人教版七年级生物下册《人体内废物的排出》教学设计_第1页
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文档简介

人教版七年级生物下册《人体内废物的排出》教学设计课程背景本次教学活动是针对人教版七年级生物下册《人体内废物的排出》这一章的教学设计。该章节主要涉及人体内废物的排出过程和排出器官等知识内容。作为初中生物的一个知识点，人体内废物的排出与我们的生活息息相关。科学的了解和掌握该内容，有助于我们保持身体健康，使我们逐渐形成关注自身健康的生活习惯。这也是本次教学活动的目的所在。教学目标知识目标掌握人体内废物的来源和类型。了解人体内废物的排出器官及其主要功能。了解人体排出废物的方法和过程。能力目标能够通过阅读归纳总结人体内废物的来源和类型。能够通过观察实验阐述人体内废物的排出过程。能够通过口头表述、写作等方式，清晰地描述人体排出废物的方法和过程。情感态度了解身体的机能、角色和生活方式之间的联系，提高对自身健康的意识。树立保护环境的意识，提倡废物分类和垃圾的可回收利用。教学内容人体内废物与排出器官人体内废物的来源和类型。相关器官及其主要功能。如何预防人体产生过多废物。如何配合器官的功能，正确排泄废物。排泄的方法和过程人体废物的几种排出方式——呼出、排汗等。切身实验，观察草莓的排泄过程、肾脏的过滤过程等。教学重点和难点重点人体内废物的来源和类型。相关器官及其主要功能。如何得力地处理废物。难点废物分为哪些类型，并充分理解它们的来源及其危害程度。了解不同排出器官的位置、功能和互相配合的作用。教学实施步骤第一步：引入让学生提出生活中“废”物的例子。引导学生思考废物、污染对身体、环境的影响。第二步：知识导入利用关键词概括内容，讲解人体内废物的来源及其类型，回顾与生化课的联系。利用图表展示，讲述排出废物的器官，在得出答案后提问：这些器官都有什么共同之处？第三步：知识体会将废物可分为哪些类型的配对工作，检查答案后让小组分别发布。根据实物、图表、左右活动等方式，完成学生对排出功能的理解。第四步：实验内容利用：手榴弹实验、草莓实验、过滤实验和木质虫酸筛实验等实验，让学生亲身参与，实际了解人体排出废物的过程。第五步：归纳总结询问学生对所学内容的理解是否清晰，是否有遗漏的内容。利用多种形式的归纳总结方式，帮助学生理解和记忆本学习内容。第六步：拓展联系和学生介绍大自然中其他的排出现象和过程，如树木排出氧气和动物的甲状腺素贡献等。激发学生的环保意识，提倡垃圾分类和回收利用，以维护生态平衡。课堂评价方式观察学生在实验课上的表现，并及时评论。基于学生成果，评估学生是否清楚地描述和归纳了排出废物过程。教学反思在本次教学中，我们识别出废物分类这项内容的重要性，提供了足够的知识梳理和实验操作。然而，由于时间或实验条件的约束，我们不能

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