幼儿园音乐活动目标一览表

幼儿园音乐活动目标一览表小班内容分类具体目标唱歌1、学习一句一句地用自然的声音歌唱，音域一般在c1—a1五声音调的歌曲，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应，初步理解歌曲的内容。2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由创编动作。3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的快乐。韵律1、通过游戏引导幼儿随音乐做简单的律动。2、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作3、学习基本舞步（如小碎步、小跑步），学会一些简单的集体舞。3、鼓励幼儿以动作、表情表达自己的内心感受并与他人沟通和交往节奏1、了解串铃、圆舞板和铃鼓的音色、名称及演奏方法，掌握乐器的发放、收藏常规，知道爱护乐器的一般知识。2、学会演奏一定数量的打击乐（齐奏、分奏）即兴为学过的歌曲及简单的乐曲伴奏3、能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器欣赏欣赏一定数量的节奏鲜明结构方整、动听有趣的乐曲（以声乐曲为主）和舞蹈作品，知道名称认识钢琴（风琴）的名称，并欣赏用钢琴（风琴）演奏的简单乐曲。一节音乐活动的环节把握：巧妙设计和出示教具，教具要突出主题，一物多用，充分利用教具，教具出示要适时，并要不停地变换教具演示的方式和顺序，不断引起幼儿的兴趣和注意。课堂气氛轻松愉快，自由、宽松、注意音乐活动目标的适度、可行。把握好幼儿学习内容的难度，使幼儿在老师的帮助下，稍加努力能够完成。教师要根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，既要发挥幼儿的主体，又要发挥教师的主体。教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构。教师要善于观察幼儿的反应，作动态调整，如果幼儿过静，教师可以出现新的刺激或要求，让幼儿动起来。幼儿园音乐活动目标一览表中班韵律（1）能够比较准确地按音乐的节拍作出稍复杂的基本动作，如：进退步、交替步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步等，并能进一步了解创编韵律活动动作组合的规律，学集体舞和双人舞。（2）能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。（3）学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。节奏（1）掌握常见节奏乐的名称、音色和基本演奏方法，掌握一定的节奏语汇，会探索用同种乐器不同的演奏方法，学习追求音色、音量一致的表现力。（2）学习演奏一定数量的节奏乐并主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。（3）进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。欣赏（1）倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。（2）进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。（3）能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。（4）养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。（5）认识民族乐器，并欣赏这些乐器演奏的作品，开阔音乐视野，享受并体验欣赏过程的快乐。一节音乐活动的环节把握：巧妙设计和出示教具，教具要突出主题，一物多用，充分利用教具，教具出示要适时，并要不停地变换教具演示的方式和顺序，不断引起幼儿的兴趣和注意。课堂气氛轻松愉快，自由、宽松、注意音乐活动目标的适度、可行。把握好幼儿学习内容的难度，使幼儿在老师的帮助下，稍加努力能够完成。教师要根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，既要发挥幼儿的主体，又