中班主题《喜气洋洋过新年》教案反思

中班主题《喜气洋洋过新年》教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班主题《喜气洋洋过新年》

中班主题《喜气洋洋过新年》教学方案的反映主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的重点，难点，活动的预备，活动的过程，在做礼物和送礼物的过程中，孩子们可以感受到新年的欢快气氛。

了解春节的一些习俗和渊源，加深孩子们对传统节日的了解和理解，适合幼儿园老师参与中班主题活动班，来看看《喜气洋洋过新年》的教案。

活动设计背景

新年是中华民族的盛大节日。

这也是儿童们期盼已久的一天。

每次新年结束，孩子们都会欢乐地放鞭炮，穿上大人买的新衣服，吃饭，吃饭，吃饭。

比什么都重要。

实际上，农历新年是孩子们的一种幸福和满意感。

他们从家人和伴侣的团聚中感受到了家人的暖和。

他们在令人眼花乱的庙会中体验民族文化的宏大。

他们在丰富多彩的活动中放松身心，感受生活的美妙。

基于对新年的理解，我设计了《喜气洋洋过新年》班，试图让孩子们感受到新年的欢乐，体验新年的生动气氛。

活动目标

1.幼儿在制作礼物和赠送礼物的过程中可以感受到新年的欢快气氛。

2.了解春节的一些习俗和渊源，加深他们对中国传统节日的了解。

3.深刻了解祖国，知道中国是一个有着悠久文化传统的国家。

4.主动参与活动，体验活动的喜悦和胜利的喜悦。

5.探究并发觉生活的多样性和特征。

教学重点，难度

教学重点幼儿情愿与他人沟通，并体验与他人合作的乐趣。

教学困难幼儿可以向他人表达丰富的祝愿语言。

活动预备

1.几个气球。

2.贺卡所需的材料和一些装饰用纸。

3.几个红色信封。

4首歌曲《过新年》《新年好》5.几种打击乐器。

活动程序

一，指导

老师孩子们，你喜爱农历新年吗？你知道一年的起源吗？农历新年是每个孩子都期盼的事情。

幼儿园的孩子们，您了解新年的起源和意义吗？作为中国传统节日，您了解多少？

婴儿-答新年可以使用鞭炮。

幼儿B您可以在新年穿美丽的新衣服。

儿童C新年可以吃许多好东西。

婴儿D可以获得新年的钱。

老师的总结新年时我们可以做许多事情。

今日我们有一个欢乐的新年，但让孩子们自己做。

我们将给自己一个布满活力的新年。

二，了解新年习俗

1.老师的解释除了春节放鞭炮和新衣服外，我们还要做许多事情。

一家人还必需一起吃新年前夜，访问亲戚，庆祝新年的问候，发送新年贺卡，张贴春联和祝愿。

话说，成年人给孩子一年钱，舞龙和舞狮。

2.老师讲故事《年兽的传奇》

3.让孩子谈论农历新年的习俗有什么区分？为什么会这样呢？知道祖国很大，各地的习俗是不同的，也很好玩。

三，新年欢乐

1.孩子们踩着气球，用气球的声音感受新年的活跃气氛。

2.孩子们自己做贺卡。

老师首先让孩子们观看贺卡，以便孩子们看到贺卡的封面和里面的内容。

老师指导孩子们在孩子的工作过程中相互关心，并在完成后相互发送贺卡。

3.幼儿在新年里表达自己的愿望，并与同龄人大胆沟通。

4.老师给行为良好的孩子一个红包，并寄给新年祝愿。

第四，结束活动，共享新年欢乐。

1.孩子们相互致敬，在新年期间，他们可以进一步感受到新年的欢乐，并提高孩子们彼此沟通的力量。

2.幼儿在《过新年》欢快的音乐中感受新年的气氛。

并用打击乐器打节奏。

3.在《新年好》的旋律中，全部的歌舞庆祝新年。

并给其他孩子新年礼物。

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