小班音乐活动-动物说话 教案

小班音乐活动——动物说话教案动物说话教案

小班音乐活动动物说话教案主要包含了教学设计，教学目标，教学过程，教学反思等内容，幼儿通过倾听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处，营造良好的音乐课堂氛围，引导幼儿倾听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，下面是动物说话教案。

教学设计

通过倾听大量描写动物的音乐、仿照动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己宠爱的动物编入歌曲演唱，让幼儿充分熟悉动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的伴侣。

教学中与自然科学常识整合，注意培育幼儿听辨力量和观看力量，鼓舞幼儿制造性地参加，发挥幼儿的想象力，激发幼儿的制造力和表现力，并在活动中培育幼儿良好的合作力量和在群体中的协调力量。

教学目标

1、幼儿通过倾听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导幼儿倾听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。

3、通过各种音乐活动，为幼儿积累大量描写动物的音乐素材，鼓舞幼儿制造性地参加，培育幼儿的创编力量。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学过程

一、创设情境。

律动。

播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》，老师和幼儿自由地用肢体语言表现音乐。

【音乐是声音的艺术，美妙的音乐氛围能使幼儿自然而然潜移默化地接受音乐，培育幼儿的审美观。

为幼儿创设一种轻松愉悦的氛围，拉近幼儿与老师的距离，在融洽的师生关系中开头这节开心的音乐课。

】

谈话同学们！你们喜爱动物吗？你喜爱什么小动物呢？用你喜爱的小动物的叫声问好吧！

汪汪汪，伴侣们好！

幼儿们也用他们宠爱的小动物的叫声与我问好，

喵喵喵，小狗好！

叽叽叽，老师好！

【这样的开课一改以往的教学模式，给幼儿以耳目一新的感觉，充分地调动幼儿的学习爱好。

古人说得好知之者不如好知者，好之者不如乐之者。

】

二、感受导入新课。

倾听仿照。

在四周贴满动物图片的教室里，投影屏幕中出示森林的背景图片，播放描写大森林早晨漂亮安静景色的音乐，拉开幕布展现贴有大树、小草、湖水的板书，使幼儿仿佛置身于森林中的动物王国。

在这样的环境中老师播放描写动物的音乐。

有轻快奔跑着的小马，爱唱歌的布谷，傲慢的小兔，勤恳的乌龟，咆哮的狮子，幼儿随音乐自由地用肢体语言表现动物，查找藏在教室四周的动物。

师看！我们到哪儿呢？森林里的动物可多了。

听！这是谁来了？让我们用动作和声音仿照、表现这些小动物。

【为幼儿供应充分的表现空间，让他们大胆地仿照音乐中的动物，同时也在活动中自觉地辨别评价自己与别人的动作，选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物。

】

谈话日常生活中你都宠爱哪些动物，会仿照它的叫声或动作吗？嬉戏猜一猜。

请幼儿仿照动物动作和声音，其他同学猜一猜动物名称。

【幼儿间通过信息沟通可间接地拓宽视野，在互动中展现自我、自由评价，发表自己的见解，培育幼儿的表达力量，同时也是幼儿宠爱的音乐激趣活动。

】

三、学唱歌曲。

出示小鸡、小鸭的图片。

仿照小鸡、小鸭的动作和叫声。

小鸡说话唧唧唧，

小鸭说话嘎嘎嘎。

【幼儿们在仿照小动物的叫声的同时也学会了歌曲节奏，为学唱歌曲做铺垫。

】

初次完整倾听歌曲。

感受歌曲的速度、力度，节奏特点和演唱心情。

再听歌曲演唱，把没有唱词的地方拍出来。

在没有唱词的地方做你喜爱的动作。

幼儿们不由自主地活跃起来，有的晃头，有的拍腿，有的跺脚，有的学小兔跳，有的学小狗叫

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