2022年三门峡灵宝市招聘高中教师考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年三门峡灵宝市招聘高中教师考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A.动作技能学习B.机械学习C.发现学习D.授受学习【答案】：C2.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。A.有基本的认识B.有领导的认识C.有差异的认识D.有个性的认识【答案】：B3.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注学生B.关注生存C.关注发展D.关注情境【答案】：B4.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业态度B.专业知识C.专业信念D.专业情操【答案】：C5.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.指导自我教育法C.实际锻炼法D.榜样示范法【答案】：A6."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）。A.道德性B.整体性C.个体性D.稳定性【答案】：B7.在教学任务中处于基础地位的是（）。A.发展学生的智力B.培养学生的能力C.传授基本知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质【答案】：C8.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A.学科课程B.综合课程C.潜在课程D.活动课程【答案】：A9.“学会如何学习”实质上是指（）。A.掌握大量而牢固的言语信息B.学会在适当的条件下应用适当的学习策略C.掌握系统的科学概念与原理D.培养对学习的浓厚兴趣【答案】：B10.问题能否有效地解决取决于头脑中什么的储存？（）A.图式B.知识经验C.原理理论D.实践操作【答案】：B11.注意具有的两个基本特征是（）。A.集中性和指向性B.指向性和调节性C.指向性和选择性D.集中性和选择性【答案】：A12.以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类（）。A.意象B.激情状态C.情感D.感觉【答案】：C13.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。A.不平衡性B.阶段性C.互补性D.顺序性【答案】：C14.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。A.无条件刺激B.无条件反应C.条件反应D.中性刺激【答案】：B15.活动课程的主要代表人物是（）。A.泰勒B.洛克C.杜威D.赫尔巴特【答案】：C16.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.道德B.情绪C.态度D.能力【答案】：C17.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。A.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次B.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动C.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一【答案】：C18.从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是（）。A.由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理B.由关注个体走向关注整体C.由学科知识本位走向学生发展本位D.从精英教育走向大众教育【答案】：D19.美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.言语智力B.晶体智力C.流体智力D.学业智力【答案】：C20.问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）。A.认知性B.序列性C.目的性D.复杂性【答案】：A21.影响自我效能感的最主要的因素是（）。A.言语暗示B.情绪唤醒C.个人自身行为的成败经验D.替代经验【答案】：C22.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.远景的间接性动机B.间接性动机C.志向性动机D.社会动机【答案】：A23.教学管理的核心是（）。A.教学质量管理B.教学思想管理C.教学管理中计算机的应用D.常规管理【答案】：A24.“举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移？（）A.同化性迁移B.重组性迁移C.具体迁移D.顺应性迁移【答案】：A25.下列情景中代表内在动机的情境是（）。A.老师表扬爱学习的学生B.王丽每天独自看几小时书C.老师对学生的考试成绩表示满意D.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起【答案】：B26.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为属于（）。A.替代强化B.间接强化C.直接强化D.自我强化【答案】：D27.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。A.外部的、不稳定的、可控制的B.内部的、不稳定的、可控制的C.外部的、稳定的、不可控制的D.内部的、稳定的、不可控制的【答案】：C28.完形一顿悟说认为，学习的实质是（）。A.形成新的完形B.形成刺激—反应的联结C.形成认知地图D.主动形成认知结构【答案】：A29.根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。A.省级课程B.县级课程C.地级课程D.校本课程(或学校课程)【答案】：D30.学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。A.逆向正迁移B.顺向负迁移C.顺向正迁移D.逆向负迁移【答案】：C31.精神分析学派的创始人是（）。A.华生B.奈塞尔C.弗洛伊德D.罗杰斯【答案】：C32.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.垂直迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.水平迁移【答案】：D33.课程论与心理学的联系，最早可追溯到（）。A.亚里士多德B.毕达哥拉斯C.柏拉图D.苏格拉底【答案】：A34.著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。A.对学习效果的提高没有影响B.对学习效果的提高有一定的影响C.最有利于学习效果的提高D.最不利于学习效果的提高【答案】：C35.人利用自己的意识，通过理智的权衡，去克服道德生活中的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是（）。A.道德追求B.道德意志C.道德认同D.道德理性【答案】：B36."两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是（）。A.社会惰化B.从众C.群体模仿D.社会助长【答案】：D37."入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭"，指的是感觉的哪种特点？A.相互作用B.对比现象C.适应现象D.补偿作用【答案】：C38.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A.评价作用B.决定作用C.选拔作用D.主导作用【答案】：A39.通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。A.行为塑造法B.自我控制法C.示范法D.强化法【答案】：C40.容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加工的原始状态，这种记忆是（）。A.感觉记忆B.长时记忆C.工作记忆D.短时记忆【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.根据技能的性质和特点，技能可以分为（）。A.操作技能B.应用技能C.心智技能D.理解技能【答案】：AC42.动作技能的三个特点是（）。A.展开性B.客观性C.简缩性D.外显性【答案】：ABD43.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.稳定而持久的职业动力B.对工作的事业心与上进心C.良好的性格特征D.没有求知的欲望与兴趣E.从事教育工作的使命感【答案】：ABDE44.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.微型教学B.教学决策训练C.教学反思D.观摩与分析【答案】：ABCD45.正义与公正的区别体现在（）。A.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福B.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系C.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事D.两者的语言习惯的用语也存在差别【答案】：ABCD46.关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。A.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段B.道德调节最终依靠道德自觉性来实现C.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节D.是教师道德最主要、最基本的功能【答案】：BCD47.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.情感责任B.人文知识C.艺术涵养D.教育理念【答案】：ABCD48.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。A.有助于教师确立科学的是非观、善恶观B.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识C.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念D.是师德修养的基本方法【答案】：ABCD49.教师威信在教育教学中的作用有（）。A.影响学生的情感体验B.影响学生的认知C.影响学生的思想品德和行为习惯D.影响学生的人格特征【答案】：ABC50.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程方案实施结果的评价B.对课程方案制定过程的评价C.对课程方案制订结果的评价D.对课程设置的评价E.对课程方案实施过程的评价【答案】：ABCE51.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.自身成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒【答案】：ABCD52.不合理信念的特征有（）。A.过分概括B.认知偏差C.绝对化要求D.糟糕至极【答案】：ACD53.班杜拉认为观察学习的过程包括（）。A.复制阶段B.保持阶段C.注意阶段D.动机阶段【答案】：ABCD54.坚持群众路线，就要（）。A.积极回应人民群众要求B.深入调查研究C.有尊重群众的首创精神D.问政于民、问需于民、问计于民【答案】：BCD55.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师履行师德规范有重要意义B.对教师道德实践有很大的作用C.对教师履行师德原则有深远影响D.有助于教师道德人格塑造【答案】：ABCD56.职业活动中要想树立艰苦奋斗的品质，下列做法中正确的是（）。A.正确理解艰苦奋斗的内涵B.树立不怕困难的信念C.永远保持艰苦奋斗的作风D.过苦日子【答案】：AB57.职业道德具有（）。A.群体性B.多样性C.行业性D.明确性【答案】：BCD58.职业纪律的特点有（）。A.强制性B.一致性C.约束性D.特殊性【答案】：ABD59.个人品德涵盖（）等各个方面。A.道德认知B.道德行为C.道德意志D.道德情感【答案】：ABCD60.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是（）。A.心理特性B.认知过程C.心理过程D.情意过程【答案】：AC61.教师道德的一般功能主要包括（）。A.调节功能B.认识功能C.激励功能D.教育功能【答案】：ABCD62.下列哪些方法可以促进职业道德修养的提高（）。A.积善的方法B.学习的方法C.慎独的方法D.自我批评的方法【答案】：ABD63.专业属性或标准可概括为（）。A.服