初中美术-有创意的字教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教材分析文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、灯箱、POP……不胜枚举。本课内容属于“设计·应用”领域，第三单元第一课。它帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达成学会独立绘写的能力。培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。学生分析初一学生具有一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探索能力和创新意识。学生在平时的生活中也见到过不少美术字，这些都为本课教学提供了良好的前提条件。同过教师和学生的共同学习和探究，加上大量图片欣赏、解析和及时的课堂练习，使学生对基本字体设计的知识掌握、创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到可以独立绘写、创作的程度。教学目标知识与技能：1.了解数字化美术字的概念，中国文字的美术文化背景。2.了解字体设计中功能性与审美性的统一，实用性与装饰性的统一。3.学习字体特征和基本设计方法，掌握创意美术字创意设计的方法，发挥学生想象和创造能力。过程与方法：通过观察与分析、欣赏与评述、讨论与实践等师生互动形式，探索创意字的设计方法，尝试对字，词或成语进行创意表现。情感态度与价值观：1.体验书法艺术的博大，增强民族自豪感。2.从设计和创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境五、信息技术应用思路1.在课前，播放制作好的一个字体设计PPT文件，里面插入学生常见的食品包装、书籍包装上的创意字体，使学生感到亲切并对字体创意先有一个感性的认识。2.在堂课教学中，贯穿PPT课件。课件制作条理清楚，在介绍黑体宋体后，出示创意字体，以便学生在直观的对比中认识创意字体。3.出示整版的创意字体，让学生可以挑出它们的创意变形方法。六、教学流程设计课前准备：1.调试多媒体，准备教具，组织教学。2.学生展示自己收集的创意字体图片。引导阶段多媒体出示两张图片师：同学们，看一下这两张图片，分别是什么？生：一张是试卷，一张是杂志。师：那么，它们中的文字有什么特点呢？引导学生总结出：规则、整齐、均匀等。师：这就是我们所说的印刷字体，那么，常用的印刷字体有哪些呢？看一下幻灯片。（二）出示幻灯片宋体——童话世界黑体——童话世界教师引导学生共同总结宋体和黑体的特点。宋体，是在中国宋朝发明的一种汉字印刷字体。笔画有粗细变化，而且一般是横细竖粗，末端有装饰部分（即字脚或衬线)。黑体字又称方体或等线体，没有衬线装饰，字形端庄，笔画横平竖直，笔迹全部一样粗细。教师再出示一张图片，导出今天的主题:创意字体。发展阶段欣赏创意字体图片欣赏的过程中，引导并提问：这些字体有什么特点？它们的创意方法、变形方法都有哪些？2.小组讨论，总结字体创意方法，找同学回答。师生共同总结：①字形的变化——可变成正方形、三角形、不规则形等。②字义的变化——使笔画的变化与字本身的含义相联系。③装饰变化——色彩装饰、字内装饰、字外装饰（如明暗、倒影）等。④结构的变化——连体字或图形代替等。⑤字体形象化——非常直观、形象的一种变形方法。⑥综合法——创意字体可用多种方法相结合。游戏体验一边学生拿创意字体的字牌，一边学生拿变形方法的字牌，以最快的速度寻找自己的好伙伴。课堂练习，学以致用。尝试设计自己的名字。把自己感兴趣的字设计成艺术字。设计要点：创意独特、容易识别。展示评价学生自评与教师点评相结合。课堂总结创意字体的变化方法无论多么丰富，都要表现出整体、和谐、统一、完美的艺术特点。希望同学们把今天所学的知识运用到生活中，使你的生活更加多彩、有趣。学情分析初一学生具有一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探索能力和创新意识。学生在平时的生活中也见到过不少美术字，这些都为本课教学提供了良好的前提条件。同过教师和学生的共同学习和探究，加上大量图片欣赏、解析和及时的课堂练习，使学生对基本字体设计的知识掌握、创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到可以独立绘写、创作的程度。效果分析依据《新课程标准》的要求，学生是课堂主体，是学习的主人，在教学过程中教师用启发和激励的教学方法进行教学。所以我在整个过程中因势利导，激发学生主动参与课堂活动，以愉悦的心情体验课堂。培养了学生基本的美学素养和基本技能，让学生在轻松愉快地氛围内学习知识，并通过合作学习的方式培养了学生的团队合作能力，从而打造“自主构建，互动激发，高效生成，愉悦共享。”的高效课堂。教材分析本课选自义务教育教科书七年级上册第三单元第一课，属于“设计·应用”领域。本课内容的选择体现了美术与社会生活融合的应用型特点。我们生活中信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更达意更引人注目，是本课学习的主要内容。通过本课学习，让学生能够了解字体设计的方法，掌握字体设计装饰手法，并通过让学生自己动手设计创意字活动培养他们独立绘写的能力。本课内容可以很好地培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。评测练习创意设计，学以致用：尝试设计自己的名字。把自己感兴趣的字设计成艺术字体。课后反思这节课我课前提前安排学生观察并收集美术字，使学生初步了解创意字在生活中的运用情况，知道美术也能应用于生活，服务于生活。课堂中带领学生欣赏了大量的字体创意图片，在欣赏过程中有意识的引导学生去总结创意字体的变形方法，接下来采用了小组讨论形式，各小组分配好自己的任务进行有目的的讨论，并推举代表来回答自己小组内总结的答案，这个环节主要培养学生的语言表达能力。最终学生总结出了大部分的方法，有一部分没有回答出来，由此可见老师的引导很重要，在以后的课堂中得时刻注意如何引导学生，把他们的潜能挖掘出来！在自主设计的环节同学们的表现还是很出色的，能发挥出很好的创造力，在到黑板上展示的环节，部分小组的代表画的较慢或布局不合理，在以后的课堂中应多抽出些时间让学生上台展示，多练习。上完本节课，我也发现了自己的一些不足，比如，语言应该更精炼、更准确，引导过程中应更多的调动学生积极性，希望改进后可以做的更好！课标分析（一）知识与技能：1.了解数字化美术字的概念，中国文字的美术文化背景。2.了解字体设计中功能性与审美性的统一，实用性与装饰性的统一。3.学习字体特征和基本设计方法，掌握创意美术字创意设