高中美术-楷书书写指导教学设计学情分析教材分析课后反思

《硬笔书法》教学设计一、教学要求1.了解掌握基本笔画的正确书写2.了解掌握上部和下部偏旁部首的规范性书写。二、教学设计内容教师活动学生活动教学手段上节课的复习针对基本笔画的书写对上节课的书写练习本的提交新知识讲授PPt文件及平板展示新知识图片教师示范讲解要点。展示智慧课堂指导学生探究式学习（四点底的来由并指出问题）教师提问；学生回答学生练习自主学习拍照上传；分组调换书写，指出问题学生拍照上传【知识与方法拓展】教师纠偏并提出整改意见合作探究课堂展示与交流课堂总结学生自主总结自主总结平板保存课堂作业基本笔画及上部和下部偏旁部首练习各5次学生记录课堂升华继承传统书法艺术，弘扬艺术瑰宝，对学生进行艺术审美教育。《硬笔书法》学情分析学生对于硬笔书法的认识还是不到位的，总认为平时的硬笔书写就是硬笔书法。对于书法的意识不够，不能充分的认识到书写也是有法度的。他们平时的作业和练习时间，基本上就是草草而写，忽略了书写的规范和正确性，在现在的考试模式下，电子扫描对于书写的要求变高了，能不能把字写好，直接关系着学习成绩的好坏。需要学生高度重视书写才行。对于基本笔画和上部，下部偏旁部首，大家都不陌生，在此基础上的调整就是对习惯性的打破，有难度，只要学生的重视程度达到了，书写练习的时间保证了，就一定能写好硬笔书法。《硬笔书法》效果分析学生通过学习，对于基本笔画和上部和下部偏旁部首的学习有了新的认识，充分认识到规范书写的重要性。通过练习分析如下：横画的书写，弯曲度和斜度有了认识和提高，水平书写的没有了。竖弯钩的书写，转折处不再直折了，宝盖头的左点，横钩的书写规范了，四点底的书写，不乱而有规范了，知道了四点底的来由，是由火而得，逐步演变出来的。《硬笔书法》教材分析硬笔书法的教材属于校本教材，是任课老师根据多年的教学经验自己编写。由简入难，从简单笔画，到偏旁部首到字形的一系列的内容。本节课内容的分析体现在几个知识点：突出基本笔画的规范化的认知。基本笔画基础上的多笔画连接。上部和下部偏旁部首的正确书写。偏旁组字后的字形特点的把握。5、纠正平时习惯性书写的凸显出来的问题。《硬笔书法》评测练习利用平板课件图片，进行书写练习：练习一：练习二、《硬笔书法》课后反思传统的书法课也可以应用新技术下的智慧平台和创新模式教学，运用了平板教学，学生能比较直观的感受到教师的教学设计，教学思路，运用学案导学，使学生在课前就直观的学习到本节课的主要的知识架构。硬笔书法课的示范作用非常重要，在示范性书写上能给予学生直观的技巧的展现，使学生能更快的抓住书写时关键部位和特征，非常有利于技巧动作的理解和认识。在学生书写时间的把握上可以给更多一些，让学生多一点时间来熟悉所教授的知识，并不断提高自己的书写水平和习惯。《硬笔书法》课标分析本课程是提高学生基础素质的一门课程，是面向全体学生开设的校本任选课程。其任务是使学生了解硬笔书法的基础知识，初步掌握硬笔书法书写的要领，提高学生的实际书写能力，陶冶学生道德情操和审美情趣，养成良好的写字习惯，为学生今后学习创造条件。

1、了解硬笔书法特点，不同书体书写方法，掌握楷书的基本点画及书写技巧，能够按规的书写姿势和执笔姿势进行指定字体读帖、摹帖、临帖书写，并进行简单的书法作品创作。

2、通过硬笔楷书练习及不同书体作品赏析，提高