教育学模拟考试题与参考答案

教育学模拟考试题与参考答案1、关于我国教育目的描述正确的有（）A、我国的教育目的具有鲜明的政治方向B、1985年的教育目的中有“又红又专”、“实事求是”的表述C、我国现行的教育目的是1999年颁布的D、我国教育目的中强调的“全面发展”指德、智、体三方面答案：A2、（）是对教师队伍的组织结构进行改革的一项尝试。A、道尔顿制B、个别教学制C、导生制D、小队教学答案：D3、中小学的“双基”教学是指（）A、基础知识，基本理论B、基础知识，基本技能C、基本理论，基本技能D、基础理论，基本原理答案：B4、教育目的的选择功能集中体现在()的选择上。A、教育方法B、教育要求C、教育内容D、教育目标答案：C5、我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由()A、地市级人民政府为主管理的体制B、乡级人民政府为主管理的体制C、县级人民政府为主管理的体制D、镇级人民政府为主管理的体制答案：C6、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”当中有()。A、辩论B、法学C、哲学D、解剖答案：A7、学习与掌握教育科学理论，有助于教师（）。A、树立正确教育观念，掌握正确教育方法，提高教育质量B、树立正确教育观念，掌握教育规律C、对学生进行全面发展教育，完成现代化建设任务D、采用正确教育方法，提高教育质量和效率，提高升学率答案：A8、班集体具有教育功能、管理功能、社会化功能和（）。A、指导功能B、导向功能C、发展功能D、促进功能答案：C9、教师进行教学的直接依据是()A、课程标准B、课程目标C、课程计划D、课程体系答案：A10、苏格拉底“产婆术”教学与下列（）采用的原则相同A、学而时习之B、不愤不启，不启不发C、循序渐进原则D、温故而知新答案：B11、小学教师应具有广博的文化科学知识和多方面的才能，是因为（）。A、这是关注儿童课外和校外生活，以占领课外校外教育阵地和扩大教育影响的需要B、这是满足小学生好奇心、求知欲和发展多方面兴趣与才能的需要C、这是提高教育威信，增强教育影响的需要D、这是充实和丰富教育教学与提高教育教学水平的需要答案：D12、班级授课制的最大缺点在于（）A、对基础好的学生不利B、对基础差的学生不利C、对教学任务的高质量完成不利D、不利于实施因材施教答案：D13、形成良好师生关系的基础是（）A、树立正确的学生观B、主动与学生沟通C、了解和研究学生D、热爱尊重学生答案：C14、（）提出认知发展理论中的最近发展区理论A、维果茨基B、艾利康宁C、达维多夫D、皮亚杰答案：A15、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）A、视具体情况，可有多种开端B、以情为开端，情知意行依次进行C、以意为开端，意知情行依次进行D、以知为开端，知情意行依次进行答案：A16、在教育目的方面,主张培养绅士的国家是[]A、英国B、前苏联C、美国D、德国答案：A17、在建立尊师爱生的新型师生关系中起主导作用的是（）。A、教师成为一种独立的社会职业的时间早B、家长C、学生D、校长答案：A18、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是()A、全面发展论与个性发展论B、国家本位论与社会本位论C、全面发展论与社会本位论D、个人本位论与社会本位论答案：D19、以下不属于智育基本任务的一项是（）A、向学生系统传授科学文化基础知识；B、培养训练学生形成基本技能；C、培养正确的世界观、人生观，健康的心理品质等；D、培养和发展学生的智力才能和创造力；答案：C20、班级活动的特点有自主性、开放性、整体性和（）。A、创造性B、教育性C、管理性D、长期性答案：A21、课程实施计划的展开过程是（）A、组织教学活动B、分析教学任务C、选择并确定教学模式D、安排课程表答案：A22、哪一个不是教育民主化的表现A、尊重教育的主体性B、尊重教育的自主权C、教育普及化D、政治与教育分离答案：D23、“孟母三迁”的故事所体现的德育方法是（）。A、修养B、榜样示范C、实际锻炼D、情境陶冶答案：D24、（）认为，设定课程目标的目的，不是让学生适应现存社会，而是要培养学生的批判精神和改造社会现实的技能。A、社会中心B、活动中心C、后现代D、学科中心答案：A25、课程计划的中心问题是（）A、各门学科的教学时间B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学方法D、开设哪些科目答案：D26、德育目标是德育工作的()A、途径B、出发点C、重要环节D、基础答案：B27、我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（）A、壬戌学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、癸卯学制答案：A28、教育目的是人们对受教育者达成状态的期待，是人们希望受教育者通过教育在（）诸方面发生了何种变化。A、智商B、身心C、情商D、体质答案：B29、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()A、《论语》B、《学记》C、《孟子》D、《大学》答案：B30、德育过程的真正开端和起点是（）A、陶冶品德情感B、提高品德认识C、激发品德发展动机D、培养品德行为习惯答案：C31、集体发展的方向和动力是（）A、良好班风B、领导核心C、集体目标D、正常秩序答案：C32、学校产生于（）A、奴隶社会B、原始社会C、封建社会D、现代社会答案：A33、教育的神话起源论的代表人物A、朱熹B、孟禄C、恩格斯D、利托尔诺答案：A34、影响品德发展的因素有家庭、同伴交往、教师态度、（）和儿童的自我意识水平。A、课外活动B、道德实践C、班级活动D、大众传媒答案：D35、家庭对学生品德养成的影响主要体现在以下四方面有家庭气氛、家庭结构、（）和父母榜样。A、家庭活动B、家庭教育C、家庭环境D、宗族教育答案：C36、我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现A、课程是项目B、课程是活动C、课程是知识D、课程是经验答案：C37、班级奋斗目标按时间分为近期目标、中期目标和（）。A、近景目标B、长期目标C、远期目标D、远景目标答案：C38、（）不是人的素质的全面发展的目标A、基本的合理需要的满足B、各方面素质平均发展C、素质的提高D、潜能的充分发展答案：B39、哪一个不是研究方法--三论法的内容A、方法论B、系统论C、控制论D、信息论答案：A40、马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是()A、学校教育与社会教育相结合B、普通教育与职业教育相结合C、知识分子与工人农民相结合D、教育与生产劳动相结合答案：D41、探索学习、实地考察，社会实践、户外教育、健康教育等，从课程的表现形式上属于（）A、活动课程B、学科课程C、隐性课程D、显性课程答案：A42、教育的生活起源论的代表人物A、利托尔诺B、恩格斯C、孟禄D、杜威答案：D43、哪一个不是人的思维发展顺序A、从直观思维到逻辑思维B、从动作思维到形象思维C、从逻辑思维到形象思维D、从形象思维到抽象思维答案：C44、下列对教育与生产力的关系叙述不正确的是（）A、生产力水平制约教育的内容和手段B、生产力对教育的制约作用受生产关系的调节C、教育与生产力发展同步D、教育独立于生产力的发展答案：C45、科学技术是一种意识形态的或潜在的生产力，要把它转化成现实的生产力必须依靠（）A、劳动B、教育C、管理D、资本投入答案：B46、1862年，京师同文馆正式开学，实行了分年课程和（），比封建传统学堂的制度前进了一大步。A、班级授课制B、个别教学C、小组教学D、导师制答案：A47、教师对学生一个一个轮流教，属于()A、道尔顿制B、个别教学制C、班级授课制D、分组教学制答案：B48、教育机智体现了教师劳动的（）特点。A、创造性B、艰巨性C、示范性D、复杂性答案：A49、影响课堂气氛起首要决定作用的因素是（）。A、教师自身B、校风C、学生基础D、学习兴趣答案：A50、特朗普制的主要形式是大班上课、小班讨论、（）结合在一起。A、教师引导B、个人自学C、教师讲授D、教师演示答案：B51、师爱包含了教师对全体学生的热爱、尊重、理解和期待。这是教师的一种高尚的道德情操，因此不作为教师从业必要规定。A、正确B、错误答案：B52、道德讨论法是指教师引导学生对道德两难问题进行思考，从而促进学生道德认知冲突，激发学生进行积极的道德思考，进而促进学生道德判断水平的提高。A、正确B、错误答案：A53、运用启发性原则的首要问题是让学生动手，培养独立解决问题的能力。A、正确B、错误答案：B54、教学原则贯穿于各项教学活动中，它的正确和灵活运用是提高教学质量的前提。A、正确B、错误答案：B55、潜在课程又具有潜在性、非预期性、不易察觉性、多样性等特点，往往使人们不容易察觉或忽视掉。A、正确B、错误答案：B56、我国现代学制经过了近百年的发展，形成了纵向上由基础教育体系、职业教育体系、高等教育体系和成人教育体系构成的学制系统。A、正确B、错误答案：B57、儿童身心发展在不同的年龄阶段，发展速度与水平有明显差异。A、正确B、错误答案：A58、德育就是思想政治教育。A、正确B、错误答案：B59、教学是由教师的教和学生的学两方面活动组成的。A、正确B、错误答案：A60、政治制度决定教育的领导权A、正确B、错误答案：A61、教师最基本的职业道德是热爱学生，教师职业道德的核心是忠诚人民的教育事业。A、正确B、错误答案：B62、教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一。A、正确B、错误答案：A63、分组教学制分为两类：外部分组和内部分组。A、正确B、错误答案：A64、基础教育课程改革目标之一是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。A、正确B、错误答案：A65、讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。A、正确B、错误答案：A66、教育者是德育过程的组织者、领导者、在德育过程中起主导作用。A、正确B、错误答案：A67、在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。A、正确B、错误答案：A68、小组活动是学校课外活动的基本组织形式，包括学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组等。A、正确B、错误答案：A69、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。A、正确B、错误答案：B70、班级目标管理实施阶段中的指导工作是班主任把学生安排在适当的岗位去从事适当的活动。A、正确B、错误答案：B71、班集体以集体主义价值为建设导向。A、正确B、错误答案：A72、社会因素对课程的需求往往不是直接对应的，而是通过教育方针、政策、有关课程的法规等中间环节或手段来实现的。A、正确B、错误答案：A73、有教师专门负责不是原始社会教育的特点A、正确B、错误答案：A74、人与自然、社会的协调发展是人的全面发展的本质要求A、正确B、错误答案：A75、现代课程强调课程资源的开发与利用，这是现代课程较之以前课程的一大进步。A、正确B、错误答案：A76、“壬戌学制”是中国近代第一个施行的学制，它标志着封建传统学校的结束，标志着“中国教育近代化”的开始。A、正确B、错误答案：B77、内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。A、正确B、错误答案：A78、直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。A、正确B、错误答案：A79、学校课程就是在学校中开设的所有课程。A、正确B、错误答案：B80、开放课堂最初先在英国的幼儿园得到采用。A、正确B、错误答案：A81、陶冶法中创设情境的任务必须由教师来做。A、正确B、错误答案：B82、双轨学制的两轨既不相通，也不相接，最初甚至也不对应，但是近年来有双轨合并的趋势。A、正确B、错误答案：B83、课堂纪律的类型有教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。A、正确B、错误答案：A84、身体素质是素质整体结构的基础层，身体素质不好，其他各种素质也不会好，即使别的素质好，也很难发挥出其应有的作用。A、正确B、错误答案：A85、“八字”教学法中的"读”是基础。A、正确B、错误答案：A86、德育过程的机构由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个要素构成。A、正确B、错误答案：A87、一般来说，小学阶段是人生发展的少年期A、正确B、错误答案：B88、教育与生产力发展不同步的A、正确B、错误答案：A89、教育目的的确定要依据人的身心发展的规律而不是需要。A、正确B、错误答案：B90、九年制义务教育的指导原则是：分区规划、分类指导、依次推进。A、正确B、错误答案：B91、思想品德四要素中，道德认识是关键。A、正确B、错误答案：B92、学习动机是推动学生学习的一种内部动力。A、正确B、错误答案：A93、彪勒认为儿童心理发展过程乃是儿童内部素质向着自己的有节奏的运动过程，外界环境在这里只是起着促进或延缓这个过程的作用，而不能改变这个过程A、正确B、错误答案：A94、皮亚杰认为5-10岁的儿童处