小学思想政治-1美丽的家乡教学设计学情分析教材分析课后反思

美丽的家乡教学设计案一．教学目标：1. 从一首歌曲《大海啊故乡》中体会出家乡这个概念。2. 知道自己的家乡具体在哪里，在教师的引导下进一步扩大家乡这个概念。3. 学会用一种方法介绍自己的家乡峡山，讲课文引申到学生的身边的知识来。4. 激发学生热爱家乡，将来奉献家乡的热情。二．过程与方法：学唱《大海啊故乡》这首歌。指导学生认识自己的家乡，并进一步扩大家乡这个概念。指导学生作画，利用画作来宣传自己的家乡。三．导入新课：（1）师：曾经有一首歌唱遍大江南北，它的唱法舒缓，柔情，他唱出了人们对家乡的深深的浓浓的爱意。这首歌就是《大海啊故乡》。提问一位同学，你知道这首歌吗？学生：知道。（学生已经根据教师的指导预习过课文）师：你可以唱两句吗？生：唱。大海啊故乡，生我养我的地方。师:乘机播放《大海啊故乡》这首歌，激发起学生学习的乐趣。二年级学生的特点是喜欢活泼好动。在这种音乐氛围中教师指导学生开始学唱这首歌。生唱《大海啊故乡》。站立，营造一种活泼的气氛。教师指导学生，唱得时候做到舒缓，柔情。多唱几遍，争取让学生唱会。唱出心中那种对家乡的感情。学生坐下后，教师出示课题《美丽的家乡》教师指导学生齐读课题。师：家乡就是歌中所唱的，生我养我的地方。提问学生。你的家乡在哪里？3至4名学生回答。师:总结一下，每位同学都有自己的家乡，这是具体的，延伸一下把家乡这个概念提到更多更大的范围。提出峡山区这个家乡的概念。引导学生把眼界放大到区一级的概念。激发学生学会爱自己的村庄，更爱自己的大的家乡。（2）根据课本，播放PPT课件写出自己的家乡的名称。教师指导学生写出自己的家乡名称。PPT展示：山东省潍坊市峡山区王家庄街道——村教师可以根据情况对各个村进行分类，有利于指导学生明确家乡这个感念。（3）教师总结，指出学生要记住大的家乡峡山，具体的家乡村庄。有利于让来自不同村庄的学生更加团结在一起。（4）教师展示PPT，地图。引导学生指出自己的家乡在什么地方。三至四名同学上台指示。教师总结。（5）知道家乡后，你想用什么办法把家乡介绍给大家？PPT展示题目及图片。教师先简单地引导一下。讲1-2种方法。组织学生讨论。学生热烈讨论。引导学生推荐组长来回答问题。学生的方法：A.可以用照相机拍一张照片。B. 可以给大家画一幅美丽的画。教师乘机做出要求，大家拿起手中的画笔作画吧。学生作画，教师指导，巡视。同学之间可以交流。做完后，选出几名同学上台来展示。学生鼓掌。教师鼓励给他们一朵小红花。（6）PPT展示，问题，你的家乡有什么?（7）Ppt展示峡山区特产。学生根据提示回答。指名回答。教师做出指导，纠正。可以是花，果实，蔬菜，矿产，啤酒等等总结还可以是名胜古迹。PPT展示，峡山，峡山湖等，教师指导学生认识家乡的特色。激发学生更加以自己的家乡为骄傲。四．总结一节课下来，同学们知道了自己的家乡，对家乡有了更加深刻地认识，希望同学们奋发努力，将来成为建设家乡，奉献家乡的栋梁之才。五．作业为自己的家乡设计一张明信片吧，越美丽越好。学情分析邢戈小学二年级学生来自于周围的几个村庄。年龄小，知识少，活泼好动，但是他们爱好学习。《道德与法治》这门课他们已经学习了一年多了，储备了一定的知识，能够回答简单的问题。大多数同学能够在教师的引导下能够灵活的掌握课堂知识。但是有一小部分同学还需要教师认真指导，多加训练。对于家乡的概念，需要教师指导，教师可以通过歌曲讨论等方式对学生进行指导。对于家乡的物产，家乡搞的活动需要教师举例说明。总之，二年级学生无论在知识方面还是在道德方面都处在人生的成长期，非常需要教师的引领，通过学习本节课，把学生培养成爱祖国，爱家乡，爱人民的好孩子。《美丽的家乡》效果分析本节课通过学唱歌曲《大海啊故乡》，展开对家乡概念的认识，又通过填写家乡在哪里的填写，加深对家乡的认识。通过绘画，进一步加深了对家的认识。介绍家乡物产，大型活动来激发学生热爱家乡的感情。通过小组讨论，自主学习，激发学生学习兴趣，体现了学生是课堂的主人，教师是学生知识的引导者这一教学理念。课堂设计贴近学生现实生活，能够激发起学生的情感共鸣。关注全体学生，合作学习，教师适当点拨，教与学达成最优化。学生在轻松中学到知识。《美丽的家乡》教材分析山人版二年级上册《道德与法治》是针对低年级学生道德成长的需要，承接一年级教材而设计的，共有与共享，为公共生活奠基。本册教材内容设计，以儿童生活为经，内在发展为纬。教材的明线是学生不断发展的生活空间。暗线是学生道德成长。《美丽的家乡》这一节课，主要让学生明白家乡这个概念，认识到家乡是生我养我的地方。这里是我童年的乐园，成长的摇篮。欢迎到我家乡来，指导学生认识自己的家乡在哪里，并对家乡美丽的景色作出介绍。学会宣传自己的家乡，为家乡描一幅画。找张片资料进行交流，家乡做过那些大型活动，以课本为例子进行拓展，激发学生热爱自己的家乡。评测练习问题一：你的家乡在哪里？设计我的家乡在（）省（）市（）区（）街道（）村问题二：你想怎么把家乡的美景介绍给大家？方法1._________________________________方法2.___________________________________问题三：你的家乡有什么？1.——————————————2.——————————————3.——————————————问题四：你的家乡举行过什么大的活动？课后反思一节课下来，我进行了认真地反思：优点：能够利用音乐把学生带进学习的氛围，激发学生学习兴趣。对学习目标的达成效果好。通过小组讨论来培养学生自学能力。鼓励学生动手绘画，展示学生的学习成果，激发学生学习兴趣。缺点或不足：课堂气氛不够活跃。在回答问题方面，准备不足，没有很好地引导学生深入到问题的核心。没有深刻领会到学生活泼好动的特点，带领他们在活泼的课堂上展示自己。总之，通过这一节课知道了自己存在的问题，我将借鉴大家的意见，在今后的课堂教学中苦练基本功，学会设计课件，控制好课堂，使用合理有效地方法引导学生完成学习，努力把学生培养成有理想有道德有文化国家栋梁之才。《道德与法治》课标分析《道德与法治》以马克思主义和教育科学理论为指导，遵循道德与法治教育的规律，提高学生的道德