重庆渝北区教育事业单位招聘考试真题2022

2/2收集整理，仅供参考重庆渝北区教育事业单位招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）。A.复述策略B.时间管理策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】：C2.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.思考B.交往C.实践D.学习【答案】：C3.孙老师给小华写了这样的评语，“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。A.孙老师关注学生的知识掌握B.孙老师关注学生的学习效果C.孙老师以分数作为评价标准D.孙老师关注学生的学业水平【答案】：C4.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.身正为师B.经验为师C.品德为师D.专业为师【答案】：A5.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）。A.直线减慢B.先慢后快C.先快后慢D.直线增快【答案】：C6.教师公正的核心是（）。A.对同事公正B.对自己公正C.对学生公正D.对上级公正【答案】：C7.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。A.11、12岁以上B.2—7岁C.7—11、12岁D.0—2岁【答案】：A8.指出“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”的教育家是（）。A.赫尔巴特B.赞科夫C.布鲁纳D.杜威【答案】：C9.下面有关创造力与智力的关系，表述错误的是（）。A.高创造性必须有高于一般水平的智商B.低创造性的智商水平任意C.高智商一定有高创造性D.高智商可能有高创造性【答案】：C10.启发式教学是一种（）。A.具体的教学方法B.教学指导思想C.教学形式D.教学组织形式【答案】：B11.心理学诞生于哪一年（）。A.1789B.1897C.1978D.1879【答案】：D12.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有（）。A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感B.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益C.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献D.以德修身，率先垂范【答案】：C13.制定教学计划的首要问题是（）。A.学科顺序B.课时分配C.课程设置D.学年编制【答案】：C14.教师专业角色的多样性不包括（）。A.教学者角色B.服务者角色C.领导者角色D.研究者角色【答案】：C15.1989年，联合国世界卫生组织提出，健康不仅是没有疾病，而且包括（）。A.生理健康和心理健康B.躯体健康和社会适应良好C.心理健康和道德健康D.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康【答案】：D16.一个人从我们的面前越走越远时，我们并没有觉得他越来越小，这是（）。A.知觉理解性B.知觉选择性C.知觉恒常性D.知觉整体性【答案】：C17.改革开放以来，我国学科建设的方针是（）。A.突出难点、全面发展B.调整局部、攻坚克难C.创新发展、总揽全局D.重点建设、带动全局【答案】：D18.人格的（）是心理健康的重要指标。A.稳定性B.功能性C.独特性D.整合性【答案】：D19.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.经验B.遗传因素C.学习D.社会生活条件【答案】：D20.道德教育的认知模式理论的提出者是（）。A.科尔伯格B.班杜拉C.皮亚杰D.麦克费尔【答案】：C21.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.制导功能B.导向功能C.约束功能D.调节功能【答案】：A22.人的心理活动能在时间上连续，主要是由于（）。A.记忆的作用B.联想的作用C.思维的作用D.想象的作用【答案】：A23.白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会，慢慢能看清事物，这种现象属于（）。A.听觉适应B.视觉暗适应C.嗅觉适应D.视觉明适应【答案】：B24.在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是（）。A.严格控制的观察B.教育现场观察C.全结构式观察D.教育实验观察【答案】：B25.学科课程标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。A.教学目的B.教学大纲C.教学计划D.教学课程【答案】：B26.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A.2秒到1分钟B.5秒到2分钟C.0．2～0．5秒D.0．25～2秒【答案】：D27.以下不属于人格健全标准的是（）。A.身心和谐发展B.内部心理和谐发展C.社会意识和谐发展D.人际关系和谐发展【答案】：A28.1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业"，这份文件是（）。A.《给教师的建议》B.《教师职业生涯周期》C.《关于教师地位的建议》D.《教育：财富蕴藏其中》【答案】：C29.狭义的教育是指（）。A.学校教育B.文化传授C.经验传授D.课堂授课【答案】：A30.加涅学习结果分类体系中的（）与现代认知心理学的陈述性知识相当。A.动作技能B.认知策略C.言语信息D.智慧技能【答案】：C31.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。A.AB两种责任B.行政责任C.刑事责任D.民事责任【答案】：D32.发散思维是指沿着不同的方向去探求多种答案，也被称之为（）。A.创造性思维B.抽象思维C.辐射思维D.直觉思维【答案】：A33.音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操等属于（）技能。A.认知技能B.智力技能C.心智技能D.动作技能【答案】：D34.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。A.自我教育法B.示范法C.锻炼法D.陶冶法【答案】：D35.教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。A.普通心理学B.理论心理学C.自然科学D.应用心理学【答案】：D36.以下哪种属于程序性知识（）。A.产品的使用说明书B.名人的自传C.某明星的个人档案D.关于袋鼠的定义【答案】：A37.作为人的身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（）。A.学校教育B.成熟、环境C.个体实践活动D.遗传素质【答案】：D38.（）不是教育研究方法的特点。A.可验证性B.伦理性C.客观性D.综合性【答案】：B39.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）。A.线性排序B.产生式C.命题D.表象【答案】：A40.被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。A.短时记忆B.感觉记忆C.长时记忆D.有意记忆【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.醒悟B.遵从C.转变D.巩固【答案】：ACD42.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.社会法律B.传统习惯C.人们的信仰D.社会舆论E.社会经济【答案】：BCD43.在日常工作中，从业人员践行“诚信”职业道德规范，必须（）。A.始终把企业利益放在第一位，坚决维护企业利益B.有利则诚、则信，顾及各种利益关系C.不欺骗对方，也不欺骗自己D.不管对方是否诚信，自己要始终坚持诚信【答案】：AD44.传统师德对教学之德的要求,具体说可分为哪些方面？（）A.循序渐B.因材施教C.启发诱导D.以身作则【答案】：ABC45.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.适应环境，人际关系中彼此能谦让B.有幸福感C.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活D.身体、智力、情绪十分调和【答案】：ABCD46.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.学校的宣传与舆论引导B.学校的领导与管理活动C.社会文化的渗透与制约D.新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：ABC47.教师实现人生价值体现在（）。A.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献B.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值C.人生价值体现在个人同自身的关系中D.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中【答案】：ACD48.符合坚持真理要求的是（）。A.尊敬师傅就是坚持真理B.坚持实事求是的原则C.多数人认为正确的就是真理D.敢于挑战权威【答案】：BD49.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.教材具有结构性是发现学习的必要条件B.学习的实质是学习者主动地形成认知结构C.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。【答案】：ABD50.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程方案实施过程的评价B.对课程设置的评价C.对课程方案制定过程的评价D.对课程方案实施结果的评价E.对课程方案制订结果的评价【答案】：ACDE51.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用B.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用C.在教师选择行为之前，起着指导的作用D.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用【答案】：BCD52.社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。A.继承性B.反思性C.全球性D.符号性【答案】：ABCD53.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.内省式认知B.研讨式认知C.指导式认知D.体验式认知【答案】：ABC54.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的感觉、知觉、认识、情感B.职业道德的“自省”和“慎独”C.职业道德的行为D.职业道德的意识、觉悟、意志、信念【答案】：ABD55.韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A.能力B.任务难度和运气C.身心状况及其他D.努力【答案】：ABCD56.意义学习分为哪几个类型（）A.符号学习B.命题学习C.配对材料学习D.概念学习【答案】：ABD57.关于学年制的优点叙述,正确的有（）。A.有较强的专业性B.有规模效益C.便于开展集体活动D.教学管理比较简单【答案】：ABCD58.下列反映职业道德具体功能的是（）。A.整合功能B.导向功能C.协调功能D.规范功能【答案】：AB59.教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其他职业，因而具有其自身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是（）。A.独特的示范性B.强烈的责任性C.非凡的创造性D.严格的标准性E.鲜明的继承性【答案】：ABDE60.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有（）。A.指导思想和道德原则不同B.职业道德规范与职业活动目的关系不同C.所处的社会地位不同D.建立的经济基础和社会目的不同【答案】：ABD61.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.计划预谋性B.灵活针对性C.有效性D.动态性【答案】：ABCD62.一个人具有敬业精神，通常表现为（）