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文档简介

幼儿园小班下学期数学活动教案《认识圆形》含反思幼儿园小班下学期数学活动教案《熟悉圆形》含反思幼儿园小班下学期数学活动教案《熟悉圆形》含反思设计意图

小班幼儿在认知过程中，简单受外界事物和心情的支配。

无意记忆占优势，经常在无意中记住一些事物。

嬉戏、操作是幼儿最宠爱的活动形式，假如单纯让幼儿熟悉圆形，幼儿会感到很枯燥，爱好往往不高，而且效果也会不好。

因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在嬉戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对四周事物观看探究的兴趣，进展幼儿的感知、观看和想象力量。

活动目标

1、能在认知、操作和嬉戏活动中把握圆形的特征。

2、能在四周环境中查找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培育幼儿的观看力和想象力。

4、有爱好参与数学活动。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备

1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。

3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。

活动过程

一、创设情境，熟悉圆形物品。

师(用神奇的口气加眼神)认真听，这是什么声音?师敲击小鼓。

幼儿小鼓声。

师快看看，真的是小鼓。

知悉观看，小鼓长什么样子?幼儿圆形。

师来摸一摸，有什么感觉?师请小伴侣沿着小鼓的表面和边缘触摸，相互沟通一下自己的感受。

幼圆圆的，滑滑的。

幼圆圆的，幼边缘是光滑的，幼没有棱角(幼儿沟通，充分表达自己的观点)。

师像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。

(引出圆形这一话题。

)师(出示一张圆形的纸)提问它像什么?幼它像盘子，幼它像太阳，幼它像师说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓舞幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)二、让我们一起在活动室中查找，有哪些东西是圆形的?(幼儿在室中查找。

)三、沟通自己的发觉。

四、观看幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。

五、进一步感知圆形的特征1、出示贴着几何图形的黑板，认真看一看，哪些图形是圆形?选择出来，让它们站成一排。

2、幼儿动手选择。

六、实践操作，添画。

1、小伴侣你知道圆形能做成什么吗?老师给小伴侣变个魔术看看。

一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出可爱的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。

2、为幼儿预备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓舞他画的越多越好。

3、

观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。

七、延伸小伴侣们，你们的家中肯定有许多圆形的东西，回到家认真去查找。

然后再用圆形去变个魔术好吗

教学反思

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的

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