学校读书活动方案

—学校读书活动方案学校读书活动的方案1

活动主题：

“读书破万卷，下笔如有神”。提倡高校生挤出时间看一些有益的书。

举办单位：

南通高校商学院就业创业协会职规部。

读书会的背景：

当代高校生在高校这个象牙塔里，每天忙着自己的专业和学分，无暇顾及自己的精神世界。因此我们需要在平常多读点书，在充实自己的同时也可以与同学、好友进行沟通，拓展自己的视野。方守金老师说高校里假如不读够XXX本书，除非你依靠权势，那么你的人生会一塌糊涂。

活动意义：

“书到用时方知少”，读书能使我们高校生开拓视野，为人际沟通奠定基石，为开拓视野搭建桥梁。高校生必需具备优良的科学文化素养和思想道德素养，所以在平常的学习生活中要挤出时间，给过去的自己弥补，给如今的`自己充电，给将来的我们蓄势。

活动步骤：

A.宣传：利用飞信、海报等宣传方式呼吁高校生多读书，读好书。（如李开复《做最好的自己》《世界因你而不同》）

B.活动：进行读书沟通展。

C.制作书名书签：推举自己所读的书并进行沟通读书随想。

活动实施：

1.提前制作若干海报、传单等宣传读书的必要性。

2.举办读书沟通展，活动举办方组织人员在场地进行读书沟通可以评出奖项并赐予礼品，带动读书气氛。

活动留意事项：

1.维持现场秩序

2.保持现场干净

3.留意协调现场的气氛

学校读书活动的方案2

为深化推动素养教育，培育同学的阅读习惯和爱好，进一步丰富校内文化生活，依据《彭阳县中小学师生课外阅读工作实施看法》，我校开展了全校师生课外阅读系列活动，引导广阔同学多读书、读好书、好读书，推动书香校内建设，结合各班寒假读书情况，现将学校读书沟通会活动布置如下：

一、活动目的

书是人类的好友，书是人类进步的阶梯！通过读书活动，激发同学读书的爱好，使同学养成热爱读书、博览群书的好习惯；使同学从书本中得到心灵的安慰，查找生活的.典范，净化自己的心灵；引导同学与经典、好书交好友，营造良好的读书气氛，为营造书香校内奠定基础。

二、活动对象

1、同学代表：三到六班级每个班级推选3名同学。

2、老师代表：王世娥、赵永吉、李博雅

三、活动时间、地点

时间：20XX年3月2日（星期三）下午

活动地点：综合楼前

四、评分标准

1、中心明确，立意新颖，感受真实，启智怡情（4分）；

2、吐字清晰，语言精确，脱稿讲解并描述，表情自然（3分）；

3、精神饱满，感情充分，表达流畅，声情并茂（2分）；

4、服装干净，仪表端庄，举止大方，标准得体（1分）。

说明∶每位选手限时5分钟，评委打分留意区分度。

五、评委选定

各班级语文老师。

六、活动流程

1、召开评委会，活动前准备。

2、活动正式开头。

3、活动结束后，现场统计成果，现场公布评分结果。

七、结果表彰

根据中班级、五班级、六班级分三组评比，每组前三名选手评比为“阅读之星“。

八、保障措施

各班要根据方案要求，细心组织，亲密协作，抓好选手推举、活动前指导等工作，确保活动顺当开展。

未尽事宜，另行通知。

孟塬乡中心学校

20XX年2月28日

学校读书活动的方案3

一、活动目的：

为了提高我校数学老师整体素养，以创立“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，以形式多样的读书活动为载体，让每位老师多读好书，努力营造书香校内，特举办东方红小学数学组读书沟通活动。

二、参与对象：

数学组全体老师

三、阅读要求：

1、以备课组为单位成立读书活动小组，备课组长为本组的读书活动责任人，负责本组老师读书活动的布置、沟通以及有关工作的组织、推举。

2、每位老师每天要保证半个小时以上的'读书时间，把自己阅读过程中某些印象深入或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

3、每位老师期末都要交一篇读书心得（包含电子文档），其中沟通议题为：

①你最近读了一本什么书

②主要内容是什么

③最让你感动的是什么

④对你的教育教学有哪些帮忙

四、活动时间：

20XX年6月14日下午在一楼电教室进行“读书沟通”活动。

学校读书活动的方案4

书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史本质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们今天的同学需要阅读，可以丰富同学的学习生活，培育同学的阅读精神，提升同学的阅读品质，为同学的终身发展奠定基础。新教育试验的提倡者朱永新教授说：“理想的德育应当重视让同学与书本为友，与对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，肯定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让同学养成热爱读书的习惯。”在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，可谓“灵丹妙药”，我校理所应当在引导同学读书、营造浓郁书香气氛方面做出主动尝试。营造“书香校内”将成为我校长期的发展规划，持之以恒，必将成为我校的重要办学特色。

一、活动意义

书籍是人类进步的阶梯，它使人充实，给人力量，催人奋进！读书使人灵秀聪明，令人识趣明礼；读书应当是一个人日常的生活方式，由于“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。假如一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，查找生活的典范。为了提高同学的阅读爱好，培育同学的读书意识，并且使读书活动扎实有效、深化长久地开展，我校确定主动开展读书活动。

二、活动目标：

1、通过活动培育同学读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动在校内内形成热爱读书的良好风气，促进同学学问的更新、思维的活泼和综合实践力量的提高，并在读书活动中陶冶情操，取得真知，树立理想。

3、在当今的信息社会里，让同学学会搜集，处理、接受信息，培育同学课外阅读的力量，丰富他们的学问，拓宽他们的视野

三、活动原则

1、基础性与发展性的统一

在自主阅读的基础上，我们以推举书目导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推举给同学；在阅读书目的推举上，强调基础性与发展性的统一。让同学阅读最有利于自己精神发展的书，如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等，同时也让同学阅读最合适独特发展的著作。基础性与发展性的统一，强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。

2、科学性与人文性的统一

科学表达工具理性，人文表达价值理性；科学求真，人文向善；科学训练思辨，人文涵育情感；科学辨析因果，人文评价得失；科学强调是非对错，人文注意好坏善恶；科学着眼于人类生活的外部环境，而人文则更关怀于人的精神世界。我们提倡的阅读，应当力争做到真（科学性）善（人文性）美（艺术性、可读性）的统一；提倡弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性。人文精神也包孕着科学精神，它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神。

3、经典性与时期性的统一

经典性读物往往有三个特点，一是经过了较长时间的检验，二是属于全世界，三是为多数人拥有。从这三点来看，应当引导同学更多地从经典读物中吸取养分，在吸取养分的.时分，要用时期的目光去衡量，去“拿来”。此外，现时期的优秀读物，往往有利于读者与的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时期读物遴选、推举给同学，用他们的目光，去打造经典。

4、民族性与世界性的统一

图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时期把整个地球村化了，因此，引导同学把目光放开，在全世界范围内吸取养分，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时分，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足宝贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时期读物遴选、推举给同学，用他们的目光，去打造经典——让他们用自己的目光，去打造的经典。

四、活动主题：

书香溢校内、学问伴我行

五、活动口号：

读书好，读好书，好读书

六、活动时间：

七、组织领导：

组长：

副组长：

组员：

八、活动实施过程

1、活动发起阶段（20XX年11月上旬）

11月中上旬，在我校召开“书香溢校内、学问伴我行”主题升旗仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各班级下发建议书、书香班级、读书之星评比标准。

2、主动开展读书活动阶段（20XX年11月中旬——20XX年12月底）

（1）11月起—12月底，要求同学充足利用每天午饭后休息时间、课外活动、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。（负责：语文教研组长、各语文老师。）

（2）“书香班级”评比要求：班级能办读书小报，活动期间至少两期，同学能主动利用学校图书馆藏书进行阅读，使班级充满书香，并依据班级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。此项工作由各班主任负责实施。（XX年12月上旬进行一次评比，每个班级评比2个班级作为“书香班级”，详细评比要求另行通知）

（3）“读书之星”评比要求：成果优秀，平常能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。（XX年12月进行一次评比。每个班级评比3名进行校级表彰，以上各项评比要求另行制定、发放。）

3、活动总结、召开“首届读书节”活动：

20XX年12月总结表彰涌现出的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

学校读书活动的方案5

中国文化源远流长，博大精深，是中国人安家立命的依托，吸取精神养料的根基。全部关于中国的，中国社会的，中国人的，中华民族的，中国思想的，历史的，哲学的，文学的……我们都有责任和义务去了解，去认知。由于只有“返本”才能“开新”，才能去传承，去弘扬，去生发，去制造。

中国文化的精神是什么

我们一起在阅读，倾听，书写中查找答案。

一、主题：中国文化的精神

二、宗旨：弘扬民族精神，继承文化传统

三、时间：20XX年4月8日至5月26日

四、活动内容

（一）读书节系列活动之一：读书节标志征集

活动时间：20XX年3月29日——20XX年4月12日

（二）读书节开幕式暨中国文化系列讲座之一

时间：20XX年4月8日上午8：30

地点：逸夫图书馆报告厅

讲座人：人文学院宗明华教授

讲座题目：《略论秦皇汉武》

（三）读书节系列活动之二：“好书推举”

通过我校学者、老师推举的书目、权威书刊推举的书目、图书馆依据借阅人次统计的书目等多种渠道引导同学们多读书、读好书。

（四）系列活动之三：中国文化系列讲座

讲座之一：人文学院宗明华教授《略论秦皇汉武》

时间：20XX年4月8日上午8：30地点：逸夫图书馆报告厅

讲座之二：副校长江林昌博士

讲座之三：人文学院朱思信教授《谈中国文化的根本精神》

时间：4月22日晚7：00地点：逸夫图书馆报告厅

（五）系列活动之四：“网上报告厅”

利用图书馆的数字资源将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式呈现给同学们，倾听来自各方名家的“声响”。

地点：逸夫图书馆报告厅

讲座之一：《中西文化的精神差异》武汉高校哲学系教授赵林

时间：4月10日下午2：30

讲座之二：《古代文明的演进与儒家思想的根源》北京高校哲学系教授陈来

时间：4月17日下午2：30

讲座之三：《老子的自然之道》南京高校历史系教授颜世安

时间：4月24日下午2：30

讲座之四：《儒学与人生》清华高校教授钱逊

时间：5月8日下午2：30

讲座之五：《夏商周断代工程》清华高校人文学院思想文化研讨所教授彭林

时间：5月15日下午2：30

（六）系列活动之五：“中国文化的.精神”读书征文

活动时间：20XX年4月8日——5月21日

为同学们搭建的一个“读书、感悟、沟通”平台，让同学通过写作的形式表达出自己的读书见解。

（七）系列活动之六：青年文化论坛之读书沙龙

活动时间：20XX20XX年X月X日

为同学们搭建的另一个“读书、感悟、沟通”平台，让同学们在读书，听讲座，写文章的同时，能面对面互相沟通。

（八）读书节闭幕式

时间：20XX年5月26日下午3：30

地点：逸夫图书馆报告厅

学校读书活动的方案6

观看记录：

子豪来到图书区很快乐地拿起《五颗小豌豆》从开头认认真真地看了起来，看了三页后，他开头皱眉头，然后拿着书去找紫浩，说：“这本书是你带来的，能给我讲一讲吗我看了一半后面看不懂了。”紫浩把自己的工作材料收了，来到图书区给子豪一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，小豌豆就是生长在北京的小花园里，”“没错，最终第五颗小豌豆也开花了”整个区域活动时间他俩都在看这本书。

观看分析：

1、依据幼儿的阅读水平，图书区常常有投放幼儿自带的好玩的图书。

2、从家里带来的图书幼儿更加熟识故事内容，爸爸妈妈已经给他们讲了许多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲解并描述，帮忙大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿互相沟通的过程中语言表达力量及水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感爱好的内容，熟识的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。

实行：

1、老师还应有重点的选择图书为幼儿讲解并描述使幼儿了解图书内容。

2、激励带来书的幼儿为全班或有需要的幼儿讲解并描述。

3、与家长沟通协作将这种好的坚持下来。

取得成效：

幼儿在整个过程中非常投入，孩子的自主阅读不仅发展了语言表达力量，而且增加了幼儿的交往力量，应多激励幼儿多进行的主阅读活动。

阅读是人们获得学问和信息的.根本途径，阅读力量是任何学习的基础，每一门学问都从阅读书籍开头。对于年幼的儿童来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉的，只要与阅读有关的内容、孩子的到的时多方面的发展。

学校读书活动的方案7

一、保障措施：

1.为组织和实施本方案，成立X市中小学老师读书活动领导小组。

组长：X组员：X

X老师进修学校负责读书活动方案设计、书目推举、计划制定、活动组织、评价与考核等方面工作。

2.各校应相应成立读书活动领导小组，为读书活动提供详细组织保障。

分管校长为第一责任人，各学校远程非学历培训联络员详细负责，做好老师读书活动的发动、选书、登记、集体报名、读书心得的收交等工作。

3、经费保障

20XX年老师参与读书活动的学习费用每人每年XXX元，其中个人担当50元，学校担当50元。

二、指导思想：

以“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以丰富阅读内容、培育学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校内为载体，以校本培训为根本形式，通过开展老师读书活动，推动学校特色建设，提高老师的文化修养、教育素养和教育教学力量，打造顺应教育现代化需要的管理队伍和老师队伍，进一步推动学习型学校的`建设。

三、考核方法：

老师应根据要求在规定的时间里认真阅读并做好读书笔记，撰写读书心得，在规定的时间里将读书心得（电子稿）传至老师进修学校。老师进修学校成立评审委员会，组织特地人员对文章一一进行评审，合格者对应赐予相应的学分，记入老师连续教育学时（每篇合格文章记20学时）。对优秀文章进行评奖并向有关报刊杂志推举。对不合格者不予评分并将原文退回所在学校。

四、实施要求：

1.发动发动、选购书籍、集体报名（2X3月份）

各学校可利用寒假前后一段时间进行广泛宣传发动，对参与远程学习确有困难的老师，发动其参与读书活动，通过上交读书心得的方法来敦促老师完成学习任务，到达老师全员参与连续教育的目标。同时也欢迎已参与网上学习的老师同时参与读书活动（对已参与网上学习的老师不再收读书活动费用）。

请各校组织老师参照推举书目，每人选定二本阅读书籍，各校于2月底按要求填写好“20XX年老师读书活动登记表”，于3月初将填好后的登记表送至老师进修学校，统一办理集体报名手续，同时将电子稿发送至老师进修学校管理员邮箱。

读书书籍由学员自行解决，于3月底完成该项工作，以确保读书活动顺当进行。

2.老师有计划地进行阅读，并撰写读书心得（4X12月份）

老师每学期精读一本教育教学书籍，撰写一篇学习心得。每学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数3000字左右，分别在6月30日之前和12月30日之前上传至老师进修学校。

3.年度总结表彰（20XX年1月份）

由教育局、老师进修学校对全市中小学老师读书活动进行全面总结，并评比出“优秀读书心得”、“读书活动先进学校”予以表彰嘉奖。

学校读书活动的方案8

为促进优良的学风与校风建设，迎接我校校庆，营造和谐健康的校内文化气氛，在“4·23世界读书日”即将来临之际，图书馆、教务处、团委将联合举办XX学院第七届高校生读书月活动。现将活动有关事项通知如下：

一、活动主题：

·新气象·新悦读

二、主办单位：

XX学院图书馆

三、活动时间：

20XX年4月15日—20XX年5月10日

四、活动对象：

XX学院全体在校同学

五、活动布置：

（一）“走下网络，走出宿舍，走向操场，走进图书馆”主题活动宣传和推动

（二）“·新气象·新悦读”主题征文

（三）第六届“读者之星”评比活动

（四）“超星杯”一站究竟学问竞赛

（五）“起点杯”微书评视频大赛

（六）传统文化讲座

（七）中国知网系列活动（H5大赛、主题讲座）

（八）FULINK文献传递大赛

（九）组织参与XX省第一届高校图书馆“品尝诗词经典，悦读八闽文化”线上有奖学问竞赛

（十）各电子资源数据库展

（备注：相关活动方案另行通知）

六、相关要求：

1.各学院要充足认识开展读书月活动的'重大意义，实行有效措施，广泛发动，组织学院同学主动参与，扎实推动读书月活动的顺当开展。

2.各学院要把读书月活动的宣传摆上重要的日程，列入计划，以此为契机，推动同学爱读书、读好书、善读书，营造良好的读书环境和气氛，促进良好的学风建设。

学校读书活动的方案9

一、活动目的：

1、通过该活动的实施扎实地促进新课程改革试验，推动“书香校内”主题活动纵深开展。

2、形成进取、互学的气氛，主动建构学习型教研组。

3、完成老师有效学问积累，补充教育理论学问，改善自身学问结构。

4、提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

二、指导思想

新课程的实施给老师提出了更高的要求，老师惟有成为学习者与研讨者，才能跟上新课程改革的步伐，基于这样的认识，为营造校内阅读文化气氛，我校提出了“构建学习型学校、培育学习型老师”的口号，在老师中开展以“校本研修”为平台的'读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此读书活动方案

三、参与对象：全体老师

四、阅读内容

可依据自己的实际阅读相关的教育教学类专著、书刊

五、阅读要求

每位老师每天要保证15分钟以上的读书时间，把自己阅读过程中某些印象深入或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

六、保障措施

1、学校为老师定期推举教学杂志、教育期刊或专业网站，要求老师每月至少读一本教育书刊，以确保老师的读书学习落到实处。

2、成立读书活动领导小组，教导处老师读书活动的布置、沟通以及有关工作的组织、推举，开展读书笔记和读书心得沟通、好书推举、教育思想碰撞等活动。

3、期末将对老师的读书笔记及读书心得、好书介绍等进行评比表彰。

学校读书活动的方案10

一：活动目的

丰富社团活动，强化部门成员间的沟通与联系，增进彼此的理解与友情；同时拓展大家的视野，加深对生活的思索.

二：活动时间

20XXX4X12到20XXX4X23（星期五下午7点）

世界读书日

三：活动地点

多媒体教室

四：活动内容

1.各部组成读书会活动小组，（希望大家认真看完一本书，将有所感想的`一段共享给大家，也可提出自己的各种怀疑，大家互相学习。

2.详细流程：

第一阶段：以各小组为活动单位发言，发言时请准备好发言稿。可以制作PPT，加背景音乐，播放视频等。各小组发言时间10—15分钟

第二阶段：小组发言后，请讲评老师点评5分钟左右

第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分钟左右，行轻松沟通商量。下一活动小组以此类推。（留意：只发表自己的看法不能进行反对性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言。）

3.本届读书会会邀请老师和学者，如发现思想锋利、制造性强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表。

望大家做好准备。

五：结束语

1.此次读书会是提升自己拓展视野的好时机.不肯定要看心理学方面的书籍。也可以是科普文化历史经济方方面面类书籍请大家踊跃参与。

2.社团以外的同学，都欢迎参与，最终建议大家挤出一些时间多读点好书。

学校读书活动的方案11

为进一步丰富同学暑期文化生活，引导广阔中小同学多读书、读好书、善读书，推动“书香校内”和“学习型家庭”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风气，为创立全国文明城市创设良好的气氛，经研讨，确定开展临海市中小同学“阅读好光阴”暑期读书系列活动。

一、活动时间

20XX年7月——20XX年9月

二、活动对象

全市各中小学同学

三、活动工程

1、“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动

各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文竞赛等形式，将阅读培育成为同学的日常行为标准。

2、“好书我推举”沟通活动

下学期开学后，各校各班组织“好书我推举”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结（包括图文）发送至邮箱，教育局将从中评比优秀做法向全市中小学推广。

3、结合“春泥计划”要求和夏令营布置，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村遥远学校、留守儿童赠书活动。

4、“实践助成长”暑期阅读实践活动

同学在阅读的`基础上，走访身边典范人物，主动吸取正能量。今年是世界反法西斯战争XX周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教育基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。

四、工作要求

1、各校要切实做好中小同学“阅读好光阴”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好光阴”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、《暑期致家长的一封信》等不同渠道，主动广泛地进行宣传与发动，确保活动顺当开展。

2、各校要制造条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校内网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导同学开展阅读活动。

3、各校要通过推举亲子阅读书目、开展亲子阅读沟通会、代理家长和留守儿童阅读沟通会、小疽书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书气氛。

4、各校要在校内网站上，开设阅读专栏，按时刊登同学读书笔记和读书心得，指导老师要按时予以点评。

5、“阅读好光阴”活动坚持公益性原则。推举书目根据《教育部推举中小同学课外阅读书目》要求，推举图书自愿购置，杜绝向同学强行推销。

学校读书活动的方案12

青少年暑期生活开头了，依据市、区图书馆署期工作要求，结合本街道实际情况，在暑期引导青少年热爱阅读，热爱生活，培育他们的想象力和制造力。街道图书馆举办以主题为“欢乐暑假，幻想飞扬”少儿暑期系列读书活动，培育孩子们在欢乐中读好书、爱阅读、学绘画、讲故事等活动，从而提升孩子的阅读爱好，通过活动使孩子们度过一个快乐的暑假生活。

一、活动时间：

20XX年6月15日—8月31日

二、参与对象：

社区18周岁以下中、小同学

三、活动主题：

“走进童话欢乐童年”

四、活动内容：

1、“走进童话欢乐童年”经典百本童话书赏读

推举XXX本优秀经典图书馆供社区青少年阅读，同时要求甘泉社区中小学校图书馆购置，推举宣传让同学们阅读。

2、“七彩童话”—少儿故事沙龙

以同学表演、老师现场点评、互动游戏的方式开展活动。各小学校推举1—3名宠爱讲故事的小同学到图书馆于20XX年7月2日下午二时参与初赛。选出优秀选手于7月中旬参与区竞赛。

3、“漫妙童话”—少儿绘画作品展现

以童话故事为题材，为童话作品配以插图，插图设计要求内容健康、构思新颖、富有童趣。插图作品不限类别，可以一文一画，也可以一文多画。图稿为8K大小，横竖均可。各中、小学校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。

4、“畅想童话”—少儿童话创作竞赛

5、“心灵的对话文化的传承”社区开展20XX全国家书创作征集大赛图书馆发动社区中、小学校，企事业单位。参目前已征集作品260篇，7月中旬评比出50篇优秀家书参与区级评比。

6、“暑假学法、欢乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20XX年莘莘学子爱心传递图书漂流专场，计划7月下旬开展。

7、20XX年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习布置7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的暑期文化生活，文化活动中心（老）与上海师范高校同学共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范高校的同学提供了实习的.时机，同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。高校生们在社区得到了社会实践的体验，更表达了大手牵小手爱心的传递的延续。

学校读书活动的方案13

为了增加老师和同学的人文素养，营造和谐的、人文的.校内文化，刘庄小学组织开展师生经典美文诵读活动。通过开展经典美文诵读活动，让广阔老师和同学在诵读中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量；在诵读中增加师生语感，提高朗读水平，感受语言精华，奠定语文基础。同时通过这次活动，选拔优秀师生参与堂邑联校组织的小学师生美文诵读竞赛。

一、活动要求

1.参赛名额：老师每位老师都参与同学每班一个或两个节目

2.参赛要求：参赛老师在竞赛中诵读1篇如今小学教材中的美文，1篇自选教科书之外的美文；参