初中信息技术-微项目1用文字和图片说话教学设计学情分析教材分析课后反思

微项目1用文字和图片说话教学设计一、学习目标:1、知识与技能：通过活动探索如何用文字和图片制作出精美的PPT。掌握使用模板美化主题的方法；能根据需要修改版式，合理调整文本与图片的位置和大小；了解PPT的设计理念、设计要求和表达方式。2、过程与方法：教师引导、自学微课、小组合作。3、情感态度与价值观：通过观看老师炫酷自我介绍ppt，激发学生学习兴趣。通过回答问题、展示作品，演讲作品，培养学生合作分享的意识，提升学生的自信心。通过学生自评引导学生建立自我认知。二、教学重点与难点教学重点：PPT的基本操作。教学难点：1、对文本框中文字格式设置，字体字号及颜色的合理应用。2、选择合适的图片来增强作品的感染力、震撼力。三、教法分析翻转课堂教学法：教师提前制作好课前自主学习任务单、课堂学案，制作好专题学习网站，将相关学习资源推送至百度云盘、班级QQ群、微信群，并将相关微课程上传至百度云盘，供学生课前观看视频，完成自主学习。课前把部分的教学活动由学校搬到了家庭，同时也把相关的巩固与拓展由校内移到了校外如家庭，学生通过在云平台数字化学习工具进行自主学习和自主评价。教师则做好远程督促指导和交流反馈，激发学习热情，增大课堂容量，提高课堂效率。课堂教学过程中，通过几个主题任务活动作为教学的进阶任务，利用自主探究与合作学习法，解决问题，完成作品。四、教学准备教师准备：提前制作好课前自主学习任务单、课堂学案，微课视频，制作好专题学习网站，将相关学习资源推送至百度云盘、班级QQ群、微信群，并将相关微课程上传至百度云盘，供学生课前观看视频，完成自主学习。学生准备：可以通过电脑、手机、平板等方式，在家中完成课前自主学习，并填写课前自主学习任务单。五、教学过程：（一）课前自主学习，有备而来。教师通过QQ群、微信群、百度网盘等云平台，将课前自主学习资料以链接或者二维码的形式推送给学生，学生参照课前自主学习任务单进行自主学习。学生不止可以通过电脑来自主学习，还可以通过手机视频、百度网盘等网络平台进行在线学习。在课前自主学习任务单中，将重难点知识以“达成目标”的形式，展示给学生，使学生明确：通过专题学习网站、微课视频或阅读教材，来完成相应的学习任务。学生在自主学习过程中，可以边做边学遇到没有理解的难点知识可以反复学习，更有利于学生对知识的牢牢把握，增强学习的自信心。设计意图：翻转课堂的教学设计，课前把部分的教学活动由学校搬到了家庭，同时也把相关的巩固与拓展由校外移到了校内｛如了家庭，同时也把相关的巩固与拓展由校内移到了校外。课前学生可以打破时空界限，打破学习媒介的界限，进行自主学习和自主评价。教师则做好远程督促指导和交流反馈，激发学习热情，增大课堂容量，提高课堂效率。附件1、课前自主学习任务单一、学习指南课题名称：泰山出版社初中信息技术七年级上册第一单元微项目一用文字和图片说话学习任务：（1）、用搜索引擎了解认识powerpoint2013.（2）、自主观看微课一用模板美化主题，简单制作ppt演示文稿。（3）、继续观看微课二修改版式适应需要，继续完善ppt作品。（4）、学有余力的同学继续观看微课二修改版式适应需要，继续完善ppt作品。学习方法和建议（1）任务驱动（2）自主探究（3）小组合作（4）网络交流二、学习困惑与建议（学生自主学习之后填写）（二）课堂教学阶段1、导入播放炫酷的教师自我介绍PPT，同学观看PPT,学生思考好PPT应该具备哪些要素。2、新授（1）总结提炼：教师在学生回答的基础上总结，光有文字和图片就可以制作出一个精彩的演示文稿（2）专题一用模板美化主题首先教师演示：因大部分学生是初次接触PPT的制作，采取教师演示，学生观看的方式进行。专题1操作过程：①执行“插入”“新建幻灯片”，选择“标题幻灯片”。②在幻灯片编辑窗口，按文本框中提示，分别输入标题和副标题③“插入”“新建幻灯片”，选择“图片与标题”幻灯片。④插入图片与文字学生进行操作并小组讨论，教师进行巡视，发现学生在操作过程中出现的问题进行答疑。然后学生展示：展示作品，提升学生自信心。对专题一进行探究后，对模板有了一定的认识，提出问题：使用模板有什么不好的地方，会致使PPT千篇一律。进而引出专题二修改版式适应需要。(3)专题二修改版式适应需要通过专题1的学习，学生已经学会了PPT基本的操作，为了体现个人意图，做出专属PPT,开始学习专题二修改版式适应需要。①专题2采取教师演示，学生观看的方式进行，遇到疑问，可以观看微课，独立自主学习的方式进行。学生依据自己的实际情况自由选择是否观看微课，看多少微课。对有PPT制作经历的同学来讲，可以增加其自主探究的时间。②辨析提出问题：下图PPT好看吗，不好看在哪些地方。通过辨析让学生体会在制作PPT时应注意字体、字号、颜色、图片的选择，图文混排等问题。出示修改结果3、学以致用做一份点燃青春激情的演讲小组讨论，完善作品展示学生结合本节课所学知识、既往经验完善PPT后班内展示，做一份点燃青春激情的演讲，选出代表进行青春誓言的演讲。4、小组评价评价标准评价指标男生组女生组思想性科学性（25分）主题明确，内容积极（9分）内容切合学习和生活实际（8分）文字和图片搭配合理（8分）创造性（25分）素材具有想象力（9分）内容、结构设计独到（8分）表达形式新颖，构思独特、巧妙（8分）艺术性（25分版面设计合理（9分）版式设计生动活泼（8分）图文并茂（8分）演讲（25分）主题清晰（9分）内容积极健康，富有感染力（8分）语气抑扬顿挫，语速合理（8分）总评5、小结老师用课件和学生一起总结本节课的知识点。6、课后作业延伸在微机室开放时间，可以通过QQ群、微信群、百度网盘等云平台，做课后练习一。学情分析在前期学习的基础上，七年级的学生已经具备了一定的计算机软、硬件知识，能较熟练地使用因特网来获取、交流和发布信息，并对图像的获取、加工、发布的相关策略与方法有了较为全面的认识，尤其是学习并掌握了文字处理软件Word的基本知识和相关操作，更加有助于学生了解使用办公软件处理信息的一般规律和通用的操作方法，掌握办公软件的基本组成和应用技巧，为本学期学习PowerPoint打下了良好的基础。效果分析应用翻转课堂教学法，学生参照课前自主学习任务单，在云平台数字化学习工具的帮助下自定学习步调完成课前自主学习。整个上课过程教学目标明确，学生的基本任务完成得较好。教学任务也层层递进，讲解清晰到位，尤其是拓展任务，让学生学会分析，自由创作，善于启发学生的思维，让学生能够边学边想，对今后PPT操作打下了良好的基础。拓展任务还有一个亮点，就是让学生自己做一份点燃青春激情的演讲，没有给学生更多的条条框框，最后选出代表进行青春誓言的演讲。信息技术教学不仅要让学生学会基本技能，更重要的是让学生学会运用到生活中来，创作出更富有个性化的作品。我相信如果时间充裕，学生们都能创造出更具有创意的作品来。教材分析本节课是泰山出版社出版的义务教育教科书七年级上册第一单元PPT的第一节《用文字和图片说话》。教材的呈现形式适合学生的认知水平，内容丰富生动、图文并茂，实例贴近生活实际，能较好的激发学生的学习兴趣，便于学生阅读和理解。本节课分为两个专题，专题1使用模版、专题2修改版式适应需要。由浅入深的引导学生学习PPT的制作。研究教材可以发现，具体的操作并不难，难点在于理解PPT的设计理念。让学生体会PPT并不是简单的文字与图片的罗列，而是一种新的表达方式。因此设计本节课时应同时注意操作知识的讲解与PPT设计理念的渗透，带领学生在实际操作中去体会。评测练习1、什么是模板？PPT模板就是已经做好的（），是帮助新手制作出专业PPT的快捷有力的工具。2、什么是版式？版式是图文的（），如标题版式、图片与标题版式、内容与标题版式、空白版式等3、达标检测教师节来临之际，李明同学制作了一个PPT感念师恩，请按下列要求对其进行修改和完善：1、在首页新建一张标题幻灯片，标题插入文字：“老师，您辛苦了”，副标题插入作者姓名，并在此幻灯片合适位置插入图片"教师.jpg"，调整至合适大小，并置于文字下方。2、在最后一张幻灯片合适位置插入一横排文本框，输入文字“感谢您辛苦付出！”。3、为了方便，请通过修改母版的方式，将“感恩.png”插入每一页的右下角，调整大小使其美观。课后反思成功之处：通过本课教学，自我感觉不错。因为教学目标基本达到，教学设计合理，学生课前进行了自主学习，对知识有了初步了解，课堂过程中充满了浓郁的趣味，很好地激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。学生在教师的引导下，由浅入深，逐渐掌握用文字和图片制作演示文稿的方法。在教学过程中将学生自主探究、教师示范讲解、学生演示等学习方式相融合使得本课取得了很好地教学效果。从整堂课的教学知识点来看，做到了重难点强调。

不足之处：没有照顾到学生的个体差异，学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难以面面俱到。在课堂中，对于很快完成任务的同学，教师应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究。课标分析泰山出版社初中第三册是根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》及最新研究成果编写，适合初中教学需求，为同学提供了必要的学习渠道。第一单元微项目一《用文字和图片说话》一课的教学内容主要包括用版式凸显主题和自定义版式适应需求这两个项目。课程学习目标：1、知识与技能：通过活动探索如何用文字和图片制作出精美的PPT。掌握使用模板美化主题的方法；能根据需要修改版式，合理调整文本与图片的位置和大小；了