小学语文-《姥姥的剪纸》课例教学课件设计

姥姥的剪纸

12、姥姥的剪纸择（zézhái）菜薅草有求必应（yīngyìng）左邻右舍（shěshè）数九隆冬（shù

shǔ）撩（liāoliáo）起蓝布围裙（hāolao）挑剔（tīti）........√√√√√√√姥姥的剪纸真是

啊！

大声读第一至三自然段，我们认识了怎样的一个姥姥？说说你从哪些地方感受到姥姥剪纸的技艺高超？请在书中画出来细细体会。

温馨提示

我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

别人的赞叹起到什么作用？

模仿这个句子，夸夸姥姥的其他剪纸作品。“你姥姥神了，剪

像

，剪

像

，剪个

，剪个

。”

大声读第四至六自然段，我是怎样刁难姥姥的？你体会到了什么？姥姥的一句话一语道破了姥姥剪纸为什么这么“神”，你能找到吗？温馨提示嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。

“熟能生巧，总剪，手就有准头了！”

各小组展开讨论，结合你的生活中的体验，说说对这句话的理解。你能说一句熟能生巧的俗语吗？熟能生巧冬练三九，夏练三伏。拳不离手，曲不离口。只要功夫深，铁杵磨成针。读书破万卷，下笔如有神。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。温馨提示

大声读课文7—13自然段，文中具体描写了几幅剪纸“牛兔图”？用浪线画下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感？

密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。姥姥的剪纸

密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。姥姥的剪纸“栓”字应该怎样去理解？

一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。牛驮兔子

一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。牛兔同食

想一想，还有哪些牛兔图呢？

一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。

事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野，无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。姥姥的剪纸我见过姥姥的一些剪纸，真的是活灵活现，还自创了一些剪法，使剪纸的内容更丰富更现代。当时我也动过要学的心思，可惜我当时有其他的事，后来也远离了乡，远离了姥姥，远离了她美丽的剪纸。直到前年家里通知说姥姥病危，我才匆匆赶回家里，看到了一别三年的姥姥……又过了几天，姥姥醒了过来，我却又离开了家。我时不时打电话给家里人问姥姥的情况，得到的答复也是身体很好。但我知道姥姥再不能剪纸了，也走不动了，她已快九十了，她的身体已不再听从她的使唤了。最后一次见到姥姥时，她在我家住，当时她基本上还能自理，头脑也清楚，我跟她说：“姥姥，我们还等着给您过百年大寿呢。”她和蔼地笑了，说自己活着老是连累人，还不如死了。我不知如何回答，只是很无赖地说，那不行，我还要向你学剪纸呢。姥姥没说什么，她知道我不过是随便说说。姥姥的一生都是在为别人劳累，从没想过自己，就是我们几个晚辈给她买双不起眼的鞋子，她也会说上一大堆话，让我们觉得自己好像真的为她做了什么大事一样。

中秋前，我本来打算回家给姥姥过生日的，还没动身就传来了姥姥去世的消息。我当时以为听错了，可弟弟的话再次证明那是真的。我再次不知所措地赶回家，这次我一进姥姥家门口，就听到了哭声，我没有哭，还是径直走到姥姥的屋里，这次我看到的是一具棺材，我顿时泪流满面，姥姥没能等到我们给她过生日就走了……即使现在姥姥已经去世，但只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。我仿佛又听到了_______________，似乎又看到了_________________