2023年中班语言活动教案范文集合五篇

2023年中班语言活动教案范文集合五篇中班语言活动教案篇1

活动目标：

相识各种蛋，了解蛋是有养分的，喜爱吃蛋。

活动打算：

1、幼儿自带各种蛋，布置成“蛋宝宝展示会”。

2、电磁炉、锅、铲子；各种调料。

活动过程：

一、相识各种蛋宝宝

1、参观“蛋宝宝展示会”。边看边说说自己相识的蛋。

2、沟通：你相识哪些蛋宝宝。

3、相互介绍自己相识的.蛋，尝试区分各种蛋的异同。

二、区分生蛋与熟蛋

1、沟通自己喜爱吃的蛋，说说喜爱的理由，知道蛋有养分，应当每天吃一个蛋。

2、猜猜：哪个是生蛋，哪个是熟蛋。

3、观看演示，知道可以用“转蛋”或放入水中的方法来推断生熟。

4、和挚友两两结对，试一试，推断生熟蛋，并打开验证。

5、和挚友一起，剥开熟蛋尝一尝。

三、品尝好吃的蛋

1、沟通在什么食物里品尝到蛋，知道很多食物里都有蛋。

2、和老师一起，边探讨炒蛋程序，边现场观摩炒蛋。

3、品尝炒蛋，说说味道，并想象着蛋的其他吃法。

中班语言活动教案篇2

（一）、活动名称：

“笑和哭”

（二）、活动目标：

1、能依据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。

2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

3、相识汉字：笑、哭。

（三）、活动打算：

“笑”、“哭”的`表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。

（四）、活动过程：

一）、视察笑和哭的两张不同的表情图

1、老师：笑“这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”

2、老师：哭“他怎么了？”“她哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？”

3、老师：“你们喜爱什么表情？”“为什么？”

二）、学习汉字：笑、哭

老师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“中三班的小挚友们你们好！我是xxx，我很惦念你们，你们也想我吗？

我现在在新幼儿园上学，老师教我相识了很多汉字。今日我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”

1、出示汉字“笑”老师：“你们相识他吗？”“猜一猜”（和我们今日看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

2、出示汉字“哭”老师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”

3、比较两个字，找不同。

嬉戏：看卡片，做表情。

4、幼儿拿小字卡认读。

先自由认读，然后嬉戏：看表情，拿字卡。

三）、结尾老师：“这两个字你们相识了吗？xxx知道了肯定很兴奋。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？我来考考你们。”出示字卡（大、小、人、口、手等）“真棒！你们相识了这么多字！好，待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿学习日常礼貌用语"你好""再见"。

2、让幼儿乐意参与集体活动，感受集体活动的乐趣。

活动打算：

天线宝宝课件ppt小天线宝宝纸偶每人一个、"天线宝宝乐园"情境图（有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4个，分别贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。）

活动过程：

一、到天线宝宝乐园去。

谈话：今日老师要带小挚友们一起去一个特别好玩的地方--天线宝宝乐园，大家想去吗？

二、相识天线宝宝。

1、播放课件ppt中的动画片。

2、相识天线宝宝。

问：看了天线宝宝的动画片，你们知道有几个天线宝宝吗？它们叫什么名字？是什么颜色的？

老师出示天线宝宝，幼儿依据天线宝宝的颜色及天线说出它们的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、红色、黄色、绿色。）

三、和天线宝宝交挚友。

1、学说礼貌用语"你好！"。

（1）播放课件ppt，提问：和天线宝宝第一次见面时应当怎么打招呼呢？引导幼儿如：（丁丁你好。.....）

（2）老师出示天线宝宝，幼儿向天线宝宝一一问好。

课件出示天线宝宝丁丁：引导幼儿说"丁丁你好！"

课件出示天线宝宝拉拉：引导幼儿说"拉拉你好！"

课件出示天线宝宝迪西：引导幼儿说"迪西你好！"

课件出示天线宝宝小波：引导幼儿说"小波你好！"

2、嬉戏：找挚友。

老师请幼儿自由去找布置在"天线宝宝乐园"情境图中的小天线宝宝纸偶，找到后说说"××你好""抱一抱"，并贴在胸前。

3、师幼共舞。

老师播放课件音乐《找挚友》，老师和幼儿一起跳舞。老师边跳边与每个幼儿拥抱，同时激励幼儿相互拥抱。

四、送天线宝宝回家。

1、老师播放课件动画片《天线宝宝》

2、学说礼貌用语"再见！"。

（1）当天线宝宝和我们离开时应当怎么说？（××再见！）

（2）老师出示天线宝宝，幼儿向天线宝宝说再见。

课件出示天线宝宝丁丁：引导幼儿说"丁丁再见！"

课件出示天线宝宝拉拉：引导幼儿说"拉拉再见！"

课件出示天线宝宝迪西：引导幼儿说"迪西再见！"

课件出示天线宝宝小波：引导幼儿说"小波再见！"

3、幼儿依据天线宝宝的`特征，把自己手里的小天线宝宝纸偶分别送回相应的山坡，并和天线宝宝说再见。

五、活动总结。

1、小挚友们，说一说这节课你们学到了什么？

2、小挚友们之间交挚友，要会说礼貌用语："你好""再见"。

中班语言活动教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿记住故事题目、理解故事内容，通过合理的猜想乐意表达自己的想法与感受。

2、养成宁静倾听故事的习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

活动教具、蚂蚁头饰三个、独木桥一座、录音磁带

活动过程：

一、老师以蚂蚁的'话引出主题

二、引导幼儿对故事有初步的猜想，并通过“仿照”加深对故事印象

1、第一次猜想

蚂蚁：秋天是旅行的好季节，我们蚂蚁三兄弟也去旅行了，可是我们在旅行中遇到了困难，请小挚友想想我们会遇到什么样的困难呢？（幼儿第一次猜想完后听录音）

2、其次次猜想

蚂蚁大哥想出了什么好方法？（等幼儿猜想完、听完录音后仿照蚂蚁大哥的动作、说话）

蚂蚁二哥、蚂蚁小弟也有方法引出……

三、边操作教具边完整讲解并描述故事一边

老师：小蚂蚁很聪慧想出了那么多的好方法，我们小挚友也很能干！蚂蚁：这样吧我们把旅行表演给你们看吧！

四、请几组幼儿上来表演

要求：把蚂蚁的话讲完整

五、延长活动

将蚂蚁头饰、表演道具投放到表演区供幼儿进行表演！

活动反思：

幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

中班语言活动教案篇5

设计意图：

枯树不会发芽，惹人厌烦；绽放嫩芽、叶子的绿树，生气勃勃，人人宠爱。故事运用树木的这一现象以及人们对树的心理感受，揭示了树木生长的自然规律，也示意了拥有主动情感的重要。

活动目标：

1、通过对比情境，知道树枝发芽才会成为一棵让人宠爱的绿树。

2、感受故事中的社会性意蕴，知道要做一个对别人有用的人。

活动打算：

对比性图片2张；故事插图一套；录音机、磁带。

活动流程

一、对比讲解并描述。

出示两幅对比性图片，提问：

1、这两棵树有什么不一样？

2、你喜爱哪棵树？为什么？

二、老师分段讲解并描述故事，理解故事内容。

（一）讲解并描述故事第一部分，提问：

1、去年，小鸟为什么在树上垒窝？

2、老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？

3、风筝的线为什么会缠在树上？

（引导幼儿相识绿树的可爱。小鸟喜爱绿树，所以在上面做窝按家；树阴下凉快，老奶奶在树阴下卖冰棍。）

（二）讲解并描述故事其次部分，提问：

1、小树不兴奋发芽的时候，小鸟住到什么地方去了？

2、老奶奶还到树下去卖冰棍吗？

3、风筝还喜爱住在这儿吗？

（三）讲解并描述故事第三部分，提问：

1、环卫工人为什么要挖掉不兴奋发芽的树呢？

2、不兴奋发扬的树听了环卫工人的话怎么样了呢？

3、这可怎么办呢？你能帮小树想想方法吗？（幼儿自由想象，帮小树想方法）

（四）讲解并描述故事第四部分，提问：

1、不兴奋发芽的'树最终发芽了吗？

2、环卫工人为什么搔搔头皮走了。

三、老师结合挂图完整讲解并描述故事。

1、人们为什么不喜爱不发芽的树呢？为什么喜爱发芽的树呢？（树不发芽，就没有叶子，没有树阴，大家就不喜爱。）

2、小树不发芽能不能长出叶子呢？（不能）

四、观赏故事录音一遍。

1、假如你是小树，你情愿做发芽的树还是做不发芽的树？

2、老师小结：小树每年春天都会发芽，渐渐地长成大大的树叶，夏天来到的时候，人们就可以在大大的树叶形成的树阴下乘凉，很兴奋。人们看到了美丽的树、有用的树，就会很疼惜他；没有用的树立在道路的边上，人就会感觉到很难看。不喜爱发芽的树在听到环卫工人的话之后，感觉到很胆怯 ，一个晚上的时间就发芽了。发芽了，就会长叶子了，他就又变成了一棵有用的树。所以，不管是人类，还是动物、