高一语文必修下第四单元知识通关练（含答案）

高一语文(必修下）第四单元知识通关练（含答案）2022—2023学年高一语文(必修下）第四单元知识通关练

(150分钟，150分)

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

传统手工艺作为中华传统造物艺术体系的重要组成部分，孕育于我国传统农业社会的民众日常生活，其传承及其创造性转化与优秀传统文化的传承发展、乡村振兴以及文化生活质量息息相关。

现阶段，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。无论是城市还是农村，日益增长的美好生活需要使民众不断追求技术革新和观念革新带来的新体验、新方法，部分工匠放弃传统手艺而追求更高、更快的收入途径；不平衡不充分的发展状况也使得偏远地区民众更加渴望对科技工具和外来文化的追求，民众正逐渐摆脱对传统造物的依赖。

当前，传统手工艺受市场需求和民众接受程度约束，传承呈现两极分化趋势。一方面，易上手操作、广受民众喜爱的手工艺类型为农村手工艺产业带来发展机会，大大增加了民众就业机遇和收入，但产业化、规模化发展的现代手工艺品类多以“来样定制”形式组织生产，对个体的生产要求不高，虽从业者广泛，但缺乏一定数量的技艺精湛的群体。另一方面，一些冷门独专的传统手工艺由于缺乏市场需求，老一辈从业者谋求收入更高的职业，年轻一辈缺乏主动传承动机，传承情况不佳，这为传统手工艺的创造性转化带来障碍。

传统手工艺的创新产品同质化严重。农村手工艺加工可观销量的背后，往往意味着某一类型手工艺的区域垄断式集中生产。一般在产业基地集中生产再销往全国乃至全世界，这使得各地旅游景点纪念品区销售的手工艺产品来源一致，大同小异。除此之外，基础性研究是传统手工艺进行创造性转化的依据和资源，但我国仍旧缺乏对传统手工艺的系统性基础研究。我国对传统工艺美术的研究由图案学开始，已有成果在对工艺美术的基本特征和演进脉络方面研究较为充分，但是从整体层面开展的基础性、系统性研究反而缺乏，尤其缺少资料的文本库和电子数据库。

(摘编自潘鲁生《有效推进中华传统手工艺创造性转化》)

材料二：

中国美术学院民艺博物馆举办展出的“民艺地生活——中国民艺研究方法展”，从生活的角度研究民艺，研究民艺的跨学科性，强调民艺是“生活的艺术”，旨在通过梳理民艺的研究方法，让民艺回归人们的日常生活。

传统手工艺与人们的日常生活不可分割。一批中国学者从史学、美学、民俗学等不同角度挖掘、解析与整理传统工艺和民族艺术，把“工艺美术”“传统手工艺”“民艺”等概念与生活相结合，对中国民艺进行了系统研究，综合呈现出中国民艺的研究方法。

如中国民艺学科开拓者之一的张道一教授，提倡民间手工艺学科的建构性思考，并开展了对于“汉画”“民间美术字”“女红”等民众日用的研究。于1971年创刊的《汉声杂志》，囊括了衣食住行、年节习俗、生产劳动、聚落建筑、戏剧舞蹈、装饰摆件等众多与民众生活相关的手工艺，如《惠山泥人》《手打中国结》《陕北年俗》《郎庄面花》等。其中，《女红》展现了女性轧棉、纺线、织布、刺绣等穿针引线的日用之“艺”，在生活日常当中，传递着慈母“临行密密缝，意恐迟迟归”的关爱和暖意。民间美术情感之美与令人神往的意象世界营构出中国传统农耕文化“真善美”的生活本义。

民艺是民族之魂，它不仅是乡土与文化研究之事，而且关乎我们未来的生活。继承者们对传统工艺的新解读，已成为当下“民艺再造”的一股新兴力量，一股传统手工艺回归当下生活的热潮已显现出来。

潍坊又称鸢都，潍坊风筝兴于明初，盛于清代乾隆年间，伴随着年画的发展而壮大。受杨家埠木版年画的影响，人们利用每年春天印制年画的空余时间，用印年画的纸张、颜料绘制出各种图案，扎制成风筝。城市化进程中，大量传统工艺在民众生活中得到保护，在为民众带来审美愉悦的同时，实现着文化的传承。

在当下的文化语境中，逐渐形成了民众对传统工艺文化的价值认同，形成了民艺的新的文化生态。在实践层面，“新民艺”概念的构建，正在以传统工艺与当下生活的崭新视角，创造民生日用与生活的真谛。正如杭间教授在《设计的善意》一书的“手工艺的‘新美学’释义”中分析手工艺与生活日常的关系时所言：手工艺的新美学，不是一种新的风格和样式，而是在

回故乡的路上。(摘编自任晓炜《民艺，承载生活之美》)

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)

A．传统手工艺孕育于我国传统农业社会的民众日常生活，对其进行传承与创造性转化在当下

具有重要意义。

B．一些工匠放弃传统手工艺而追求更高、更快的收入途径，致使有关地区出现发展不平衡不充分的现象。

C．传统手工艺的创新产品出现严重的同质化问题，与某一类型手工艺的区域垄断式集中生产有很大关系。

D．此次中国美术学院民艺博物馆举办的民艺展出，从生活角度研究民艺，旨在让民艺回归国

人的日常生活。

2．根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分)

A．传统手工艺的传承和创造性转化主要取决于乡村振兴以及文化生活质量。

B．传统手工艺传承呈现分化趋势，我们应遏制现代手工艺品类的规模化发展。

C．张道一教授提倡民间手工艺学科的建构性思考，并开展了一些有关民众日用的研究。

D．民众对传统工艺文化价值的认同逐渐形成，传统手工艺回归潮还需时日。

3．下列各项中，最不能体现“民艺承载生活之美”的一项是()(3分)

A．杨柳青年画表现农耕社会的审美情趣和生活体验，寄托人们对美好生活的向往。B．元宵节，镇江老老少少齐聚公园，做花灯、放河灯，心里许下最美好的祝福。C．新年到来，河南周口的百姓大唱鼓书、说快板，用“民艺”舞起幸福的生活。

D．参考网发表署名文章《蜀绣内蕴的工匠精神研究》，旨在研究蜀绣的精神传承。

4．两则材料都谈到了传统手工艺，但内容侧重点不同。请简要说明。(4分)

5．材料二中，杭间教授认为，手工艺的新美学“是在回故乡的路上”。请根据材料，以《汉声杂志》和潍坊风筝为例，谈谈你对杭间教授的观点的理解。(6分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

我给县长当桌子

李立泰

老革命李政稳八十多了，身板硬朗。

当年李子跟栾县长闹革命时才十五六岁，警卫员、勤务员、通信员一肩挑。那次县大队被围，他办了一个鬼子还打趴下一个，后来，他们突围出来隐蔽在夹皮墙里。栾县长给中心县委

写东西，没桌凳。李子说：县长，我蹲下举着马灯，你在我脊梁上写吧。

栾县长笑说：李子，你给我当办公桌了。等咱打跑鬼子，成立新中国，到县政府叫你坐我办公桌上过过瘾。

在一次战斗中他的腿被子弹打穿，感染了，肿得跟小孩儿肚子一样，高烧昏迷，眼看活不了了。八路军冀南七分区二十四团正好转到马颊河来，栾县长把他送到二十四团医治，卫生员不敢下手，说：这么严重，看不了，得转分区卫生所。上哪儿找卫生所？找到他也没气了。栾县长说：你治吧，我相信你，活人当死人治。

二十四团卫生队，有镊子、针管、针头、手术刀还是铁匠打的刀子，消毒用白酒，清洗伤口用盐水，麻醉药、盘尼西林早没了。

他小腿坏死，必须截肢。

卫生员说：栾县长，你得抓紧找盘尼西林。

栾县长说：你说咋治就咋治。

截腿咱没手术锯。

拉树的锯行不？我不管用啥，截了就行。

锯条在锅里煮，毛巾包小棍儿让李子咬住。胳膊、腿绑床上，四个战士摁紧。栾县长说：兄弟坚持住，咬紧牙关，一会儿就完！李子疼得把棍子咬断了，浑身淌汗往床下滴，栾县长的褂子也溻透了。想想我们手上扎个刺还疼得很。它甚至连钝刀子都不如，它是拉树的锯条！

李子，真正的钢铁战士！

没麻药，锯条像锯木头般把他的小腿锯下来！李子疼死又醒过来，他硬挺过来了。

后来，李子回村里做革命工作。

新中国成立后，栾县长任专员。李子成了老李，他骑驴进城看栾专员，门卫不让牵驴进专署。我找栾县长，找栾居山县长！老李说。

老战友见面，老李不敢拥抱老县长。倒是栾专员拥住了他，两人都掉泪了。

栾专员说：兄弟，过得咋样？

老李擦擦泪，说：凑合着过呗。

栾专员说：我许的咱胜利了，叫你坐我办公桌上，今儿兑现。

老李在褂子上擦擦手，摸摸老县长的桌子，说：那不叫人家笑话吗？

栾专员说：那坐坐我椅子吧，也算兑现。

老李坐在栾专员椅子上，两手扶住扶手，屁股颠了三颠，说：不孬，坐江山啦！

栾专员给他要了新拐，让民政局到省民政厅给他定做假肢。

办定期补助时他麻烦过栾专员。虽然规定红军、西路军、八路军、新四军、解放军、志愿军和中国共产党领导的脱产游击队都享受国家优抚的定期补助，但老李需确认在县大队打鬼子那段属脱产游击队。

人说李政稳：你背脑瓜子闹革命，也没弄个一官半职的？他说：都当官，谁干活儿？要跟牺牲的战友比，我还坐过江山哩。

他当大队支部书记。公社书记夸：老李啊，你当社员别说五好、八好，十好也合格。大队书记却当得不易。老李没文化，打游击时跟栾县长学了几个字。他退下来后还闲不住，好操心。

有次因提留的事，他背根假肢上县里了。门卫挡住他，他抡起假腿：老子革的命你在这儿享福，我打鬼子那会儿你还没影儿呢！民政局来人把他接进去。

老李说：您光说县长在哪儿办公就中。可是没人告诉他。

我革一辈子命，图啥？难道连县长在哪儿办公都不叫知道吗？

他褂子一扒，说：当年栾县长在我脊梁上办公，我当桌子。他脊梁上那块块伤疤，亮闪闪的，像枚枚勋章！

不找县长啦，回家。

正碰上县长下乡回来，听见他嘟囔“县长、县长”的，县长问：老大爷啥事？

我不跟你说，你们这些同志都不告诉我县长在哪儿办公。

哦，我就是县长。

那我不白来，见县长了，回去好跟庄乡爷儿们说，要不他们笑话我白革命一辈子。啥事啊，大爷？给我说。

没事啦，民政局跟我解释了，县长你忙去吧。

县长一指：看见了吗？二楼中间那个门就是我办公室。

县长对秘书说：叫小车班送送。

6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)

A．无论是在战争年代，还是在和平年代，李政稳都是一心为革命、一心为人民，他是一位真正的共产党员。

B．李政稳受伤被截肢保住性命，既因为他自己性格坚强，也因为栾县长当机立断，这也充分表现了抗日战争的残酷性。

C．李政稳说自己“坐过江山”，是说自己享受到了革命成功带来的果实，与那些牺牲了的战友相比，自己幸运得多，没有必要计较“也没弄个一官半职”。

D．县长吩咐秘书叫小车班送李政稳回去，是怕李政稳继续找麻烦，这也从侧面突出了李政稳为提留问题进行的“斗争”取得了胜利。

7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)

A．文中大量运用语言描写，既充分展示了人物性格，又快速推动了故事情节发展，扩大了小说的容量。

B．“我给县长当桌子”是一个在特定年代特定环境中才会出现的细节，它增强了小说的传奇色彩，也引出了后文相关的情节。

C．栾专员让李政稳坐他的桌子，与门卫挡住李政稳形成对比，暗示了在某些地方还存在一定的官僚主义作风。

D．小说善于运用场景转换来推动情节和塑造人物：从隐蔽夹皮墙、“给县长当桌子”到二十四团用锯截肢，从坐栾专员办公室的椅子到上县里为农民反映提留问题，细节生动，形象鲜明。

8．结合文章内容，试分析栾县长的形象特点。(6分)

9．富有传奇色彩是很多革命文学的一大特征，请从人物形象和故事情节两个方面赏析文章的传奇色彩。(6分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

张巡字巡，邓州南阳人。巡由太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄归者，倾资振护无吝。巡长七尺，须髯每怒尽张，大小四百战，斩将三百、卒十余万。每战，不亲临行阵，有退者，巡已立其所，谓曰：“我不去此，为我决战。”士感其诚，皆一当百。令狐潮以贼众四万薄城，人大恐。巡设百楼，栅城上，束刍灌膏以焚焉，贼不敢向，巡伺击之。积六旬，大小数百战，士带甲食，裹疮斗，潮遂败走，追之，几获。至睢阳，与太守许远合。远自以材不及巡，请禀军事而居其下，巡受不辞，远专治军粮战具。巡欲击陈留，子琦闻，复围城。巡语其下曰：“吾蒙上恩，贼若复来，正有死耳！”巡、远亲鼓之，贼溃，追北数十里。有大酋被甲，引拓羯千骑麾帜①乘城招巡。巡阴缒勇士数十入隍中②，酋恃众不为备，城上噪，伏发禽之。巡欲射子琦莫能辨因削蒿为矢中者喜谓巡矢尽走白子琦及得其状使南霁云射，一发中左目，贼还。贼将李怀忠过城下，巡问：“君事胡几何？”曰：“二期。”巡曰：“君祖、

父官乎？”曰：“然。”巡曰：“君世受官，食天子粟，奈何从贼？自古悖逆终夷灭，一日事

平，君父母妻子并诛，何忍为此？”怀忠掩涕去，俄率其党数十人降。巡前后说降贼将甚多，皆得其死力。十月癸丑，贼攻城，士病不能战。巡西向拜曰：“孤城备竭，弗能全，臣生不报陛下，死为鬼以疠贼。”城遂陷，与远俱执。子琦谓巡曰：“闻公督战，大呼辄眦裂血面，嚼齿皆碎，何至是？”答曰：“吾欲气吞逆贼，顾力屈耳。”子琦怒，以刀抉其口，齿存者三四。巡骂曰：“我为君父死，尔附贼，乃犬彘也，安得久！”子琦服其节，将释之。或曰：“彼守义者，乌肯为我用？且得众心，不可留。”乃以刃胁降，巡不屈，亦不肯降，乃遇害。巡年四十九。

(选自《新唐书·张巡传》，有改动)

[注]①麾帜：将帅的旗帜。②缒：用绳子拴住人或东西从上往下送。隍：没有水的城壕。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)

A．巡欲射子琦／莫能辨／因削蒿为矢／中者喜／谓巡矢尽／走／白子琦乃得其状／

B．巡欲射／子琦莫能辨／因削蒿为矢／中者喜／谓巡矢尽／走／白子琦乃得其状／C．巡欲射／子琦莫能辨／因削蒿为矢／中者喜／谓巡矢尽／走白子琦／乃得其状／D．巡欲射子琦／莫能辨／因削蒿为矢／中者喜／谓巡矢尽／走白子琦／乃得其状／

11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是()(3分)

①“或以困厄归者”的“以”和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“为国以礼”的“以”意思相同。

②“令狐潮以贼众四万薄城”的“薄”是迫近、逼近的意思。

③“贼若复来”的“来”和《琵琶行》中“去来江口守空船”的“来”意思相同。

④“追北数十里”的“北”和《永遇乐·京口北固亭怀古》中“赢得仓皇北顾”的“北”意思不同。

⑤“二期”的“期”和《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之后”的“期”意思相同。

⑥“君祖、父官乎”中的“官”与“君世受官”中的“官”意思相同。

A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑥D．②④⑤

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)

A．张巡外放做地方官时政绩突出，很讲节义，带兵打仗时，虽不亲临一线作战，但依然亲自督战，鼓舞士气，很好地激发了士兵的战斗力。

B．张巡面对令狐潮带重兵侵犯时，想方设法坚守城池，历经大小百次战斗，最终击败贼兵，并且乘胜追击，几经挫折终于将令狐潮抓住。

C．张巡接受主持睢阳军事的重担，暗中埋伏勇士，抓获企图招降的贼兵头目，采用奇谋，射中尹子琦的左眼，围城的贼兵最终退去。

D．张巡动之以情，晓之以理，从为国效忠、为家尽孝等角度说服贼将李怀忠带兵前来投降；

这样的事例很多，并且降将们都拼死效力。

13．把下面文言语句翻译成现代汉语。(8分)

(1)巡由太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄归者，倾资振护无吝。

(2)自古悖逆终夷灭，一日事平，君父母妻子并诛，何忍为此？

14．简要说明敌人最终没有释放张巡的原因。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

对雪

杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空。

【注】①此诗写于安史之乱期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。

②书空：晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中写字。

15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(3分)

A．诗人用“多”写安史之乱带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发自己的悲凉之情。

B．“瓢弃樽无绿”一句用了借代的修辞，以“绿”来代指酒，写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。

C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧，火光照亮室内的情景，诗人通过对客观事物的如实描写，道出了对温暖的渴望。

D．诗歌塑造了一位因国家动乱而滞留京城的贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又

无从着力的诗人形象。

16．这首诗运用了哪些表现手法来抒情？试结合颔联和颈联加以分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)杜甫在《春望》一诗中深切表达思念亲人、渴望得到亲人音讯的句子是：“________，________。”

(2)杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：“________，________。”

(3)苏轼《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“________，________。”

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)

阅读下面的文字，完成18~20题。

打通外卖员张德江的电话时,他正在送餐。

一个月前那场意外的遭遇,让他瞬间成了全国媒体关注的焦点。生活仿佛发生了变化,但一切似乎又没什么变化。

11月15日,在辽宁大连,一名蓝衣外卖骑手被左转货车尾部的钢丝碰到失控,车辆撞上路边后爆燃起火。身着黄色外卖衣服的张德江正巧路过看到了这一幕,他冲了过去,不顾危险从火中把人救出。

媒体密集报道了这一事件后,网友们纷纷为他的勇敢和善良点赞。他却说,“如果眼睁睁地看着,我一辈子也良心不安呐!哪能不救呢”

家人对他送外卖谈不上有多支持,主要是担心他的安全。

好在张德江的身体和运气都还不错,除了累点,倒也没出什么问题。但比起身体上的疲累,更让他难受的,是工作中的委屈。有时他送外卖上门,客客气气的,对方却梆地一下把门贴脸摔上。“有的人看不起我们送外卖的,好像我们低人一等似的,”张德江语气有些凝重,“有什么可丢人的我靠自己劳动挣钱!”

他没有告诉小儿子自己在送外卖,哪怕是在他已经因英勇救人火遍全国的情况下,他也拒绝了媒体去学校采访孩子的要求。“孩子们还小,不懂事,不理解这是生活,同学会对他指指点点,我怕!”

(选自《潇湘晨报》,有删改)

18.下列句子中“好像”与文中加点词“好像”用法相同的一项是()(3分)

A.趵突泉的泉水从泉眼往上涌,冒出水面半米来高,好像东海温泉的泉水。

B.冬天到了,黄叶从树上落下来,好像翩然起舞的一只只蝴蝶。

C.乘车经过润扬大桥,向江面望去,江上的轮船好像一叶叶扁舟。

D.卖菜的老人听了我的话后,目不转睛地看着我,好像表示感激似的。___19.反问句有“明知故问”性质,请据此对文中画横线句子所用反问的作用进行简要分析。(4分)

答:______________20.文中画波浪线的句子可以改写成“我怕同学会对他指指点点。”从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好(4分)_________答:___________

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)

阅读下面的文字，完成21~22题。

深渊(水深超过6000米)是地球最后的秘境，是尚未被充分认识的战略空间，它孕育着最神秘的生态系统，包括微生物、宏生物种群和特殊的生态环境以及其专属的物理海洋、地球化学现象。因此，深渊①_____，对人类揭示生命的起源、进化以及研究生物对特殊环境的适应能力有着极为重要的科学意义。

长期以来，②_____，人类对深渊生命、环境和地质形成过程的了解极其匮乏。载人潜水器具备准确到达、精确观测、精细作业、可让科学家身临其境地进行科学研究等诸多优点，成为了人类认知、探索、开发海洋的有效工具。近一个世纪以来，作为深海技术的综合载体，载人潜水器的研发和应用取得了长足的进步，推动了海洋高技术的整体发展。

2020年10月27日，我国自主研发的“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟挑战者深渊首次突破万米深度，11月10日成功坐底10909米，创造了③_____，让中国成为继美国之后世界上第二个实现万米深潜的国家。在海试中，“奋斗者”号共8次抵达万米深的海底，在多种类科考样品的采集及多次目标搜寻、布放回收作业中展现的作业能力，()，标志着我国已成为载人深潜装备领域的领军国家。

21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()(3分)

A．充分表明了在万米级深度“奋斗者”号所拥有的综合技术实力

B．充分表明了“奋斗者”号在万米级深度所拥有的综合技术实力

C．“奋斗者”号在万米级深度充分表明了所拥有的综合技术实力

D．“奋斗者”号充分表明了在万米级深度所拥有的综合技术实力

22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)

四、写作(60分)

23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

诸子散文与史传作品中的人物闪耀着智慧的光芒。其中有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有运筹帷幄的张良……

班级计划举行读书会，围绕上述人物展开讨论。上述三个人物，哪一个给你的启示最深？请结合你的感受与思考写一篇发言稿。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2022—2023学年高一语文(必修下）第四单元知识通关练

(150分钟，150分)

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

传统手工艺作为中华传统造物艺术体系的重要组成部分，孕育于我国传统农业社会的民众日常生活，其传承及其创造性转化与优秀传统文化的传承发展、乡村振兴以及文化生活质量息息相关。

现阶段，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。无论是城市还是农村，日益增长的美好生活需要使民众不断追求技术革新和观念革新带来的新体验、新方法，部分工匠放弃传统手艺而追求更高、更快的收入途径；不平衡不充分的发展状况也使得偏远地区民众更加渴望对科技工具和外来文化的追求，民众正逐渐摆脱对传统造物的依赖。

当前，传统手工艺受市场需求和民众接受程度约束，传承呈现两极分化趋势。一方面，易上手操作、广受民众喜爱的手工艺类型为农村手工艺产业带来发展机会，大大增加了民众就业机遇和收入，但产业化、规模化发展的现代手工艺品类多以“来样定制”形式组织生产，对个体的生产要求不高，虽从业者广泛，但缺乏一定数量的技艺精湛的群体。另一方面，一些冷门独专的传统手工艺由于缺乏市场需求，老一辈从业者谋求收入更高的职业，年轻一辈缺乏主动传承动机，传承情况不佳，这为传统手工艺的创造性转化带来障碍。

传统手工艺的创新产品同质化严重。农村手工艺加工可观销量的背后，往往意味着某一类型手工艺的区域垄断式集中生产。一般在产业基地集中生产再销往全国乃至全世界，这使得各地旅游景点纪念品区销售的手工艺产品来源一致，大同小异。除此之外，基础性研究是传统手工艺进行创造性转化的依据和资源，但我国仍旧缺乏对传统手工艺的系统性基础研究。我国对传统工艺美术的研究由图案学开始，已有成果在对工艺美术的基本特征和演进脉络方面研究较为充分，但是从整体层面开展的基础性、系统性研究反而缺乏，尤其缺少资料的文本库和电子数据库。

(摘编自潘鲁生《有效推进中华传统手工艺创造性转化》)

材料二：

中国美术学院民艺博物馆举办展出的“民艺地生活——中国民艺研究方法展”，从生活的角度研究民艺，研究民艺的跨学科性，强调民艺是“生活的艺术”，旨在通过梳理民艺的研究方法，让民艺回归人们的日常生活。

传统手工艺与人们的日常生活不可分割。一批中国学者从史学、美学、民俗学等不同角度挖掘、解析与整理传统工艺和民族艺术，把“工艺美术”“传统手工艺”“民艺”等概念与生活相结合，对中国民艺进行了系统研究，综合呈现出中国民艺的研究方法。

如中国民艺学科开拓者之一的张道一教授，提倡民间手工艺学科的建构性思考，并开展了对于“汉画”“民间美术字”“女红”等民众日用的研究。于1971年创刊的《汉声杂志》，囊括了衣食住行、年节习俗、生产劳动、聚落建筑、戏剧舞蹈、装饰摆件等众多与民众生活相关的手工艺，如《惠山泥人》《手打中国结》《陕北年俗》《郎庄面花》等。其中，《女红》展现了女性轧棉、纺线、织布、刺绣等穿针引线的日用之“艺”，在生活日常当中，传递着慈母“临行密密缝，意恐迟迟归”的关爱和暖意。民间美术情感之美与令人神往的意象世界营构出中国传统农耕文化“真善美”的生活本义。

民艺是民族之魂，它不仅是乡土与文化研究之事，而且关乎我们未来的生活。继承者们对传统工艺的新解读，已成为当下“民艺再造”的一股新兴力量，一股传统手工艺回归当下生活的热潮已显现出来。

潍坊又称鸢都，潍坊风筝兴于明初，盛于清代乾隆年间，伴随着年画的发展而壮大。受杨家埠木版年画的影响，人们利用每年春天印制年画的空余时间，用印年画的纸张、颜料绘制出各种图案，扎制成风筝。城市化进程中，大量传统工艺在民众生活中得到保护，在为民众带来审美愉悦的同时，实现着文化的传承。

在当下的文化语境中，逐渐形成了民众对传统工艺文化的价值认同，形成了民艺的新的文化生态。在实践层面，“新民艺”概念的构建，正在以传统工艺与当下生活的崭新视角，创造民生日用与生活的真谛。正如杭间教授在《设计的善意》一书的“手工艺的‘新美学’释义”中分析手工艺与生活日常的关系时所言：手工艺的新美学，不是一种新的风格和样式，而是在

回故乡的路上。(摘编自任晓炜《民艺，承载生活之美》)

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)

A．传统手工艺孕育于我国传统农业社会的民众日常生活，对其进行传承与创造性转化在当下

具有重要意义。

B．一些工匠放弃传统手工艺而追求更高、更快的收入途径，致使有关地区出现发展不平衡不充分的现象。

C．传统手工艺的创新产品出现严重的同质化问题，与某一类型手工艺的区域垄断式集中生产有很大关系。

D．此次中国美术学院民艺博物馆举办的民艺展出，从生活角度研究民艺，旨在让民艺回归国人的日常生活。

【答案】B

【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。

B.“……，致使……”强加因果，依据原文“部分工匠放弃传统手艺而追求更高、更快的收入途径；不平衡不充分的发展状况也使得偏远地区民众更加渴望对科技工具和外来文化的追求”

可知，原文中前后不构成因果关系。故选B。

2．根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分)

A．传统手工艺的传承和创造性转化主要取决于乡村振兴以及文化生活质量。

B．传统手工艺传承呈现分化趋势，我们应遏制现代手工艺品类的规模化发展。

C．张道一教授提倡民间手工艺学科的建构性思考，并开展了一些有关民众日用的研究。D．民众对传统工艺文化价值的认同逐渐形成，传统手工艺回归潮还需时日。

【答案】C

【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。

A.“主要取决于乡村振兴以及文化生活质量”分析不当，原文是“其传承及其创造性转化与优秀传统文化的传承发展、乡村振兴以及文化生活质量息息相关”。“量息息相关”不等于“主要取决于”。

B.“我们应遏制现代手工艺品类的规模化发展”说法错误，于文无据。结合材料一第三段相关内容分析可知，文中并没有表达遏制现代手工艺品类的规模化发展的相关内容。

D.“传统手工艺回归潮还需时日”说法错误，原文内容是“一股传统手工艺回归当下生活的热

潮已显现出来”。故选C。

3．下列各项中，最不能体现“民艺承载生活之美”的一项是()(3分)

A．杨柳青年画表现农耕社会的审美情趣和生活体验，寄托人们对美好生活的向往。

B．元宵节，镇江老老少少齐聚公园，做花灯、放河灯，心里许下最美好的祝福。

C．新年到来，河南周口的百姓大唱鼓书、说快板，用“民艺”舞起幸福的生活。

D．参考网发表署名文章《蜀绣内蕴的工匠精神研究》，旨在研究蜀绣的精神传承。

【答案】D

【解析】3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.文章《蜀绣内蕴的工匠精神研究》研究的是“蜀绣的精神传承”，不能体现“民艺承载生活

之美”。故选D。

4．两则材料都谈到了传统手工艺，但内容侧重点不同。请简要说明。(4分)

【答案】①材料一侧重阐述传统手工艺的传承及其创造性转化非常重要，但当下面临着发展的困境。②材料二侧重阐述民艺这一传统艺术承载着生活之美，要让民艺回归人们的日常生活。

【解析】本题考查学生概括分析、比较材料的能力。

材料一的标题是《有效推进中华传统手工艺创造性转化》，可分成两个层次，第一层次的主要内容，由文中“传统手工艺作为中华传统造物艺术体系的重要组成部分，孕育于我国传统农业社会的民众日常生活，其传承及其创造性转化与优秀传统文化的传承发展、乡村振兴以及文化生活质量息息相关”可概括为“阐述传统手工艺的传承及其创造性转化非常重要”；第二层次的内容，由文中“现阶段，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”“当前，传统手工艺受市场需求和民众接受程度约束，传承呈现两极分化趋势”“传统手工艺的创新产品同质化严重”等内容可概括为“传统手工艺的传承及其创造性转化当下面临着发展的困境”。

材料二的标题为《民艺，承载生活之美》，由文中“强调民艺是‘生活的艺术’，旨在通过梳理民艺的研究方法，让民艺回归人们的日常生活”“民艺是民族之魂，它不仅是乡土与文化研究之事，而且关乎我们未来的生活。……一股传统手工艺回归当下生活的热潮已显现出来”等内容可知，材料二侧重阐述民艺这一传统艺术承载着生活之美，要让民艺回归人们的日常生活。

5．材料二中，杭间教授认为，手工艺的新美学“是在回故乡的路上”。请根据材料，以《汉声杂志》和潍坊风筝为例，谈谈你对杭间教授的观点的理解。(6分)

【答案】①《汉声杂志》记录与生活相关的手工艺，以民间美术情感与意象世界营构传统农耕文化“真善美”，不是一种新的风格和样式，而“是在回故乡的路上”。②潍坊风筝继承杨家埠木版年画传统，传承传统工艺，将审美愉悦与文化传承相融合，不是一种新的风格和样式，而“是在回故乡的路上”。

【解析】5．本题考查学生分析运用文中信息解决问题的能力。

杭间教授认为手工艺的新美学“是在回故乡的路上”，含义是：手工艺的新美学，不是一种新的风格和样式，是以传统工艺与当下生活的崭新视角，创造民生日用与生活的真谛，是对生活的回归。以《汉声杂志》为例：根据材料“于1971年创刊的《汉声杂志》，囊括了衣食住行、年节习俗、生产劳动、聚落建筑、戏剧舞蹈、装饰摆件等众多与民众生活相关的手工艺，如《惠山泥人》《手打中国结》《陕北年俗》《郎庄面花》等。……民间美术情感之美与令人神往的意象世界营构出中国传统农耕文化‘真善美’的生活本义”可知，《汉声杂志》记录与生活相关的手工艺，以民间美术情感与意象世界营构传统农耕文化“真善美”，不是一种新的风格和样式，而“是在回故乡的路上”。以潍坊风筝为例：根据材料“潍坊又称鸢都，潍坊风筝兴于明初，盛于清代乾隆年间，伴随着年画的发展而壮大。受杨家埠木版年画的影响，人们利用每年春天印制年画的空余时间，用印年画的纸张、颜料绘制出各种图案，扎制成风筝”可知，潍坊风筝是受杨家埠木版年画的影响，是对传统工艺的传承，将审美愉悦与文化传承相融合，不是一种新的风格和样式，而“是在回故乡的路上”。

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

我给县长当桌子

李立泰

老革命李政稳八十多了，身板硬朗。

当年李子跟栾县长闹革命时才十五六岁，警卫员、勤务员、通信员一肩挑。那次县大队被围，他办了一个鬼子还打趴下一个，后来，他们突围出来隐蔽在夹皮墙里。栾县长给中心县委写东西，没桌凳。李子说：县长，我蹲下举着马灯，你在我脊梁上写吧。

栾县长笑说：李子，你给我当办公桌了。等咱打跑鬼子，成立新中国，到县政府叫你坐我办公桌上过过瘾。

在一次战斗中他的腿被子弹打穿，感染了，肿得跟小孩儿肚子一样，高烧昏迷，眼看活不了了。八路军冀南七分区二十四团正好转到马颊河来，栾县长把他送到二十四团医治，卫生员不敢下手，说：这么严重，看不了，得转分区卫生所。上哪儿找卫生所？找到他也没气了。栾县长说：你治吧，我相信你，活人当死人治。

二十四团卫生队，有镊子、针管、针头、手术刀还是铁匠打的刀子，消毒用白酒，清洗伤口用盐水，麻醉药、盘尼西林早没了。

他小腿坏死，必须截肢。

卫生员说：栾县长，你得抓紧找盘尼西林。

栾县长说：你说咋治就咋治。

截腿咱没手术锯。

拉树的锯行不？我不管用啥，截了就行。

锯条在锅里煮，毛巾包小棍儿让李子咬住。胳膊、腿绑床上，四个战士摁紧。栾县长说：兄弟坚持住，咬紧牙关，一会儿就完！李子疼得把棍子咬断了，浑身淌汗往床下滴，栾县长的褂子也溻透了。想想我们手上扎个刺还疼得很。它甚至连钝刀子都不如，它是拉树的锯条！

李子，真正的钢铁战士！

没麻药，锯条像锯木头般把他的小腿锯下来！李子疼死又醒过来，他硬挺过来了。

后来，李子回村里做革命工作。

新中国成立后，栾县长任专员。李子成了老李，他骑驴进城看栾专员，门卫不让牵驴进专署。我找栾县长，找栾居山县长！老李说。

老战友见面，老李不敢拥抱老县长。倒是栾专员拥住了他，两人都掉泪了。

栾专员说：兄弟，过得咋样？

老李擦擦泪，说：凑合着过呗。

栾专员说：我许的咱胜利了，叫你坐我办公桌上，今儿兑现。

老李在褂子上擦擦手，摸摸老县长的桌子，说：那不叫人家笑话吗？

栾专员说：那坐坐我椅子吧，也算兑现。

老李坐在栾专员椅子上，两手扶住扶手，屁股颠了三颠，说：不孬，坐江山啦！

栾专员给他要了新拐，让民政局到省民政厅给他定做假肢。

办定期补助时他麻烦过栾专员。虽然规定红军、西路军、八路军、新四军、解放军、志愿军和中国共产党领导的脱产游击队都享受国家优抚的定期补助，但老李需确认在县大队打鬼子那段属脱产游击队。

人说李政稳：你背脑瓜子闹革命，也没弄个一官半职的？他说：都当官，谁干活儿？要跟牺牲的战友比，我还坐过江山哩。

他当大队支部书记。公社书记夸：老李啊，你当社员别说五好、八好，十好也合格。大队书记却当得不易。老李没文化，打游击时跟栾县长学了几个字。他退下来后还闲不住，好操心。

有次因提留的事，他背根假肢上县里了。门卫挡住他，他抡起假腿：老子革的命你在这儿享福，我打鬼子那会儿你还没影儿呢！民政局来人把他接进去。

老李说：您光说县长在哪儿办公就中。可是没人告诉他。

我革一辈子命，图啥？难道连县长在哪儿办公都不叫知道吗？

他褂子一扒，说：当年栾县长在我脊梁上办公，我当桌子。他脊梁上那块块伤疤，亮闪闪的，像枚枚勋章！

不找县长啦，回家。

正碰上县长下乡回来，听见他嘟囔“县长、县长”的，县长问：老大爷啥事？

我不跟你说，你们这些同志都不告诉我县长在哪儿办公。

哦，我就是县长。

那我不白来，见县长了，回去好跟庄乡爷儿们说，要不他们笑话我白革命一辈子。啥事啊，大爷？给我说。

没事啦，民政局跟我解释了，县长你忙去吧。

县长一指：看见了吗？二楼中间那个门就是我办公室。

县长对秘书说：叫小车班送送。

6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)

A．无论是在战争年代，还是在和平年代，李政稳都是一心为革命、一心为人民，他是一位真正的共产党员。

B．李政稳受伤被截肢保住性命，既因为他自己性格坚强，也因为栾县长当机立断，这也充分表现了抗日战争的残酷性。

C．李政稳说自己“坐过江山”，是说自己享受到了革命成功带来的果实，与那些牺牲了的战友相比，自己幸运得多，没有必要计较“也没弄个一官半职”。

D．县长吩咐秘书叫小车班送李政稳回去，是怕李政稳继续找麻烦，这也从侧面突出了李政稳为提留问题进行的“斗争”取得了胜利。

【答案】D

【解析】

“怕李政稳继续找麻烦……取得了胜利”于文无据。县长吩咐秘书叫小车班送李玫稳回去是因县长被李政稳的精神所感动；这里也没有“斗争”，李政稳只是代表农民向上级提出合理诉求。故选D。

7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)

A．文中大量运用语言描写，既充分展示了人物性格，又快速推动了故事情节发展，扩大了小说的容量。

B．“我给县长当桌子”是一个在特定年代特定环境中才会出现的细节，它增强了小说的传奇色彩，也引出了后文相关的情节。

C．栾专员让李政稳坐他的桌子，与门卫挡住李政稳形成对比，暗示了在某些地方还存在一定的官僚主义作风。

D．小说善于运用场景转换来推动情节和塑造人物：从隐蔽夹皮墙、“给县长当桌子”到二十四团用锯截肢，从坐栾专员办公室的椅子到上县里为农民反映提留问题，细节生动，形象鲜明。

【答案】C

【解析】

“形成对比，暗示了在某些地方还存在一定的官僚主义作风”分析不正确。文中栾专员的做法体现了他的诚信重诺，门卫的做法体现了他的尽职履责，二者并没有形成对比，更没有这种暗

示含义，且后文中民政局将李政稳接进去了。

故选C。

8．结合文章内容，试分析栾县长的形象特点。(6分)

【答案+解析】

①镇定乐观。隐蔽在夹皮墙里，镇定自若地给中心县委写文件，还许诺等打跑日本鬼子，成立新中国，在县政府让李政稳坐他的办公桌上过过瘾；②沉稳果断。李政稳腿受伤，不截肢有生命危险，他当机立断请二十四团医务人员用拉树的锯为李政稳截肢，保住了李政稳的性命；③有情有义。解放后为李政稳作证明，争取到了很多待遇；④诚信重诺。当初许诺解放后让李政稳坐他的办公桌，解放后兑现了承诺。(每点1分)(题干要求“分析栾县长的形象特点”，关键是要结合小说中栾县长具体的言行举止进行概括分析，但要注意相关信息在小说中较分散，要仔细梳理。)

9．富有传奇色彩是很多革命文学的一大特征，请从人物形象和故事情节两个方面赏析文章的传奇色彩。(6分)

【答案+解析】

(1)人物形象：李政稳十五六岁闹革命，杀鬼子；负伤截肢回村里继续做革命工作；新中国成立后被老领导请去坐办公桌；当大队书记，为了反映提留问题上县城。他个性鲜明，勇敢重情，一生充满传奇色彩，非一般人所能经历。(内容概括2分，分析1分。)(2)故事情节：李政稳在夹皮墙“给县长当桌子”，方便他写文件，栾县长许诺新中国成立后请他坐“县长办公桌”；李政稳伤势恶劣，栾县长在无麻药的情况下请医务人员用拉树的锯为李政稳截肢；胜

利后栾专员兑现承诺，请李政稳上他办公室坐办公桌；李政稳上县里反映情况被门卫阻拦，又被县长客气对待。情节跌宕起伏，既神奇又符合时代特色，充满传奇色彩。(内容概括2分，分析1分。)(“传奇色彩”在革命文学中有多方面的体现，题干要求从“人物形象和故事情节”两个方面进行赏析，故此处要结合小说中李政稳及栾县长等人的言行举止及小说情节发展

进行分项作答。)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

张巡字巡，邓州南阳人。巡由太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄归者，倾资振护无吝。巡长七尺，须髯每怒尽张，大小四百战，斩将三百、卒十余万。每战，不亲临行阵，有退者，巡已立其所，谓曰：“我不去此，为我决战。”士感其诚，皆一当百。令狐潮以贼众四万薄城，人大恐。巡设百楼，栅城上，束刍灌膏以焚焉，贼不敢向，巡伺击之。积六旬，大小数百战，士带甲食，裹疮斗，潮遂败走，追之，几获。至睢阳，与太守许远合。远自以材不及巡，请禀军事而居其下，巡受不辞，远专治军粮战具。巡欲击陈留，子琦闻，复围城。巡语其下曰：“吾蒙上恩，贼若复来，正有死耳！”巡、远亲鼓之，贼溃，追北数十里。有大酋被甲，引拓羯千骑麾帜①乘城招巡。巡阴缒勇士数十入隍中②，酋恃众不为备，城上噪，伏发禽之。巡欲射子琦莫能辨因削蒿为矢中者喜谓巡矢尽走白子琦及得其状使南霁云射，一发中左目，贼还。贼将李怀忠过城下，巡问：“君事胡几何？”曰：“二期。”巡曰：“君祖、父官乎？”曰：“然。”巡曰：“君世受官，食天子粟，奈何从贼？自古悖逆终夷灭，一日事平，君父母妻子并诛，何忍为此？”怀忠掩涕去，俄率其党数十人降。巡前后说降贼将甚多，皆得其死力。十月癸丑，贼攻城，士病不能战。巡西向拜曰：“孤城备竭，弗能全，臣生不报陛下，死为鬼以疠贼。”城遂陷，与远俱执。子琦谓巡曰：“闻公督战，大呼辄眦裂血面，嚼齿皆碎，何至是？”答曰：“吾欲气吞逆贼，顾力屈耳。”子琦怒，以刀抉其口，齿存者三四。巡骂曰：“我为君父死，尔附贼，乃犬彘也，安得久！”子琦服其节，将释之。或曰：“彼守义者，乌肯为我用？且得众心，不可留。”乃以刃胁降，巡不屈，亦不肯降，乃遇害。巡年四十九。

(选自《新唐书·张巡传》，有改动)

[注]①麾帜：将帅的旗帜。②缒：用绳子拴住人或东西从上往下送。隍：没有水的城壕。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)

A．巡欲射子琦／莫能辨／因削蒿为矢／中者喜／谓巡矢尽／走／白子琦乃得其状／

B．巡欲射／子琦莫能辨／因削蒿为矢／中者喜／谓巡矢尽／走／白子琦乃得其状／C．巡欲射／子琦莫能辨／因削蒿为矢／中者喜／谓巡矢尽／走白子琦／乃得其状／D．巡欲射子琦／莫能辨／因削蒿为矢／中者喜／谓巡矢尽／走白子琦／乃得其状／

【答案】D

【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意：张巡想箭射尹子琦，但辨别不清谁是，于是削蒿草为箭，中箭者发现是草箭就很高兴，以为张巡箭用完了，跑去报告尹子琦，这样就知道了尹的所在。

“巡”作主语，“射”作谓语，“子琦”作宾语，主谓宾结构完整，句中不能停顿，排除BC。

“走白”作“子琦”的谓语，“子琦”是宾语，动宾中间不能断开，排除A。故选D。

11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是()(3分)

①“或以困厄归者”的“以”和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“为国以礼”的“以”意思相同。

②“令狐潮以贼众四万薄城”的“薄”是迫近、逼近的意思。

③“贼若复来”的“来”和《琵琶行》中“去来江口守空船”的“来”意思相同。

④“追北数十里”的“北”和《永遇乐·京口北固亭怀古》中“赢得仓皇北顾”的“北”意思不同。

⑤“二期”的“期”和《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之后”的“期”意思相同。

⑥“君祖、父官乎”中的“官”与“君世受官”中的“官”意思相同。

A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑥D．②④⑤

【答案案】D

【解析】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。____________①两个“以”意思不同。“或以困厄归者”的“以”，因为。句意：有因为困难来归附的人。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“为国以礼”的“以”，介词，用，按照。_________②正确。“令狐潮以贼众四万薄城”的“薄”，迫近、逼近。句意：令狐潮率四万贼军逼近城下。③两个“来”意思不同。“贼若复来”的“来”，来到。句意：贼兵如果再来到。《琵琶行》中“去来江口守空船”的“来”，语气助词。句意：(商人)他去了，留下我在江口孤守空船。

④正确。两个“北”意思不同。“追北数十里”的“北”，敌兵。句意：追击贼兵数十里。《永遇乐·京口北固亭怀古》中“赢得仓皇北顾”的“北”，名词作状语，向北。句意：只落得自己回顾追兵，仓皇失措。

⑤正确。两个“期”意思相同，都表满一年。“二期”句意：两年。《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之后”句意：一年之后。

⑥两个“官”意思不同。“君祖、父官乎”中的“官”，动词，做官。句意：你的祖父、父亲是做官的吗？“君世受官”中的“官”，名词，官位、官职。句意：你家世代为官。

解说正确的选项是②④⑤。故选D。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)

A．张巡外放做地方官时政绩突出，很讲节义，带兵打仗时，虽不亲临一线作战，但依然亲自督战，鼓舞士气，很好地激发了士兵的战斗力。

B．张巡面对令狐潮带重兵侵犯时，想方设法坚守城池，历经大小百次战斗，最终击败贼兵，并且乘胜追击，几经挫折终于将令狐潮抓住。

C．张巡接受主持睢阳军事的重担，暗中埋伏勇士，抓获企图招降的贼兵头目，采用奇谋，射中尹子琦的左眼，围城的贼兵最终退去。

D．张巡动之以情，晓之以理，从为国效忠、为家尽孝等角度说服贼将李怀忠带兵前来投降；这样的事例很多，并且降将们都拼死效力。

【答案】B

【解析】本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。B.“几经挫折终于将令狐潮抓住”错。原文“潮遂败走，追之，几获”的意思是令狐潮败退逃跑，张巡乘胜追击，几乎抓住令

狐潮。故选B。

13．把下面文言语句翻译成现代汉语。(8分)

(1)巡由太子通事舍人出为清河令，治绩最，而负节义，或以困厄归者，倾资振护无吝。

(2)自古悖逆终夷灭，一日事平，君父母妻子并诛，何忍为此？

【答案】(1)张巡由太子舍人的京官，外放为清河县令，政绩突出，有气节讲义气，有因困难来归附的人，倾囊救济相助毫不吝惜。_________(2)自古叛逆终究是要被消灭的，一旦叛乱平定，你的父母妻子儿女都要被杀，你怎能忍心干这样的事呢？

【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(1)“出”，外放；“最”，突出；“节义”，有气节讲义气；“或”，有的；“困厄”，困难；“振护”，相助。

(2)“夷灭”，被消灭；“一日”，一旦；“妻子”，妻子儿女；“何忍”，怎能忍心。

14．(3分)简要说明敌人最终没有释放张巡的原因。

【答案】①气节坚定；②军事才能出众；③深得民心、军心。

【解析】本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。

由“彼守义者，乌肯为我用”可知，是因为张巡气节坚定；

由“令狐潮以贼众四万薄城，人大恐。巡设百楼，栅城上，束刍灌膏以焚焉，贼不敢向，巡伺击之。积六旬，大小数百战，士带甲食，裹疮斗，潮遂败走，追之，几获”可知，是因为张巡军事才能出众；

由“且得众心，不可留”可知，是因为张巡深得民心、军心。

【参考译文】

张巡字巡，邓州南阳人。张巡由太子舍人的京官，外放为清河县令，政绩突出，有气节讲义气，有因为困难来归附的人，他倾囊救济相助毫不吝惜。张巡身长七尺，每当发怒的时候，胡须就都张开，经历大大小小的战斗四百多次，斩杀三百多贼人将领、十多万士兵。每次战斗，并不亲临军阵中，有退却的，张巡早已站在那里，说：“我决不离开这里，去为我决战。”士兵被他的勇气所感染，无不以一当百。令狐潮率四万贼军逼近城下，城中的人十分惶恐。张巡设置登城的战具，在城楼上安置栅栏，将草捆扎起来灌上油来焚烧，贼兵不敢接近，张巡乘机攻击敌军。历时六十天，大小数百次战斗，士卒吃饭不卸下铠甲，带伤作战，令狐潮败退逃跑，张巡乘胜追击，几乎抓住令狐潮。到达睢阳，与太守许远会合。许远自认为才能不及张巡，请张巡主持军事而自己位于他的下面，张巡接受并没有推辞，许远则专门筹集军粮、整修作战器械。张巡想攻击陈留，尹子琦知道以后，又来围城。张巡对部属说：“我受皇上的恩典，贼兵如果再来到，我应当以死报国！”张巡、许远亲自擂鼓指挥进攻，贼兵溃败，追击了数十里。有一个贼兵大头目身披铠甲，率领着拓羯族近千人的骑兵挥旗要登城向张巡招降。张巡暗中用绳索吊下几十名勇士埋伏在壕沟中。贼头目依仗自己人多不加防备，城上鼓噪起来，埋伏的士兵突然袭击，抓获了贼兵头目。张巡想用箭射尹子琦，但辨别不清谁是，于是削蒿草为箭，中箭者发现是草箭就很高兴，以为张巡箭用完了，跑去报告尹子琦，这样就知道了尹子琦的地方。命令南霁云射他，一箭射中尹子琦的左眼，贼退兵。贼将李怀忠经过城下，张巡问他：“你

效力胡人多久了？”李怀忠回答说：“两年。”张巡又问：“你的祖父、父亲是做官的吗？”李怀忠，说：“是的。”张巡说：“你家世代为官，吃天子的饭，为什么要跟随叛贼，剑拔弩张地与我斗呢？自古叛逆终究是要被消灭的，一旦叛乱平定，你父母妻子儿女都要被杀，你怎能忍心干这样的事呢？”李怀忠掩面流泪而去，不一会儿，带着他的几十人来投降。张巡先后说服收降的贼军将领很多，都得到他们拼死效力。十月初九，贼攻城，将士伤病不能作战，张巡向西叩拜说：“孤城防卫的计谋已经完全穷尽，睢阳不能保全了，我活着不能报答陛下，死

了就化为鬼去杀贼吧。”城池被攻陷，张巡与许远一起被俘。尹子琦对张巡说：“听说您督战时，大声呼喊，往往眼眶破裂血流满面，牙也咬碎，何必这样呢？”张巡答说：“我要用正气消灭逆贼，只是力不从心而已。”尹子琦怒，用刀撬开他的口，发现只剩三四颗牙齿。张巡骂着说：“我为君父而死，你投靠叛贼，就是猪狗，怎么能够长久！”尹子琦佩服他的气节，想要释放他。有人说：“他是谨守节义的人，怎肯为我所用？而且他深得军心，不可以留下来。”于是用刀胁迫他投降，张巡不屈服，也不肯投降，于是被杀害。张巡时年四十九岁。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

对雪

杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空。

【注】①此诗写于安史之乱期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。

②书空：晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中写字。

15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()(3分)

A．诗人用“多”写安史之乱带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发自己的悲凉之情。

B．“瓢弃樽无绿”一句用了借代的修辞，以“绿”来代指酒，写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。

C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧，火光照亮室内的情景，诗人通过对客观事物的如实描写，道出了对温暖的渴望。

D．诗歌塑造了一位因国家动乱而滞留京城的贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又无从着力的诗人形象。

【答案】C

【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

C.“对客观事物的如实描写”错，由“似”可知，“炉火熊熊燃烧，火光照亮室内的情景”是想象的，

这句诗是写炉火燃尽时的情景。故选C。

16．这首诗运用了哪些表现手法来抒情？试结合颔联和颈联加以分析。(6分)

【答案】(1)颔联通过对天气、景物的描写，运用借景抒情的手法，表现了时局的混乱和危机，表达了自己对国家前途的忧虑。(2)颈联采用借代的修辞方法和以虚写实的方法，写出了作者生活的艰辛和内心的苦闷。

【解析】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

颔联“乱云低薄暮，急雪舞回风”，是说“乱云低垂笼罩着淡薄的暮霭，急雪翻腾回舞于凛冽的寒风”，选用的意象主要有“云”“雪”“风”，其中“云”是乱云，“雪”是急雪，“风”是“回风”，旋风，描绘出了一幅黄昏时分乱云低压，急急下落的雪花在风中回旋的景象。这两句运用借景抒情的手法，先写云后写雪，层次清楚，暗示诗人独坐斗室，从乱云欲雪一直呆坐到急雪回风，这样就通过写景，表达出诗人身处战乱之世内心的悲凉，表达了自己对国家前途的忧虑。

颈联“瓢弃尊无绿，炉存火似红”，是说“瓢已丢弃，酒杯中再无滴酒，炉内无火仍映得眼前一片通红”。“瓢弃樽无绿”一句用了借代的修辞，以“绿”来代指酒，写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。“炉存火似红”，以虚写实，是说有炉而火不旺，

火苗不起，只有一片红光罢了。这两句写出了作者生活的艰辛和内心的苦闷。

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)杜甫在《春望》一诗中深切表达思念亲人、渴望得到亲人音讯的句子是：“________，________。”

(2)杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：“________，________。”

(3)苏轼《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“________，________。”

答案(1)烽火连三月家书抵万金(2)造化钟神秀阴阳割昏晓(3)寄蜉蝣于天地渺沧海

之一粟

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)

阅读下面的文字，完成18~20题。

打通外卖员张德江的电话时,他正在送餐。

一个月前那场意外的遭遇,让他瞬间成了全国媒体关注的焦点。生活仿佛发生了变化,但一切似乎又没什么变化。

11月15日,在辽宁大连,一名蓝衣外卖骑手被左转货车尾部的钢丝碰到失控,车辆撞上路边后爆燃起火。身着黄色外卖衣服的张德江正巧路过看到了这一幕,他冲了过去,不顾危险从火中把人救出。

媒体密集报道了这一事件后,网友们纷纷为他的勇敢和善良点赞。他却说,“如果眼睁睁地看着,我一辈子也良心不安呐!哪能不救呢”

家人对他送外卖谈不上有多支持,主要是担心他的安全。

好在张德江的身体和运气都还不错,除了累点,倒也没出什么问题。但比起身体上的疲累,更让他难受的,是工作中的委屈。有时他送外卖上门,客客气气的,对方却梆地一下把门贴脸摔上。“有的人看不起我们送外卖的,好像我们低人一等似的,”张德江语气有些凝重,“有什么可丢人的我靠自己劳动挣钱!”

他没有告诉小儿子自己在送外卖,哪怕是在他已经因英勇救人火遍全国的情况下,他也拒绝了媒体去学校采访孩子的要求。“孩子们还小,不懂事,不理解这是生活,同学会对他指指点点,我怕!”

(选自《潇湘晨报》,有删改)

18.下列句子中“好像”与文中加点词“好像”用法相同的一项是()(3分)

A.趵突泉的泉水从泉眼往上涌,冒出水面半米来高,好像东海温泉的泉水。

B.冬天到了,黄叶从树上落下来,好像翩然起舞的一只只蝴蝶。

C.乘车经过润扬大桥,向江面望去,江上的轮船好像一叶叶扁舟。

D.卖菜的老人听了我的话后,目不转睛地看着我,好像表示感激似的。

【答案】D

【解析】文中“好像我们低人一等似的”,“好像”的意思是表示猜测;A项,“好像”的意思是表示联想;B项,“好像”的意思是表示比喻;C项,“好像”的意思是表示比喻;D项,“好像”的意思是表示猜测。

19.反问句有“明知故问”性质,请据此对文中画横线句子所用反问的作用进行简要分析。(4分)

答:___________

【答案】①突出人一定要救,加强语气,情感表现得更加强烈。②更加让读者体悟到张德江舍己救人的思想品格。

【解析】画线句子“哪能不救呢”,运用反问,反问句的特点是无疑而问,只问不答,表达的语

气很强烈,意思是不可能不救;张德江面对媒体和网友的赞誉,用反问句来回应“哪能不救呢”,表达了他在危难中舍己救人的高贵品质,反问句斩钉截铁的语气更加让读者体悟到张德江人格的魅力。

20.文中画波浪线的句子