2023年关于小学美术教案锦集9篇

2023年关于小学美术教案锦集9篇小学美术教案篇1

教学目标

、学问与技能：

（1）感知巨人与小短矮人的视觉形象对比与角色改变的想像力；

（2）学会用变形夸张与组合的手法去表现童话故事。

2、过程与方法：

（1）分别从巨人与小矮人的角度去视察身边事物的形象特征；

（2）从不同角度视察发觉意想不到的事物。

3、情感与看法：

（1）主动收集与讲解并描述相关的童话故事；

（2）共同参加画家与同龄人作品的观赏点评活动。

教学重点扩大想像的窨，增大奇思异想的力度。

教学难点如何以四周环境衬托出自己变大或变小。

教学用具

1、色调笔。

2、有关《巨人和小矮人历险记》的故事课件。

教学过程一、导入新课

你认为最大的人是谁？谁来形容一下究竟有多大。

你认为最小的人又是谁，有我么的小呢？

二、观赏感知

1、观赏课本中的卡通图《草丛中的世界》，感受草丛中的卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人，想想它们中间有怎样的历险童话故事。

引导学生视察，指名讲故事。

2、观赏《我变大了，老虎变小了》，感受猛烈的老虎变成小动物，我变成了大人，感受一种平安感，感受画面对比剧烈的色调。

3、观赏《巨人》，感受飞奔的巨人与海滩小挚友的夸张对比。

4、观赏《巨人筑城堡不费劲气》，体验巨人建筑师的角色，会有什么奇迹出现呢？

三、小组活动，启发想像

想一想，我变大或变小后有何奇遇？（如档我们变大或变小后走在深圳的马路上会出现什么状况）

说一说，把自己变成你所想像中的巨人或小矮人后所发生的故事讲给大家听听。

四、小组创作

1、小组内的同学，把自己设计成巨人或小矮人，把本组同学所想像中的场景表现在作品中。

2、小组合作创作，要集中体现本组同学的主要构想，发挥集体的才智，合作完成。

五、作品展评

自由展示作品，评一评：

（1）谁的想像力最丰富、最新颖 ？

（2）谁画的人物表情、动作既夸张又好玩？

（3）谁的画面表现得最美？

课后反思

小学美术教案篇2

教学分析

《卷纸动物》是小学美术二年级的内容，通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型实力及形象思维实力，让学生驾驭如何用基本的卷纸方式制作小动物，并且在开心的美术活动中，让学生感受到卷纸活动的乐趣，同时也激发了学生对小动物的爱心。

教材中大篇幅展示了卷纸动物范作，让学生在充分观赏感受的基础上，绽开想象的翅膀，激起创作的欲望。教学中要注意引导学生观赏分析，从中学会一些基本的卷纸造型方法，同时启发他们创建出更多的卷纸造型方法。要变更简洁的传授、仿照为主的教学方法，重在培育学生自主探究的学习实力。教学目标：

1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关学问。

2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型实力、形象思维实力和动手实力。

3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习爱好和对小动物的爱心。

教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。

教学难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。

第一课时

课前打算

（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸

（老师）多媒体课件、卷纸动物范作

教学过程

1.动画激趣，导入新课。

（1）课件展示（动画）：讲解并描述人类与动物的生存关系，激发学生对动物的爱好。

（2）出示范作导入，激发学习爱好。揭示课题：《卷纸动物》。

2.范作观赏，学习探究。

（1）课件展示：学生作品。设问：这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的？

（2）让学生说说“卷纸动物”的形体结构特点及基本形体的卷折方法。

3.小组探讨，启发创新。

（1）分学习小组探讨探究“公鸡”的外形改变与表现方法，启发学生想象创新。

（2）小组汇报沟通，老师小结提示：不管怎样改变，都要抓住表现对象的主要特征。

4.学生练习，体验表现。

参照喜爱的一件范作，尝试卷折一只动物，老师个别指导。

其次课时

课前打算

（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸

（老师）多媒体课件、卷纸动物范作

教学过程

1.演示激趣，创新训练。

（1）老师演示两种基本形体的卷折，学生看一看、说一说像什么。

（2）让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体，进行创新训练。

2.讲解示范，驾驭步骤。

（1）提问：怎样制作一只形象丰富的动物呢？引导学生集体探讨制作过程（2）老师小结补充，让学生了解驾驭从整体到局部的基本制作步骤（可借助课件演示）。

3.学生练习，表现创新。

（1）明确作业要求：为自己设计制作一只宠爱的卷纸动物。

（2）学生创作练习，老师巡察指导。

4.展示沟通，互评互学。

（1）作品展示：在教室（或操场、草地）布置一个动物“王国”。

（2）指导学生互评互学。

小学美术教案篇3

教学目标：

1、学习观赏及只作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。

3、培育爱护环境既美化环境的意识。

4、培育学生感知、视察、探究实力，能主动尝试以不同方法、不同材料，探究各种造型方法。

教学重点、难点：

1、激发学生探究意识，激励学生自由发表。

2、自主学习拉花的制作方法，并能为拉花设计出多种用途。

教学打算：

彩纸、剪刀、胶水、拉花作品

教学过程：

1、出示拉花作品

2、说一说你见到过像这样的东西吗？

它有什么作用？美化

3、分析拉花作品

引导视察制作图

（１）分析异同

小组探讨

（２）试一试

分析你的`作品做的好（不好）的缘由。

4、尝试不同的剪法

5、美化

说说你可以用拉花怎么来美化。

用拉花美化自己，或美化环境。

把拉花连起来，美化。

小学美术教案篇4

教学目的：

1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具。

2、培育学生动手动脑实力和协作精神。

3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。

教学重点：发展学生的创建性思维和动手实践的实力。

教学难点：如何种使玩具走起来

教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。

教学过程：

一、组织教学

二、检查用具

三、导入

1、出示会走的玩具，引导学生视察和分析。导出课题。

师：小挚友门，老师这儿有一个小玩具，同学们细致视察和思索：小玩具和我们以前制作的有什么不同？

生：思索，探讨、回答。

四：授新

1、总结学生发言，引导学生思索。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么？细致视察，四人小组探讨。

2、示范说明集中会走的玩具的详细方法和步骤。

师：真好，通过同学们的视察，大家发觉了，要玩具走动，必需是腹部贴地挪动身体。而我们今日制作会走的玩具的小隐私是什么呢？

师：你们视察得很细致，特别好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。

3、观赏其他学生作品，开拓学生的思维。

师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小挚友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）

五、布置作业：

师：小挚友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想立刻动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪慧的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小挚友要比一比谁的玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

六、制作

七、拓展：

今日我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个好玩的玩具，生活中还有很多的“废品”有待我们发觉进行装饰，充分利用成为有用的物品。

小学美术教案篇5

教学目标：

1、通过干脆视察比较以和回忆往日的生活阅历，能够概括出同样大小的物体会显现出近大远小的现象，从而理解透视的规律。

2、激励同学运用近大远小的规律，绘画或拼贴一幅表示物体的前后或上下的关系的作品。

3、在理解近大远小的这一透视规律的基础上能够观赏并评价美术作品。

教学打算：课前收集一些有明显的透视的效果的图片或影像资料。绘画工具或手工资料等。

教学重点：理解近大远小的透视规律，并结合生活实践举例，理解性地说诞生活中的这一现象。

教学难点：画现能否表示出前后或上下的关系。描壕远近物体时能否运用以前学过的一些色调学问，（近处色调艳丽，笔触剧烈些，远处色调灰暗，笔触柔软、概括些）。

教学过程：

一、引入新课。

室内活动。

1、观赏老师带来的图片和影像资料。

观赏有明显的透视效果的图片，让同学感受画面透视的效果，打开同学思维，能初步联想，挖掘诞生活的阅历。

2、观赏影像资料，进一步激发同学思维，使生活阅历和感知逐步清楚起来。

二、教学新课。

1、发觉。室外活动。

来到室外的阳台上，观赏周边景物（花草、建筑物、人群和四周环境等。）

老师引导：看了刚才老师带来的图片和录像资料，现在同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物，对比视察一下，然后告知大家，你发觉了什么？

2、考虑。

同学们通过视察、考虑，得出结论。

一样大的物体，近处看起来大，远处就看起来小了。

一样宽的物体，近处看起来宽，远处看起来就窄了。

一样大小的风筝，在地面上看上去很大，飞到半空中就变得很小了，而且飞得越高，就变得越小了。

3、再次观赏。

让同学带着任务再次观赏图片和影像资料。

问题：

近处的东西可以看到哪些细微环节？远处的东西又能看到些什么？

近处的物体色调怎样？远处的物体看上去色调又怎样？

4、再次发觉，让同学回答问题。

5、表示近大远小的在绘画中。

怎么在绘画中表示近大远小的规律呢？

近处的景物画细致些，远处的物体表示得模糊些，概括些。近处的色调光明些，远处的色调灰暗，柔软些。

三、同学绘画，老师指导。

四、展示作品。

让同学自评、互评。在同学自评时，激励同学运用透视一词描述同学的作品。

小学美术教案篇6

教学目的:

1:巩固树和山石的画法

2:学会将树和山石的画法融于画面中,提高画面的组织实力.

3:感受山水画的笔墨情趣.

重点难点:

重点:巩固画树和山石的画法

难点:将树和山石以及其他景物恰当地组织于同一画面上.

教学打算:

课件、画工具

教学过程：

一：复习

1：请两位同学上台表演山石和树木的画法

2：其它同学在台下练习，然后讲评表演作品，先请学生评，再由耆现点评。

二；新授

山石和树木休戚相关。秃山不美，山、树同在，可显出山的朝气，也可显出树的秀美，同时又可显出山的宏伟。

1：课件观赏范画《白云生处国旗飘》，分析其笔用墨和用以方法

2：看本地山水风景录像，引导学生拓展思路，找寻自己将要描绘的小景记忆

3：学生思索，再谈构思，老师点评。

三；学生练习，老师行间指导

四：展示优秀作品，学生谈感受，老师。

小学美术教案篇7

课题：泥浮雕

课时：2课时

学习领域：造型表现

教学目标：

1、学问：了解浮雕的概念和分类

2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。

3、情感：培育在生活中发觉美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美实力。

教学重难点：设计一个自己宠爱的泥浮雕。

教具学具打算：收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入：

1、观赏

师：同学们今日老师要带大家到雕塑馆去参观，想去吗？

课件展示一起观赏古今中外的浮雕作品

如：唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品

师：观赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？

老师拿泥笔筒或完全立体的雕塑与我们观赏的这些雕塑有什么不同？

（生答：一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体）

2、揭示“浮雕”的概念

师：我们知道，从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。依据凸出的程度不同，还可以分成高浮雕和浅浮雕。浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点。为什么我们说浮雕具有绘画与雕塑相结合的特点呢？

生：因为浮雕和一般雕塑一样是凸出的，但却又和绘画一样只能从一个方向进行视察，所以我们这样说。

（二）新授：

学习制作泥版浮雕（设计意图：让学生通过看书和师生的共同演示、探究，自己出制作的方法）

1、看到这么多的浮雕作品，我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？（生答：动物的、人物的、植物的、太阳的等）

2、制作步骤：

（1）揉泥

（2）拍泥板

（3）割边

（4）画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。

（5）堆出大的形体：

留意看老师都用了那些制作方法？

生答：用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们根据刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。

（6）塑造形象局部：

利用泥塑工具或者手指，将自己已经制成的大的形体进行细致的描绘，也要用到压、剪、刻、画等方法进行装饰最终形成制作好的泥版浮雕。

三、学生作业，老师辅导：

四、评析作业：小组互评

五、课堂：今日我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也特别精致，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更精彩的作品来！

六、拓展：

1、尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。

2、尝试用其他方法制作浮雕作品。

教学反思：本课依据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜爱的人物、动物或者景物形象，并通过小小的泥浮雕祖国民间艺术文化。观赏泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培育学生的动手实力，造型实力和创建力。学生在课上主动动手，动脑，能小组合作的完成作品。

小学美术教案篇8

教学目的：

通过教学，便学生在回忆春节节日气氛的同时，无拘束地用绘画形式表达自己对节日之夜的感受。

教学重点：

指导学生回忆过年的喜庆场景。

教学难点：

指导学生在构图时突出重点。

教学打算：

教具：课件、电脑、电视机

学具：彩色笔或毛笔、颜料、白纸

教学过程：

一、师生谈话，导人课题：

1、年的来历故事

2、过年与平常有什么不同？

3、指导学生回忆回答。

4、过年又称春节，是人民的传统节日。在过年的日子里，人们吃团年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯……一派红红火火、喜庆喧闹的景象。

（课件展示，过年的情景）

5、板书课题。

二、课件展示，直观感受

1、分析烟花燃放时的形态。

A、放射状；B、团状；C、旋转状；D、点线状。

2、学生回忆逢年过节，自己和家人、挚友玩烟花的情景。

A、在阳台上“彩珠筒”。

B、一家人观赏“天女散花”、“火树银花”。

C、除夕夜12点，家家燃放烟花迎新年。

（每种情景都配以图片展示）

3、指导学生回忆电视里玩花灯、舞龙、舞狮的场景。

4、春节还有哪些特别的活动？

5、观赏课本范图，分析构图特点。

三、学生作业：

1、学生自由画出过年的喜庆情景。

2、播放第三册学过的童声合唱歌曲《小拜年》的录音：“正月里好耍狮子灯呀，耍起那个狮子灯拜个新年。咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵……。锣鼓龙灯好喧闹呀，耍起那个狮子灯拜个新年……”

四、下课。

小学美术教案篇9

教学目标：

1、启发学生感受和相识物体的形态。

2、大胆用线涂出物体的形态。

3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的