清华附中嘉兴实验高级中学招聘教育高层次人才和学科竞赛教练员考试题库

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考清华附中嘉兴实验高级中学招聘教育高层次人才和学科竞赛教练员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.情境B.学生C.教材D.生存【答案】：B2.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）。A.讨论法B.研究法C.谈话法D.讲授法【答案】：B3.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.结果B.任务C.条件D.途径【答案】：C4.每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是（）。A.想象的道德感B.直觉的道德感C.理性的道德感D.理想的道德感【答案】：A5.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。A.知识运用B.知识提取C.知识迁移D.知识巩固【答案】：B6.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师对“差生”比对“优生”更关心B.教师良好的仪表和生活作风C.教师高尚的道德品质D.教师言行一致【答案】：A7.根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.品德评价法D.陶冶教育法【答案】：B8.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.桑代克B.苏格拉底C.亚里士多德D.巴甫洛夫【答案】：C9.教师职业的特殊要求是必须具有（)A.研究能力B.教育能力C.管理能力D.控制能力【答案】：B10.道德认识的形成主要包括道德概念的掌握、道德评价的发展和（）。A.抗诱惑能力的形成B.道德习惯的养成C.道德信念的确立D.道德行为技能的掌握【答案】：C11.为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。A.德育方法B.德育模式C.德育原则D.德育途径【答案】：A12.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。A.遗忘曲线B.坐标C.图示D.练习曲线【答案】：D13.（）是国情教育的重要途径。A.时事政策教育B.校会C.班会D.周会【答案】：A14.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。A.迁移B.原型启发C.变势D.定势【答案】：D15.微格教学的时间一般为（）。A.20分钟左右B.10分钟左右C.40分钟左右D.30分钟左右【答案】：B16.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）A.经济功能B.育人功能C.文化功能D.政治功能【答案】：A17.学校可以对教师的（）行为进行处分或者解聘。A.组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡B.强制搜学生的身，想知道是不是偷了东西C.与同事不和D.组织交班费【答案】：B18.下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.教师的社会地位B.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯C.高尚的思想、良好的道德品质D.渊博的知识、高超的教育教学艺术【答案】：A19.以下不属于影响创造性的因素是（）。A.遗传B.个性C.环境D.智力【答案】：A20.菠菜、芹菜、西蓝花等都是蔬菜这一概念的（）。A.正例B.反例C.属性D.类化【答案】：A21.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）。A.近景的直接性动机和远景的间接性动机．B.直接动机和间接动机C.高尚的动机和低级的动机D.内部动机和外部动机【答案】：C22.“皮格马利翁效应”说明哪一种因素对学生人格形成与发展的影响？（）A.班级气氛B.教师期望C.家庭结构D.父母教养方式【答案】：B23.记忆过程包括（）。A.识记、保持、回忆或再认B.识记、保持和遗忘C.识记、再认和遗忘D.再认、重现和回忆【答案】：A24.一个人的心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的变化及自我保健意识的发展而发展变化。这说明心理健康状态具有的特点是（）。A.动态性B.连续性C.相对性D.可逆性【答案】：A25.关于人的行为的说法正确的是（）。A.人的行为是一种积极能动的自主活动B.人不能将自己和环境区别开来C.人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划D.人的行为完全是由其自然需要引起的【答案】：A26.人的发展存在着不同维度，就人的发展的内容来说，主要包括身体发展、心理发展以及（）等几个方面。A.自然性发展B.精神性发展C.个性发展D.社会性发展【答案】：D27.从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。A.人格魅力B.知识学问C.道德行为D.教学业绩【答案】：C28.在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A.意行B.知情C.知意D.知行【答案】：D29.学期结束时,班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（）。A.建立学生档案B.班主任工作总结C.操行评定D.班主任工作计划【答案】：C30.压力是个人面对具有威胁性的刺激情境时，伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心状态，也称（）状态。A.心境B.理智C.应激D.激情【答案】：C31.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的（）。A.加涅B.罗森塔尔C.波斯纳D.戴尔【答案】：C32.社会自我基本成熟的时期在（）。A.童年期B.幼儿期C.少年期D.婴儿期【答案】：C33.主要负责形象思维和空间知觉的是（）。A.枕叶B.颞叶C.左半球D.右半球【答案】：D34.准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）的运用。A.练习法B.讲授法C.讨论法D.谈话法【答案】：C35.以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）。A.知识的多少等于才能的高低B.智力完全随着知识的掌握而发展C.智力水平决定掌握知识的数量D.发展智力是掌握知识的重要条件【答案】：D36.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（）。A.理性知识B.感性知识C.陈述性知识D.程序性知识【答案】：B37.苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了（）德育原则。A.疏导B.集体教育和个别教育相结合C.尊重信任学生和严格要求学生相结合D.知行统一【答案】：C38.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A.元认知控制B.元认知知识C.元认知能力D.元认知计划【答案】：B39.下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（）。A.生产力的发展水平制约着教育结构的变化B.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度C.教育的发展可以脱离生产力的发展D.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段【答案】：C40.个体活动积极性的源泉是（）。A.需要B.动机C.兴趣D.目标【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.[]廉洁从教的内容包括（）A.坚持高尚情操B.自觉抵制社会不良风气C.发挥奉献精神D.不利用职权之便谋取私利【答案】：ABD42.遵纪守法包括（）。A.遵守职业纪律B.要提高对我国法律的认识C.要善于用法律捍卫自己的合法权益D.要有一定的法律知识，认真执行【答案】：BD43.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.遵从B.巩固C.醒悟D.转变【答案】：BCD44.职业幸福主要特点有（）。A.层次性B.时代性C.广泛性D.阶段性【答案】：ACD45.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.醒悟C.巩固D.转变【答案】：BCD46.职工的职业道德包括（）。A.职业纪律B.职业情感C.职业理想D.职业态度【答案】：ABCD47.依法执教的内容包括（）。A.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策B.依法执教是依法治国的必然要求C.要依法维护学校、教师的合法权益D.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规【答案】：ACD48.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）。A.进取B.包容C.学习D.公正E.仁慈【答案】：DE49.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生B.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业C.甘为人梯，乐于奉献D.不得敷衍塞责【答案】：ABCD50.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.差异性B.不平衡性C.定向性与顺序性D.连续性与阶段性【答案】：ABCD51.建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略?（）。A.提高自我修养,健全自身人格。B.对学生放任管理C.了解和研究学生,树立正确的学生观D.理解和尊重学生【答案】：ACD52.教师专业的从业要求包括（）。A.知识B.道德C.能力D.资格证书【答案】：ABCD53.下列对合作的含义理解正确的是（）。A.合作是一种伦理范畴B.合作有特定的对象C.合作是一种协同行为D.合作的目的都是为了各自的目标【答案】：AC54.桑代克提出的学习定律有（）。A.练习律B.联想律C.准备律D.效果律【答案】：ACD55.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.认知策略B.心智技能C.态度D.言语信息【答案】：ABCD56.培养自学能力的方法有（）。A.利用好社会教育资源B.借助学习工具C.明确目标D.好学多问【答案】：BCD57.行为规范的逻辑结构包括（）。A.后果B.条件C.假定D.指示【答案】：ABCD58.职业道德建设中应该处理好的关系包括（）。A.忠于职守和服从领导的关系B.良心与自身利益的关系C.职业行为与所在组织利益的关系D.职业行为与公共利益的关系【答案】：ABCD59.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.内在控制-外在控制维度B.稳定-可变维度C.可控-不可控维度D.长期-短期维度【答案】：ABC60.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.等待救援B.紧急救护伤者C.快速疏导现场人员D.启动应急预案E.事故善后处理【答案】：BCDE61.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.尽责期B.自治期C.自我保护期D.墨守成规期E.自觉期【答案】：ABCD62.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪