性，彰显特色发展新貌。

1.坚持开展“阳光体育运动”，每天上好两操，和体育大课间，确保学生每天熬炼一小时。为主动落实国家体育总局教化部颁布的《关于开展全国青少年校内足球活动的通知》精神。本学期学校将足球纳入到体育课教学中，在四、五年级开设了足球课。学校将主动营造良好的足球氛围，通过玩足球、画足球、讲足球、赛足球等丰富多彩的活动来宣扬足球学问，普及足球活动，让踢球成为学生的一种爱好和爱好，让全校师生爱上足球，感受足球文化和乐趣。同时，通过足球运动磨练学生的意志品质，增加团队合作精神，同时我们还将花式跳绳、篮球，排球等运动引入体育课堂，培育学生爱好，在各种活动中增加学生体质。

2.为传承经典文化，激发学生对书法的爱好，让孩子们从小感受汉字之美，我校在一至四年级开展了书法课，一二年级着重硬笔书法，三四年级着重软笔书法，为了解决师资力气不足的问题，我们借助互联网的各种视频资源，充分利用手中已有的书法教材，坚持对学生开展了相关教化。书法课的开设不仅让学生深化了解了中华优秀传统文化，更重要的是培育了学生的品质和习惯，提升了人格，树立了正确的价值观。

3.戏曲是中华民族的艺术珍宝，是中国文化的结晶。本学期为实行“戏曲进课堂”文件的相关要求，我们把京剧、豫剧等戏曲引进课堂，作为音乐课的补充教学资源。在缺乏专业老师的状况下，老师们借助互联网资源带领孩子们了解了戏曲的“四功：唱、念、做、打”；相识了“生、旦、净、丑”不同的戏曲行当；观赏了戏曲好听的唱腔，和一些基本的招式。使得孩子们进一步感受到了传统文化的独特魅力，推动了戏曲文化传承。信任通过“戏曲进课堂”活动，许多孩子定会把戏曲梦深植心中，并为之努力。传统文化必将收获更多的粉丝！

（七）以迎接“国检”为契机，规范各功能室管理和运用。

为了迎接今年的国检，校领导多渠道筹措资金购置器材，使全部功能室的仪器设备基本配备齐全，达到省定标准；多次深化各室检查仪器设备的管理和运用工作，检查相关文字资料的整理打算工作，教学管理人员坚持定期与抽检相结合的方式，比照各学科的教学安排，检查各功能室的应用状况，确保各室的器材管理与运用规范，器材摆放有序，环境整齐。各功能室的管理员都是经过学校领导班子仔细选择的各学科骨干老师，工作扎实精细，仪器设备摆放整齐，资料齐全，数字一口清，辖区卫生干净；资料齐全真实，坚持依照教学安排在功能室开展相关教学活动，确保了此项工作的顺当完成。

二、存在问题

在回顾总结成果的同时，我们也醒悟的看到了存在的问题，主要是：

1.教学管理有待深层次改进。阅历感性的成分多，理论指导的成分少；日常事务性工作开展的多，长远谋划的时候少。

2.实践中我们发觉部分老师年龄偏高，很难适应一线的教学工作，尤其课改工作。

3.老师之间差距较大，教学质量也很不平衡。老师的教学水平须要进一步提升。如何提高老师的业务水平，如何画好教学质量这一条学校的生命线，是长期性的工作，就如逆水行舟不进则退。

三、改进措施

针对上述问题，今后我们将狠抓教学工作中的几件大事：

1.接着修订完善教学管理制度进一步细化考核标准，使之更加详细、全面、合理，将定性评价与定量评价相结合，终端评价与过程评价相结合，教学常规检查与特色工作评估相结合，设置更加合理的权重值，更能调动师生的主动性。

2.要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动贴近教学实际，是老师在教研中切实得到发展，接着构建老师发展平台，加强校际的沟通和合作，促进老师的教学水平的快速成长。

3.依据课程标准，依据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公允、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。

回首过去，成果可喜，面对将来，压力巨大。我们想信，在校长室的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以主动昂扬的姿态，展望和

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”成果只代表过去，面对漫长的教学路，我们只有戒骄戒躁、扬长避短、不懈努力，才能实现新的跨越。

沿江小学

小学教学工作总结10

本人在本学期担当__小学科学课老师。小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设简便愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同提高。我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。下头我对本学期的教学工作做一评价：

一、基本情景：

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习本领较弱。

二、主要成果：

1、详细措施：

(1)全面贯彻党的教化方针，抓好学生思想教化，培育学生自主探究的本领。针对本班学生的实际情景，开学初，进取做好学生思想教化工作，使其端正学习看法，树立科学意识，提高相识本领。深化了解学生的特性特点，敬重学生的爱好爱好，细心发掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

(2)抓好常规工作，培育学生自主学习的本领。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在简便开心的学习中驾驭学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的.爱好。平常我细心视察本班学生的学习情景，做好调查评价工作，针对不一样性质的学生，依据其的实际情景拟订学习目标，以目标来激励学生提高。此外，我坚持检查后进生的转化情景，做好评价工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培育智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

2、阅历浅谈：留意做好课前打算，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，打算好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按安排完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学阅历，学生的合作意识和合作本领得到大大的增加。

(1)关照学生参加的本领要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自我的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的确定。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

(2)激发学生的参加爱好。

在课堂教学中不难发觉，爱好是的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个进取劳动者，勤动手、动脑、动口。

(3)丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。

(4)关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

(5)让学生体验参加的快乐。

学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自我的生活才智与人类已有的学问融为一体的快乐。

三、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了必需的成果，但由于自我阅历的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究本领等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教化、教学质量更上一个新的台阶。

小学教学工作总结11

本学期，我担当的是二年级和六年级的音乐教学工作，在校领导和各位老师的热忱支持和关切下，本人较顺当地完成了本学期音乐教学安排。

作为一位老师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与课文内容相关的学问点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探究、反思，优化课堂教学，在开心的教学中取得肯定的效果。同时，也虚心地向其他优秀老师学习好的阅历，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简洁的总结。

一、熟读教材，因材施教，依据实际合理支配教学安排。

开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并依据二年级学生的基础和接受实力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地支配好学期教学安排。在对学生有了初步了解以后，我发觉每个班级的学生在接受实力，学问基础与爱好上都是不尽相同的，特殊是二年级的学生音乐基础学问实力和六年级的基础学问实力不同，依据这一点我给不同的两个年级制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素养方面有了较大的提高（尤其在节奏和音准方面），学生的音乐接受实力也增加了，使音乐教学取得了较高的质量。

二、在教学中多采纳启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习爱好与参加爱好。

在教学中，学生起先时是处于一种被动状态下的，但教学终归是教与学的一个过程，在这个过程中学生应当是主动地学。整个教学过程中，学生应当是从“要我学——我想学——我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采纳一些适当的发问，吸引住学生的留意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行主动的思索；另一方面，我通过大量的'实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的主动性与学习爱好，从而达到课堂教学地优化。

三、在教学中添加一些嬉戏表演、增加趣味性。

音乐教学中，在比较枯燥的观赏和乐理课上，学生的爱好比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的主动性