2023年关于大班教案锦集六篇

2023年关于大班教案锦集六篇大班教案篇1

活动目标：

1、学唱歌曲，了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。

2、通过嬉戏感知乐句，体验蒲公英种子飞时自由、伸展、愉悦的情感。

3、体验以嬉戏开展歌颂活动的乐趣。

活动打算：

彩色吸管、电子琴伴奏、PPT

一、图片导入

提问：相识图片上的花吗？它叫什么名字？长什么样？

师：渐渐地黄色的蒲公英花上长出了小小种子，风儿一吹，小小种子飘啊飘啊，它的家在哪，我们一起来听一听。

二、初步感知歌曲

1、回忆歌曲内容

提问1：听到了什么？

提问2：想象一下小小种子飘啊飘啊找新家，它的`心情怎样？可以怎么唱？

2、幼儿跟唱

提问：小小种子的家在哪里？小小种子最终落到了哪里？

三、感知乐句、熟识旋律

1、观看动画再次倾听歌曲

提问：小小种子是怎么找家的？

2、老师演唱歌曲变出小小种子

提问：蒲公英的种子是怎么打开的？

3、幼儿倾听歌曲随动画提示变出小小种子

师：在你们的帮助下小伞都打开了，看看它是怎么飘起来的。

四、传递种子，感知乐句

1、老师示范传递方法

提问1：大风吹来，看我的种子是怎么飘起来的？

提问2：一个乐句飘起一个种子，落到哪里？

2、师幼一起传递种子

师：让我们的小小种子也飘起来去找新家吧！

五、嬉戏"大风吹"

1、交代要求：我做大风，歌曲唱完后，我说"大风吹"，你们就问"吹哪里"，我说"吹××颜色的小小种子"，××颜色的小小种子就抓紧找一张不是自己的椅子坐下来。

2、师幼互动嬉戏

师：大风细致听，谁唱的好就吹谁。

大班教案篇2

设计意图：

《掀起你的盖头来》是一首洋溢浓郁民族气息的新疆歌曲，《大灰狼的新娘》是一个好玩的谜语故事，故事中的新郎新娘实行的是传统的民族婚礼。本次活动尝试将两个活动有机结合起来，引导幼儿依据供应人物形象的主要特征填编歌词、猜猜新娘是谁，运用多种方式感受婚礼喜庆喧闹的氛围，体验活动的欢乐，激发幼儿探究民族文化的爱好。

活动目标：

1、依据供应人物形象的主要特征填编歌词，揣测出新娘是谁。

2、运用多种方式感受喜庆喧闹的氛围。

3、体验参加猜新娘嬉戏活动的乐趣。

活动打算：

1、故事图片、新疆舞简笔画动作图片、头巾、铃鼓和小铃、糖果

2、幼儿熟识歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机

活动过程：

一、新娘嬉戏

1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。

2、幼儿一起问：“新娘新娘你是谁？”

新娘：“请你猜猜我是谁？”猜出新娘是谁。

老师：“你是怎么猜出来的？”

幼儿回答从服饰、声音等来猜。

二、幼儿编编、唱唱、猜猜、跳跳。

1、老师：“有一位新郎邀请我们去参与婚礼，看看它是谁？”“看看新郎新娘是怎么装扮的？”

幼儿：穿结婚的新衣服、像电视里的那种古装衣服、新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢……

老师：“新郎新娘装扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。”

（1）出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。

老师：“新郎就唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的手。新郎是怎么唱的？”

幼儿一起唱着回答。

老师：“新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。看看新娘的手长什么样？”

幼儿：毛毛的，手上有许多毛、毛茸茸的…

老师唱：“你的手儿毛茸茸，”“新娘可能是谁呢？”

幼儿：狗熊、狐狸、狼狗……

老师随幼儿回答唱：“是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？”

老师：“我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。”

一起看图唱第一段：掀起你的盖头来，让我来看看你的手，你的`手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？

老师：“新娘没回答。哎，光看手还真不好猜！怎么办？”

幼儿：再看看新娘的脚，就好猜了。

（2）出示图二，看看新娘的脚，猜猜、唱唱。

老师：“好方法！那我们帮新郎唱一唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的脚。”

引导幼儿填编歌词，教法同上。

掀起你的盖头来，让我来看看你的脚，你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？你的脚趾尖有长呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？

（3）出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。

掀起你的盖头来，让我来看看你的尾巴，你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？

（4）出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。

掀起你的盖头来，让我来看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？

（5）出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。教法同上。

掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼。

老师“新郎看到新娘温顺又可爱，心里怎样？你从哪里看出来的？”

幼儿：它笑得眼睛都弯了、它兴奋得脸儿红了。

老师：“猜猜新娘的感觉怎样？”

幼儿：新娘也很兴奋，她的脸也红红的。

2、给歌曲取名字。

老师“这首好听的歌曲还没出名字呢，我们给它取个好听的名字吧！”

幼儿：大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真快乐、新郎新娘结婚……

老师引导：“这首歌猜的是谁的新娘？我们就把《大灰狼的新娘》做题目，你们同意吗？”

3、完整唱歌。

随音乐看图把歌曲5段完整唱一遍。

4、幼儿自己编动作，配到歌曲里，一起为新郎新娘跳舞。

（1）老师：“新郎新娘请我们跳舞。你想把哪个好看的动作跳进去？我们跟你学一学！把图谱找出来，你想编到哪一段里？”

从幼儿的动作中选取5个动作，依次把相应的跳舞图谱编到5段歌曲里。

老师：“看着图谱连起来跳舞吧！”（放伴奏音乐《掀起你的盖头来》）

（2）依据图谱中的男女不同分组跳舞。

老师：“看看图谱，哪几段是男小挚友跳的、哪几段是女小挚友跳的，我们也来分男、女跳一跳。”

5、自选铃鼓、小铃跳舞。

老师“这么好听的音乐，小乐器也想和我们跳舞了！这次可以找个好挚友一起跳，不看图谱，把其它好看的新疆舞动作跳进去。”

幼儿两两结伴，拿着乐器自编动作跳舞。

三、结束部分。

老师：“今日参与大灰狼的婚礼，快乐吗？为什么？”“想对新郎新娘说什么祝愿的话？”

幼儿：祝新郎新娘结婚欢乐！祝新郎新娘恒久华蜜！祝新郎新娘永结同心！……

老师：“新郎新娘很快乐，说感谢你们的祝愿！请你们吃喜糖喽！”

幼儿吃喜糖结束活动。

活动延长：

在表演区接着做猜其它动物新娘的嬉戏，并填唱歌曲。

大班教案篇3

目标：

1、观赏音乐，能随着音乐的凹凸起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。

2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。活动打算：

1、前期阅历：

观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。

了解各种小乐器的特性，并能娴熟地运用各种小乐器。2、教玩具：

截取音乐“动物狂欢节”

小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。活动过程：

一、音乐喷泉的千姿百态

1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？

重点指导：知道喷泉有凹凸、起伏、旋转等各种姿态。

2、老师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。

重点指导：引导幼儿视察老师的动作与音乐之间的联系。

3、探讨喷泉是怎样听着音乐跳舞的。

重点指导：引导幼儿发觉喷泉与音乐的凹凸起伏是相匹配的。

4、小结：1）当温柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而美丽；

2）当剧烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈；

二、音乐喷泉的双重美

（一）理解音乐：动物狂欢节

1、完整观赏音乐第一遍。

重点指导：引导幼儿发觉音乐中有三种不同的感受（美丽的、欢快的、喧闹的）。

2、完整观赏音乐其次遍。

重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。

（二）音乐喷泉的视觉美

1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？（有音乐背景）

重点指导：老师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。

2、每一组分别上前表演最满足的.一段音乐喷泉。

重点指导：引导幼儿发觉每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。

3、小结：我们可以随着音乐的凹凸、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是漂亮的。

（三）音乐喷泉的听觉美

1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。

2、探讨与音乐相匹配的乐器。

重点指导：

1）前面的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？

2）中间的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？

3）后面的音乐适合与哪几种乐器做挚友？为什么？

3、依据乐器分组，老师指挥，幼儿常运用乐器表现音乐喷泉的凹凸起伏。

重点指导：依据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。

4、老师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。

重点指导：引导幼儿合作，依据音乐完整地表现音乐喷泉。

5、小结：我们还可以用各种奇妙的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是漂亮的。

大班教案篇4

教学目标：

1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。

2、学习用“假如我是毛毛虫,我喜爱吃….”和“假如我是毛毛虫，我会….做”的句式说一句完整的话

3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶

4、感受绘本故事带来的色调美

教学打算：课件、音乐、绘本书、字卡、布袋、一枝树叶

教学过程：

一、相识毛毛虫

1、观看课件，了解毛毛虫出壳的过程

1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？

2）出示字卡：毛毛虫、饿

2、老师出示故事绘本，请幼儿观赏

“毛毛虫可淘气了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的舞蹈教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事绘本,请幼儿观赏。

二、讲解并描述故事：毛毛虫饿了

1、教幼儿相识封面，告知幼儿故事名字和书的.作者

2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小挚友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…

3、进行句式练习:假如“我是毛毛虫,我喜爱吃…”

分别请幼儿来用句式说话,引导幼儿说一句完整的话

三、相识茧

1、老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示绘本，茧的画面），教幼儿相识茧。

2、出示字卡：茧

3、老师：今日老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧美丽吗？谁情愿来当这个茧呢？

4、请一个幼儿来扮演茧，并依据老师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉…

5、提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？激励幼儿大胆想方法，并用“假如我是毛毛，我会…做”的句式来说一句完整的话

四、破茧而出变蝴蝶

1、观看课件：破茧而出

2、老师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶

3、引导幼儿说出毛毛虫演化蝴蝶的过程

五、嬉戏：毛毛虫变蝴蝶

1、幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的嬉戏

2、随音乐作蝴蝶飞出教室

大班教案篇5

活动目标：

1、通过画面，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。

2、初步了解农夫劳动的辛苦，培育幼儿敬重农夫的情感，并懂得疼惜粮食。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验丰收的欢乐。

活动打算：

1、教学挂图。

2、说明收割依次的图片四张。

活动过程：

一、以谈话引出话题。

师：现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢？

（幼儿自由沟通。共享平常的阅历）

老师小结：秋天，苹果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在这样美的季节里，我们能够吃到许多簇新的水果！

二、让幼儿视察图片，了解农夫伯伯在秋天里的工作。

师：那这些水果都是谁收的呢？你们见过农夫收水果吗？那我们在看看吧！

（老师出示教学挂图，让幼儿仔细看，看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容）

师：图上都有谁？他们在什么时候做些什么事情呢？你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗？

（让幼儿逐一讲解并描述图片）

老师小结：原来呀！农夫伯伯在天气很热的时候，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过许多过程的，这样果子才能够保存的很完整。有了农夫伯伯，我们才会有这么多的水果吃。

（老师出示农夫伯伯，收割情景的照片）

师：老师这里有许多图片，你们用完整的语言来描述图片，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢？给这些图片来排队吧!

三、老师介绍农夫伯伯的工作，培育幼儿敬重农夫伯伯的情感。

师：我们刚刚看了农夫伯伯收割稻谷和水果工作时的照片，那你们还知道农夫伯伯还要做什么工作呢？

（让幼儿说一说自己了解农夫伯伯的.工作）

老师小结：农夫伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他们要播种，要给庄家施肥、除虫、除草，等到庄家成熟的时候，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好，就变成礼物我们超市里的大米了！农夫伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有许多的事情来做。

（引导幼儿大胆表述自己对农夫伯伯的想法，培育幼儿敬重农夫伯伯的情感）

师：农夫伯伯这么辛苦为我们做那么多事情，假如没有农夫伯伯这么辛苦，做事情，那我们就吃不到那么多的东西了，可能连吃饭都吃不饱呢！但是许多却是看不起农夫伯伯，那你们觉得他们做的多吗？那我们要怎么样做？你们对他们有什么想法？你想说什么呢？

老师小结：小挚友们我们应当敬重农夫伯伯的工作。疼惜粮食，每天吃饭都要吃干净，不能剩饭，做一个能干的好宝宝。

四、结束活动。

大班教案篇6

活动打算