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文档简介

高中总复习导与练目录特色索引一、方法指导：通过目录，将一些指导方法按顺序罗列出来，方便学生直接找到目标；二、误区警示：通过目录，将易错点的位置罗列出来，方便学生直接找到目标；三、高考源于教材：通过目录，将最新高考题的位置标注出来，方便学生直接找到目标。内容结构基础梳理：（抓主干固双基）知识梳理：将知识点进行归纳整理，并且将基本概念细化，每个知识点配题来检验是否已经掌握了。自主整理：将没有归纳的一些知识进行补充归纳并梳理。考点突破：（解疑难提知能）1.考点剖析：将考点内容做深入的分析。（1）符合学生吸收知识的思维习惯，有基础、应用（拓展）、拔高和练习，循序渐进；（2）讲解结构科学合理，让你在学中练，练中学，达到知识与实践的最佳结合；（3）讲解贴近课堂式讲课语言，犹如名师在身边，剖析详尽，表述清楚，挖掘深刻；（4）信息全面，内容丰富，对开发学生创造力、激发学生学习兴趣有很强引导作用；（5）难易适中，讲解朴实、深入，对基础薄弱的学生更有帮助。2.典例引领或典型例题：通过典型题目，加强学生对基本概念的理解，许多抽象的化学概念，使学生在认识和理解上产生了一定的难度。结合具体的教学内容，使学生通过感知去理解，去认识抽象的概念比空洞的说教要起到事半功倍的作用。抓住典型题目，通过分析、讲解、演练，加深学生们对基本概念的认识和理解，开拓思路。3.归纳总结帮助学生提纲挈领，深化认识，把握重点，更加正确的认识到学习的目的，有效的提升学习效率。让专业知识得到有效的积累，可以切实的评估自己的学习收获，增加学习的信心。4.跟踪训练或变式训练：恰当合理的变式训练，不仅能产生触类旁通、举一反三的学习效果，而且有利于培养学生的应变能力，开阔学生的思路，培养学生的创新能力。5.误区警示或特别提示：课堂演练：（试身手强素能）课堂演练不仅能巩固知识，形成技能，而且能启发思维，培养能力。因此，要精心设计练习

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