小学音乐-京韵教学设计学情分析教材分析课后反思

《京韵》各位老师大家好：中华传统文化是小学德育教育的宝贵资源，传承和弘扬国粹艺术，培养学生良好的核心素养，对我们来讲意义深远!附：《京韵》详课：孩子们，京剧是我国的国粹。京剧艺术源远流长。今天老师就带大家走进京韵，再次感受我们中华传统文化的博大精深。课件解说:同学们还记得吗？京剧有着200多年的历史，因形成于北京而得名。京剧这的板式有两种：分为西皮腔和二黄腔。京剧有四大行当是？：生旦净丑，京剧有四种表演形成又称“四大功夫”分别是？唱念做打。京剧有着特有的艺术表现形式是用五色的油彩脸上画出各种风格迥异的脸谱形象。京剧的伴奏形式又称什么呀？-对，场面，分文场和武场其演奏乐器也各有不同。看京剧也很有讲究如果你喜欢这个节目或表演着唱得好，台下观众就要拍手叫好。老师一看大家就非常喜欢京剧，下面老师扮上，给大家来段《京调》好不好？待会你猜猜老师扮的是生旦净丑四个行当中的哪个行当？二、歌曲新授:1、教师范唱:《京调》（表演唱）老师唱的好不好？老师扮的是哪个行当？（旦角）老师扮的是旦角，旦角的演唱音色明亮、声音靠前，婉转动听。下面就让我们一起来听这首富有浓郁京剧旦角唱腔的歌曲：《京调》问:你听一听，这首歌曲一共有几句？（音乐范唱—出示歌谱）师问:这首歌曲共几句？对，这是一首共四句、一段体结构京歌。你都听出歌中都唱了什么？好，这首歌曲虽然短小精悍，但却把京剧的京剧的四大行当、四大功夫、脸谱艺术、伴奏形式等相关知识都蕴含其中。既然说到京剧的四大工夫，首先咱们来练一练，京剧旦角中的念功。新授歌曲：京腔京韵练念白：首先我们来看第一句，生旦净丑角色全-- 京剧花旦的念白也是很有讲究的：要求字正腔圆、声音靠前轻声高位，咬字要清晰。你听？你来试一试--唱念做打不简单把字咬清晰！不简单-干净利落五色的-声音集中往上走脸上画--抛物线4、锣鼓一响--响--找集中点要开--演--找集中点，乐队锣鼓伴奏开始响起来了，好戏就开演了。让我们连起来来一遍。小结：大家的念白说的不错，那下面我们就来练一练旦角的唱功！2、京腔京韵唱《京调》首先咱们先打着节拍，跟音乐用lu轻声的模唱。体验一下京剧旦角唱腔的韵律。下面让我们跟着音乐一起来唱一唱歌词！老师觉得，有的同学已经唱的不错了，但有几个地方还可以唱的更好，下面老师来帮帮你！（为了弹琴方便老师把戏服换下来！）处理歌曲：首先我们看第一句。你听--师唱：生旦净丑角色全--生旦空拍呼吸角色-同音相连它的音效和切分节奏一样，333563356唱念做打不简单--唱念做打01565<不简单附点节奏最能体现京剧的韵味。唱衔接处角色全唱念同学们把前两句连起来唱一唱。我听一听五色的油彩脸上画五色的空拍注意气口01567265唱出空拍的韵味。唱京剧的票友喜欢打着节奏唱，你来试一试！后边：锣鼓一响要开演27661356画要空出来，快速换气唱锣鼓正好在吸气的同时唱出锣鼓。唱第四句一响：一字多音呼吸<要开演前十六后八。自由延长记号意犹未尽！唱衔接处脸上画锣鼓同学们把后两句连起来唱一唱。我听一听让我们跟着琴完整的唱一遍。情景演唱《京调》:花旦唱腔的美，就在她行腔的婉转流畅甜美细腻，你听--生旦净丑角色全：音乐一响，我们这些角儿们上着油彩妆穿着华丽的戏服登场了！生旦净丑角色全--唱念做打不简单：咱们这一招一式、举手投足间都要显现出功夫深厚，真是不简单，自信！唱念做打不简单--五色的油彩脸上画：五色的油彩脸上画这脸谱艺术可是外国人都拍手叫好的艺术瑰宝，真棒！锣鼓一响要开演：只听这锣鼓一响精彩的戏剧马上就要开演了！让我们跟音乐唱一遍。让我们跟伴奏唱一遍。呈示环节：表演唱一遍二、进入欣赏环节：同学们表演的不错，我忍不住为你拍手叫好，咱们一起给自己叫好吧！京剧的唱腔板式非常丰富，下面老师还给大家带来两段不同的京调，让我们听听他们的情绪有什么不同？首先听第一段音乐：第二段音乐：节奏 密集 疏松情绪 高兴欢快 细腻抒情旋律 欢快跳跃 连贯流畅演奏形式 西皮流水 西皮原板出自 京剧《苏三起解》改编 京剧《打渔杀家》改编这两段作品是出自顾冠仁老先生改编的一首民乐合奏曲《京调》下面我们和老师一起来体验一下《京调》的呈示动作《游春》！最后，我们一起来欣赏一下这首笛子与乐队演奏的<京调>并认识民族乐器！四、结语：中国的京剧可谓博大精深。弘扬传统文化、传承国粹艺术。作为我们小学生，我们有责任有义务将京剧--我们的国粹艺术发扬光大,让中国的音乐走出国门，走向世界！下课！《京韵》学情分析本课是四年级京剧学习后的延续，通过聆听、学唱、编创活动等学习方式，让学生们感受和体验京剧的韵味，培养他们对京剧国粹艺术的兴趣与喜爱。了解中国京剧是中国的"国粹"，已有200年历史。京剧之名始见于清光绪二年（1876）的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（1790年）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。同时也体现了“课标”中弘扬民族音乐的基本理念。《京韵》效果分析京腔京韵练念白学习内容 教授要领效果分析生旦净丑角色全京剧花旦的念白也是很有讲究的：要求字正腔圆、声音靠前轻声高位，咬字要清晰好唱念做打不简单把字咬清晰！不简单-干净利落好五色的油彩脸上画五色的-声音集中往上走脸上画--抛物线好锣鼓一响要开演锣鼓一响--响--找集中点要开--演--找集中点，乐队锣鼓伴奏开始响起来了，好戏就开演了。好《京韵》课标分析歌曲《京调》是根据器乐曲《京调》主题音乐填词而来，在旋律、节奏是那个作了一些简单化，易于学生演唱。歌词短小精炼，虽只有短短四小句，却把京剧的行当、脸谱、表演形式以及乐队伴奏形式等相关知识都蕴含在其中，在富于浓郁的京剧韵味中传递着京剧艺术文化。笛子与乐队《京调》，是顾冠仁于1960年根据京剧西皮原版和西皮流水音调改编的一首民族管弦乐。乐曲采用清脆明亮的竹笛领奏，模拟人们熟悉的京剧唱腔，配以轻快流畅的伴奏音型，构思别具一格，表现了一种欢快喜悦、生动活泼的情趣。乐曲结构为带再现的三部曲式。通过欣赏、感受体验乐曲，了解京韵，激发对京剧的学习兴趣，通过熟悉、表现主题旋律来欣赏乐曲并分辨乐曲结构并关注我国的“国粹”艺术，喜欢我们的戏曲文化。《京韵》测评练习一、音高训练：第一句：生旦净丑角色全--生旦空拍呼吸角色-同音相连它的音效和切分节奏一样，333563356第二句：唱念做打01565<不简单附点节奏最能体现京剧的韵味。唱衔接处角色全唱念同学们把前两句连起来唱一唱。我听一听第三句：五色的空拍注意气口01567265唱出空拍的韵味。唱京剧的票友喜欢打着节奏唱，你来试一试！第四句：锣鼓一响要开演27661356画要空出来，快速换气唱锣鼓正好在吸气的同时唱出锣鼓。唱第四句一响：一字多音呼吸<要开演前十六后八。自由延长记号意犹未尽！唱衔接处脸上画锣鼓情感声音训练：花旦唱腔的美，就在她行腔的婉转流畅甜美细腻，你听--生旦净丑角色全：音乐一响，我们这些角儿们上着油彩妆穿着华丽的戏服登场了！生旦净丑角色全--唱念做打不简单：咱们这一招一式、举手投足间都要显现出功夫深厚，真是不简单，自信！唱念做打不简单--五色的油彩脸上画：五色的油彩脸上画这脸谱艺术可是外国人都拍手叫好的艺术瑰宝，真棒！锣鼓一响要开演：只听这锣鼓一响精彩的戏剧马上就要开演了！《京韵》课后反思为了使孩子们能够模唱会本课的两首歌曲，我仍然以激趣导入--我的演唱导入课堂教学。通过分句教唱学生能够很扎实的学会歌曲。在聆听歌曲《京调》范唱前，我先演唱《苏三起解》片段，然后再聆听歌曲范唱和《苏三起解》范唱。这样孩子们学唱的欲望就被点燃了，不一会儿的功夫，他们就能够和着我的歌声，咿咿呀呀地模唱歌曲了。接着，我跟着他们的演唱，以“兰花指”和“剑指”的动作走圆场步，最后集体表演，一场小小的“