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文档简介

人教三年级英语下册2011版三年级英语下册《Lesson34》教学设计一、教学目标掌握新单词：old,new,big,small,short,tall。学会正确使用句型“Howoldareyou?”，并能回答简单问题。听懂老师介绍人物并简单描述面貌、年龄等基本情况。了解并感知姓氏Jackson。二、教学重难点语音重点：/s/音的发音及区分/s/和/z/音。词汇重点：old,new,big,small,short,tall。句型重点：Howoldareyou?三、教学准备教师准备：单词卡片、PPT课件、录音机、实物玩具人物、活动卡片及活动用具、学生练习册与作业。学生准备：学生练习册、学生作业、学生用品（笔、橡皮、笔记本等）。四、教学步骤1.导入（5分钟）通过动画或图片呈现一个家庭常用的物品袋，并快速介绍一些要学习的新单词和姓氏Jackson。2.自主探究（15分钟）教师介绍人物并简单描述面貌及年龄。教师帮助学生学会新单词old,new。30分以上老师可选择用宠物展示法。教师用实物玩具人物展示大小，体型差异，学生模仿学，学习单词big,small,short,tall。使用flashcards展示新单词和模拟“真实场景”（例如，将新单词卡片投放到锅、工具包或踏板上等）。请学生抓住，辨认并说出每个单词。3.知识讲解（15分钟）教师导入如何使用语句Howoldareyou?并回答简单问题。通过教育游戏玩法，让学生模拟这个语句，在使用它之前需要什么样的背景知识（例如，它使用什么时态、询问什么，以及学生需要如何进行回答)。4.巩固练习（20分钟）板书相同或不同年龄/身材的两个人物（例如：ATALLMAN和ASHORTWOMAN)。请学生运用所学语言来描述这个人物。注意帮助学生构建更完整、更文雅、更准确的句子。制定一份活动卡片，每个卡片上都有一个新单词或谓语动词短语。每当老师播放一段录像片段，并提及单词时，学生就需要在卡片上打勾。每当他们听到的单词出现时，他们就可以在音乐中跳舞或做出其他动作。至少让学生重复此过程三次。尽量帮助那些没有完全掌握所学内容的学生。5.课堂辅导（10分钟）适当地留下一些整理和帮助学生答疑的时间。分析并检查学生是否正确掌握所学单词、句型和语音。五、课后作业完成学生练习册pages34～35中的习题。完成四会作业，练习新单词及句型；描述自己的家人特征，搜集家庭成员的相片并做相关讲解。六、教学反思教学准备步骤做得是否充分，够不够全面。教学过程中有没有考

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