小学英语-PartALet'sspell教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计人教版英语三年级下册Unit2ALet’sspell教学内容：Unit2MyfamilyALet’sspell教学目标：1.语言知识目标能够在教师的引导下通过听例词ten,pen,red,leg的发音，观察字母e的发音规律，并在四线三格上正确书写单词，掌握准确的书写要求。能够感知并逐步掌握元音字母e的发音规律，并根据发音规律拼读语音例词，培养学生见词能读的能力。能够根据发音规律和书写要求，对符合发音规律的词做到听音能写。2.语言技能目标能够运用本课时所学发音规律自主拼读单词，朗读绘本小故事。能够通过头脑风暴，找出更多关于字母e的单词并正确拼读。3.学习策略目标能够借助发音规律正确拼读单词。能够借助发音规律正确拼写单词。4.文化意识目标激发学生对英语语音学习的兴趣，能逐步做到自主拼读的良好语音学习习惯。培养团队合作意识，提高合作探索的能力。教学重点：元音字母e在CVC结构单词中的发音。ten,pen,red,leg四个单词的正确发音和规范书写。教学难点：对符合发音规律的单词的正确拼读。对符合发音规律的单词的正确拼写。教学准备：PPT，小黑板，字母磁卡，四线三格磁条教学过程：一、Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?T:WelcometoQilulympics!Youallknowtherules.Makeasmanywordsasyoucan.ThewinnerswillgettheTrophyCup.Butfirstly,youneedmorelettersforyourgroups!Withmypermission,thegroupleadersmaygetoneletterfromyourboxes.（设置情境——“齐鲁匹克”拼词大会）二、Freetalk:Nicetoseeyouagain!Whereareyoufrom?Who’sthatboy/girl?(指班里任意一位同学)Ishe/sheyourfriend/sister?三、Lead-in:Look!What’sthat?——It’sa/onepen.Now,howmanypensarethere?——Twopens.Thistime,let’scount!One,two...tenpens!Twobigpensandeightsmallpens!What’sthis?——Ithastwobigarmsandeightsmalllegs.It’sacrab.What’shappeningtothiscrab?There’sfire!Itsays——”Help!Help!”Twoarmsarered.——Fourlegsarered.——Eightlegsarered.——Thebodyisred.——Oh,no!Poorcrab!四、Presentation1.Payattentiontothesewords.(ten,pen,leg,red)Canyouread?What’sincommon?——Theyallhaveletter”e”andtheyallpronounce/e/.Listen!播放e视频——领读，加手势——选两排读。2.Let’sreadlikethis:t-e-n,ten.1,2!3.Let’strymore!（分组拼读含”e”的单词）4.Nowopenyourbooks,let’slistenandcircle.—Checktheanswers.5.Herearesomeletters.（Hiteach呈现）Whatsounddotheymake?Icanmakesomewordswiththem!Listen!No.1:/n/-/e/-/t/——net,weneedn,e,t.No.2:/b/-/e/-/d/——bed,whocanhelpme?No.3:/p/-/e/-/s/-/t/——pest,anyone?6.Pairwok:Canyoumakesomenewwords?Pleaseworkinpairs.Youhave1minute.——Ss上台拖拽字母展示单词并拼读。7.Groupwork：Finallythecompetitionbegins!Pleaseworkingroupsandspellasmanywordsasyoucan.Youhave3minutestoprepare.计时40秒，看哪个组拼出的单词最多。评价语：Extraordinary!Thatwillbehardtobeat!Onemoretowinners!Youmadegreatefforts!Nowwehaveourwinners!Comeheregroup...Congratulations!（奖杯）Let’schantforthem!——【Tenredpens】8.德育Nowboysandgirls,thinkover,whycouldtheybethewinners?——Theyarefast./Theyhaveagoodleader...Ithinkmostlybecausetheyknowhowtocooperate!Doyouagree?9.ListenandwriteNowyoucanspellmanywords.Canyouwritethem?Pleaseopenyourbooks,let’slistenandwrite.（找四人到黑板上写）Whichonedoyoulikebest?It’scleanandtidy/beautiful!Let’strymore!——（找两人到黑板上写）No.1:deskNo.2:hen10.StoryDoyouknowhen?Here’sastoryabouthen.Look!What’sthetitle?——Hen’spens.Trytoreaditbyyourselves.——Readtogether.——Let’slistenandfollow.五、Homework:1.Readthisstoryforyourparents.2.Trytofindmorewordsabout“e”.六、Boarddesign：Unit2MyfamilyALet’sspelltenpendeskredleghen学情分析人教版英语三年级下册Unit2ALet’sspell三年级是学生英语学习能力发展的重要阶段，学生已经明白自己应该做和不该做的事，有一定的自控能力，但并不能完全用意志力来约束和管住自己。学习英语在很大程度上要依靠直观的具体的内容，记忆强度不大。所以教学中尽可能地利用直观的教学手段，词卡、挂图、课件、动画片等，提高学生的学习积极性。学习活动应以口语活动为主，采用能调动多项感官参与的活动，以有利于学生英语学习。要尽可能考虑小学生的自我意识和与他人合作的意识，以使课堂活动既有利于学生的语言能力培养又有利于其合作意识的培养。三年级学生已表现出明显的喜好，有他们喜好的科目和老师。因此，要备好每一堂课，对学生多表扬，关注学生的情绪，放平心态，让学生感受到关怀和爱。三年级学生大都能够按照老师要求完成作业，但仍有学生做不到。因此，要培养学生学习英语的兴趣，掌握学习英语的方法，用竞赛、评比等方法培养学生的学习习惯，做好作业反馈工作，制定相应的奖惩措施。本班英语学习氛围浓厚，学生整体比较稳重、细心，喜欢与他人合作，喜欢表现自己，对英语学习保持着较高的自信心和兴趣。效果分析人教版英语三年级下册Unit2ALet’sspell本堂课取得了良好的教学效果和德育效果。从教学层面看，学生们明确了字母e的发音/e/，对ten,pen,leg,red四个单词能够做到听、说、读、写。对符合发音规律的词能够初步做到见词可读，能够进行头脑风暴自行拼读出符合发音规律的单词，还尝试了听音写词，并把所学应用到绘本阅读中，可以比较自如地进行朗读。从德育层面看，学生们懂得了团结合作的重要性，培养了团队合作的意识。评测练习第一题为语音题。考察学生对e发音的掌握情况，在讲解时可适当拓展非CVC结构中的发音，/i:/。绝大多数学生都能选出正确的答案，正确率较高。第二题为书写题。考察学生对四个例词的理解和书写情况。难度不大，学生基本都能够正确地完成书写。教材分析人教版英语三年级下册Unit2ALet’sspell本册教材全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。本课时分为语音和书写两部分。语音部分主要学习元音字母”e”在CVC结构单词中的发音，即短元音/e/。包含Listen,repeatandchant和Read,listenandcircle两个环节。教学目标是通过拆音、拼音和分类等活动引导学生归纳字母e在CVC结构单词中的发音规律，引导学生直接模仿正确的发音，培养学生的语音意识和自然拼读的能力。语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性。在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。英语有不同的口音，如英国口音、美国口音等。教学中，应让学生在基本掌握一种口音的基础上，适当接触不同的口音，为他们发展交际能力打下基础。书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。包含Listenandwrite一个环节。评测练习人教版英语三年级下册Unit2ALet’sspell一、选出每组中划线部分发音不同的一项。1.A.penB.tenC.she2.A.redB.heC.leg3.A.weB.meC.elephant二、看图片，选择对应的单词完成句子或对话。tenpenlegred1.Showmeyour.2.Ihaveanew.3.Iseeacar.4.---Howoldareyou?---I’m.课后反思人教版英语三年级下册Unit2ALet’sspell从教学设计来看，本节课为语音教学，重在让学生掌握语音规则，并能举一反三，学以致用。本节课采取了多媒体教学的形式，旨在为学生提供较好的语用环境。在教学设计时注重了创设情境以及生生合作。情境为齐鲁匹克拼词大赛，生生合作包括同位合作、小组合作，培养了学生的口头表达能力和合作精神。小学阶段，英语教学的重点是培养学生学习英语的兴趣，寓教于乐是最为理想的上课形式。本节课充分利用竞赛、唱歌的形式，趣味十足。从课堂效果来看，绝大多数学生能够掌握所学并能积极地参与到课堂活动中来，课堂气氛活跃，学生们学习情绪高涨。作为一堂正式的英语课，除了教授课本知识，恰当的德育同样重要。本节课德育方面包括教育学生明白团队合作的重要性，提高团队合作意识。从课件设计来看，本节课采用了Hiteach技术，利用软件中的拖拽功能，更加直观地实现了拼词。从板书设计来看，没有花哨的设计，而是把最重要最精华的内容呈现在黑板上。本节课基本上达到了之前的设想。但是在教学设计上，仍存在不够成熟的地方。比如，课堂教学节奏有些快，某些环节的练习不够充分，所以学生在输出的时候有些小错误。最后的绘本处理也有些仓促。在今后的教学中还要多加努力，把握好课堂教学节奏，加大课堂容量以及相关知识的操练强度，更好地完成教学，提高效率。课标分析人教版英语三年级下册Unit2ALet’sspell按照课程标准分级目标的要求，三年级要达到义务教育阶段课程中的一级目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。在2017年修订的新课标中又明确了核心素养的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。新课