综合练习（含解析） 统编版高中语文必修下册

综合练习（含解析）统编版高中语文必修下册2023学年高一语文必修下册综合练习

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

在历史观中，认识维度是价值维度的基础，对社会历史的正确认识是确立合理的价值取向的前提、合理的价值取向必须以正确的社会历史认识为基础。根据历史唯物主义，物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。价值取向虽然具有主观性，但其形成和实现却有赖于一定的客观条件。从其形成看，价值取向直接或间接地源于人们的需要和利益，基于他们的社会地位以及现实生活状况，即将人生存发展的需要和利益转化、提升为不同层次的价值诉求和价值命题，直至提升为价值元命题即基本的价值取向。从其实现看，人们要在社会实践和社会生活中实现自己的价值取向，就必须使其与客观条件相符合、相适应，正确反映社会历史现象、本质和规律，离开正确的认识，价值取向和价值目标只能陷入空想或幻想。

价值维度以认识维度为基础，人们要树立正确的价值观、人生观，确立为社会进步和人类幸福奋斗的崇高理想和坚定信念，既有赖于对人民的热爱与责任，有赖于对理想社会由衷地憧憬和向往，又有赖于对社会发展以及对所从事事业的科学认识，包括对社会历史发展客观规律和必然趋势的把握，对人与社会、人与人关系的正确认识。只有在科学认识社会历史以及人与他人和社会关系的基础上，才能形成坚实的理想信念，积极投身于推动社会进步的事业，所谓"砍头不要紧，只要主义真"，说的就是这个道理。例如要实现人民幸福和民族复兴，同样有赖于正确认识所处的环境、条件和面临的现实问题，准确把握并适应社会发展的趋势，自觉遵循社会发展的规律。反之，缺乏对社会发展客观规律性和必然趋势的正确认识，则会怀疑人类进步的趋势和人类最终进入理想社会的历史必然性，对社会进步失去信心，陷入历史虚无主义；或者会超越阶段、陷入空想、盲目行动，做出错误的行为选择，导致欲速不达或适得其反的结果。

确立合理的价值取向之所以要以正确的社会历史认识为前提，是因为社会是多种因素构成的有机体，其发展是多种力量共同作用、交互影响的结果，因此，社会现象或历史事件往往会呈现出纷繁复杂、扑朔迷离的景象，甚至真相与假象并存，这就决定了人们对社会现象或历史事件及其本质和规律作出正确的认识不是轻而易举的，进而决定了正确的社会历史认识对于确立合理的价值取向从而进行合理的价值评价和价值定位尤为重要。纵观人类历史，所有价值取向的形成都不仅有一定的社会历史根源，也有一定的认识根源，对某一社会现象及其本质和规律不同的认识，往往会导致对它们作出不同的价值判断，因而不同的社会历史观在价值取向方面的区别往往是起因于认识方面的差异。

总之，价值取向的合理性以及对历史事件和人物的价值评价和对社会发展的期望，一定要建立在对社会历史科学认识的基础上。历史事实表明，离开正确的认识来评判人、事物或事件的合理性，往往会形成局部的正确结论而导致全局的、历史观层面的误判，以至于在应对社会生活和社会发展问题时脱离现实而陷入抽象、片面的理解。

（摘编自陈新夏《历史观的价值维度及其与认识维度的关系》）

材料二：

英雄史观和群众史观是历史观中比较热议的两个观点，前者是以黑格尔为代表的唯心主义者所持的观点，后者是以马克思和恩格斯为代表的唯物主义者所持的观点。英雄史观吹捧夸大少数杰出人物在历史进程中的作用，认为是他们决定了历史的具体内容以及具体进程。英雄史观将英雄与群众完全对立起来，并在价值取向上为统治阶级的地位和利益做辩护。英雄被看作是积极因素，群众被看作是消极因素。群众史观主张群众才是历史真正的

创造者。无论是"时势造英雄"还是"英雄造时势"，社会历史的基本规律是不会改变的，它不由"绝对精神"所支配。

马克思并不否认英雄的存在，无论是英雄甲还是英雄乙的出现，总会有一个人跳出来成为英雄，更为重要的是要考察英雄背后的物质动因，看到他们所处的时代背景、国家当时的生产力以及生产关系的具体情况。历史活动能否取得成功，取决于在多大程度上代表了人民群众的利益。回顾历史发现，由农民发动的太平天国运动、封建地主和小资产阶级发起的洋务运动和戊戌变法运动到最后都失败了，是因为他们根本没有把群众的利益放在第一位，可能初衷是为了群众，并以此来调动群众的积极性和主动性，但最后随着自身狭隘的私欲不断扩大，并且也由于没有找到正确的领导阶级，最终都以失败收场，而群众是这些运动中最大的受害者。

（摘编自安冬雪《浅析英雄史观和群众史观》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）()

A.价值取向具有主观性，但其形成和实现却有赖于正确的社会历史认识这一主观条件。

B.人们的社会地位和现实状况决定其发展的需要和利益的提升，是其价值取向的源头。

C.“砍头不要紧，只要主义真”这一坚实的理想信念，来源于诗人对社会历史的科学认识。

D.马克思持有的是群众史观，同时也认同英雄的存在，但强调要考察英雄背后的物质动因。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）()

A准确把握并适应社会发展趋势，自觉遵循社会发展规律，才能实现人民幸福和民族复兴。

B.纵观人类历史，价值取向虽有所不同，但都形成于一定的社会历史根源和一定的认识根源。

C.离开正确的社会历史认识.在应对社会生活和社会发展问题时就会陷入抽象和片面的理解。

D.没有始终把群众利益放在首位，是太平天国运动、洋务运动和戊戌变法最终失败的重要原因。

3.下列选项，最能全面而准确地概括材料一核心观点的一项是（3分）

A.认识维度是价值维度的基础，价值取向的形成和实现有赖于一定的客观条件。

B.社会是多种因素构成的有机体，其发展是多种力量共同作用、交互影响的结果。

C.对社会发展动力在认识上的差异，是英雄史观和群众史观分野的一个重要原因。

D.确立合理的价值取向及对历史事件和人物价值的正确评价必须对社会历史有科学认识。

4.请简要分析材料一的论证思路。（4分）

5.材料一中说"不同的社会历史观在价值取向方面的区别往往是起因于认识方面的差异"，请以材料二中的英雄史观与群众史观为例，结合材料内容谈谈你对这句话的理解。（6分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

十八岁的李响蔡楠说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越来添乱，冷不丁就会出现在我的办公室，还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花，就是说话含混不清。我讨厌他这一点，有话就说，说完就走不好吗？还有，我怕他蹦来跳去的，要是摔坏了，我可没时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌他。

于是我想赶他走。我泡上一杯茶给他端过去，他却轻飘飘地躲开我，像个气球一样飘到了窗户前。我赶紧关严了窗户，我怕他飘出去。我把茶水送到了他的嘴边，喝点茶吧，喝了茶哪里来的你就回哪里去，我明天还出门呢！李响把一杯茶喝光了。喝完茶，他不蹦不跳了，稳稳当当地站在了那里。我知道，茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西，他的声道开始通畅了。我拿出一把宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶给他，你可以走了。

李响没有要走的意思，他把东西扒拉到一边，我不是来要东西的，我想跟你出门，去南泥湾！

我吃了一惊，他怎么会知道我要去南泥湾？我赶紧去扶他，怕他说胡话犯病啥的。我把座椅搬出来，放到他的屁股底下。他却不坐，腰板挺直了盯着我，李游，你说，到底带我去不？我去是有项目做，你去干什么？我给你当向导，我熟悉那里，我在那里打过仗！李响一字一顿地说。快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚十天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是因为当年你偷着跑了。

我那不是偷着跑，是当兵抗日去了，李响争辩着，贺龙在冀中打了齐会战役，大获全胜，队需要补充兵员，我就跟上队伍走了——

那你打仗了吗？打了，不过……李响这回坐下了，他的眼神有些黯淡，我跟上队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗。可还没冲锋，我的腿就中了一枪。后来腿瘸了，我就当了炊事员。

我扑哧一声，刚喝进去的一口茶差点喷出来，那后来呢？后来我参加了百团大战，跟着部队去了晋西北，再后来就去了延安。李响的眼神突然有光芒，我是跟着部队一瘸一拐地来到延安的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊！可是……上级却让我们去南泥湾种地。

你是说，你去南泥湾开过荒？怎么这些年没听你说过呢？我觉得李响的话有点离谱。这有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地！再说了，你和李直哪里关心过我啊？李响说得对，我和李直确实不大关心他。他不满十八岁就扔下媳妇偷着跑了，李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直和娘在动乱的时光里能熬过来就不错了，哪里还能关心他？

你们不关心我，可我惦记你们！李响叹了口气，原来我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来，可南泥湾很难缠啊……

你就别找理由了，你根本没想过回来！我怼着李响。别……别瞎说，我李响不是那种人。那时候的南泥湾，确实难缠，天寒地冻，荒无人烟。部队开拔到那里，没吃没穿没住的地儿，我当炊事员还不知道吗？红米饭南瓜汤，那是后来才有的。挖野菜也当粮，可大冬天的到哪里去挖野菜？反正炊事班里也没饭可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，去开荒了……

我不说话了。听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部把李响的包裹送回来，里面确实有一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片。

见我不说话，李响来劲了，你相信我说的是真的吧？带我去吧！我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有李响的故事。我决定带李响走，不乘飞机了，我要亲自开车去。

李响跟着我来到了南泥湾镇，却蒙了。他怎么也找不到开过荒的地方在哪里了。他不吭声，任由我给他当向导。

我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址、党徽广场、稻香门广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿……

看，我就在这里开过荒，在这里住过！李响在一个被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。

我知道，我应该办我的大事了。我走进窑洞，一群人早已等在那里。那是南泥湾开发区的领导。我从电脑包里拿了一份签好字的合同，说，这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我把它无偿献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的公司想捐赠一批环保充电车，方便旅游，第一批已经在路上了……

办完这件大事，我回头再找李响，却看不见他的踪影了。

这下我急坏了，弄丢了李响，我没法向我的父亲李直交代，他正在家辛苦地帮我带孩子。

我猜到李响去了哪里。我急匆匆赶到九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。

我听到了导游的讲解：李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒四亩的纪录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累倒在了地里，那年他只有十八岁……我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道，爷爷，你的孙子来看你了——

6．下列对小说相关内容及艺术特色的分析，正确的一项是（）

A．小说开头提到“正忙一件大事”，这既是李游讨厌李响的说辞，又设置悬念，激发读者阅读兴趣。

B．从一线战士到炊事员再到开荒者，身份的变化，既丰富了李响的经历，又使小说主题多元化。

C．李响瞒着家人出去当兵，中途一直也没回过家，但是曾经托县上的干部送回个包裹来。

D．我受到爷爷事迹的感召，也想为南泥湾献一份力，所以这次带来技术，还准备捐赠环保车。

7．下列对小说相关内容及艺术特色的分析，不正确的一项是（）

A．李响南泥湾垦荒的经历，集中体现了南泥湾精神，也促使后文中李游的态度发生变化。

B．小说构思巧妙，以后来人的视角写一个死去的人物的事迹，却又让后来人与死去的人同一个时空出现，新鲜而不落俗套。

C．南泥湾垦荒的情节，是李游与李响故事的纽带，也是下文“我不能弄丢李响”的原因。

D．小说卒章显志，最后的呼喊声里既揭示出祖孙三代的关系，也表明我了解到李响的事迹后，内心充满敬仰与骄傲。

8．这篇小说多处使用了伏笔，请选取两处进行分析。

9．小说采用了双线结构，请指出并具体分析其作用。

二、古代诗文阅读35分

(一文言文阅读本题共5小题，20分

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

季康子问政于孔子，孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”

子张问明，子曰：“浸润之谮，肤受之，不行焉，可谓明也已矣；浸润之谮肤受之，不行焉，可谓远也已矣。”

(节选自《论语·颜渊》)

材料二：

帝尝禁诸司官非时会合，以其族谈不修职业故也。李安国为郎官，一日，有荐术士至，部中同省，因会集言命。日，御批问故，同省窘甚，咸欲饰辞自解。安国独曰：“以实告，其过小；为欺，其罪大。”因援鲁肃简市饮故事，引咎以闻，同省从之。既而事寝不行，越三日，李遂除吏部侍郎。

丁娄明之子，常任明州。以旧学之故，力附曾觌。其后，魏王出判明州，尤昵近之。既而入奏，与之求贴职。上批答云：“朕于吾子无所爱。第爵禄天下之公器，不可私也。”未几，台臣论罢之。

程泰之以天官兼经筵，进讲《禹贡》阙文疑义，疏说甚详，且多引外国幽奥地理。上颇厌之，宣谕宰执云：“《六经》断简，阙疑可也，何必强为之说？且地理既非亲历，虽圣贤有所不知，朕殊不晓其说。”

淳熙中，张说颇用事，为都承旨。一日，奏欲置酒延众侍从。上许之，且曰：“当致酒肴为汝助。”说拜谢。退而约客，客至期毕集，独兵部侍郎陈良祐不至，说殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，说为表谢，因附奏：“臣尝奉旨而后敢集客。陈良祐独不至，是违圣意也。”夜漏将，忽报中批陈良祐除谏议大夫。座客方尽欢，闻之，怃然而罢。

上圣志出于天性。居高宗丧，百日后，尚食进素膳，毁瘠特甚。吴夫人者潜邸旧人也尽以过损为言上坚不从。一日，密谕尚食内侍云：“官家食素多时，甚觉清疫，汝辈可自作商量。”于是密令苑中，以鸡汁等杂之素馔中以进。上之觉异，大怒。皇太后闻之，亟过宫力解之。内侍等罢职有差。

(节选自周密《齐东野语·孝宗圣政》)

10.文中画波浪线部分有三处需加断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分

吴A夫B人C者D潜E邸F旧G人H也I屡J以K过L损M为N言O

上P坚Q不R从

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是3分

A.“因会集言命”与“因河为池”贾谊《过秦论》)两句中的“因”含不同。

B.“引咎以闻”与“谨拜表以闻”李密《陈情表》)两句中的“闻”含相同。

C.经筵，指汉唐以来帝王为谋国议政而特设的御前讲席，宋代开始被称为经筵。

D.兵部，掌管全国武官的选用和兵籍、军械、军令之政，其长官称为兵部尚书。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是3分

A.皇帝曾禁止各部门官员在不适宜的时间聚会，后来有人趁方术之士前来的机会聚集起来谈论命数，皇帝虽批示询问，但最终事情平息没被追究。

B.丁娄明之子先是极力攀附曾觌，之后又特别受到魏王的亲近；不过他拜托魏王替他求取贴职的事情未能成功，自己反而被谏官评议罢免了官职。

C.皇帝厌恶程泰之讲解《禹贡》的方式，认为对《六经》中的断简残编只需存疑，不必勉强释其中疑难即便圣贤对未曾亲历的地理也有所不知。

D.皇帝的孝顺出于天性，在为高宗守丧期间，尚食内侍曾暗中将鸡汤等混入素食中进奉，皇帝吃后觉察出异常，非常愤怒，罢免了内侍等人的职务。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分

(1上批答云：“朕于吾子无所爱。第爵禄天下之公器，不可私也。”

(2一日，奏欲置酒延众侍从。上许之，且曰：“当致酒肴为汝助。”

14.材料二中张说的做法是否正确？请结合材料一简要分析。(3分

古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

九日和韩魏公①苏洵

晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。

不堪丞相延东阁②，闲伴诸儒老曲台③。

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

【注】①韩魏公：北宋宰相韩琦。②东阁：汉代公孙弘“起客馆，开东阁以延贤人”。③曲台：太常寺，主管礼仪制度。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗题中“九日”与“佳节”相呼应，“和”字交代了写作的缘由。

B.首联“晚岁”与“华发”相互映衬，其中“不才”颇具自嘲之感。

C.颔联以公孙弘比韩琦，既感谢他的知遇之恩，又表达了辞谢之意。

D.尾联“寒无睡”“百遍开”刻画出辗转反侧、夜不能寐的诗人形象。

16.叶梦得《避暑录话》评价此诗“哀而不伤”，结合诗歌谈谈你的理解。

(三名篇名句默写本题共1小题，6分

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分

(1)《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“_，_”两句，既显了再有谦虚谨慎、敦厚礼让的性格，更彰显了“礼乐”的重要性。

(2柳水《望海潮》“_，_”两句，互文见义，情韵悠，让人联想到西湖之上，不论白天或是夜晚都荡漾着优美的简曲们采菱的歌声。

(3唐宋诗词善于通过构筑的“无声”境界，传递出欲诉无言的情怀，营造意蕴深广的审美空间，譬如含有“无声”二字的诗句：“_，_”

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面文字，完成各题。

预制菜是指经过洗、切、搭配、加工，采取冷冻或真空等方式进行包装保存，消费者购买后只需要简单烹调的新兴菜品。预制菜产业前景广阔，但广阔的蓝海下，也有挑战的暗流。生活中，对预制菜的顾虑也①___________，例如：

“小作坊、添加剂”，是对安全的怀疑。食以安为先，让消费者吃得放心是关系预制菜产业健康发展的头等大事。然而长期以来预制菜行业缺乏统一的国家标准，没有完整的产品标准体系和操作规范流程，导致一些产品质量②___________。

“图不符、缺斤两”，是对品质的诟病。诚信经营是市场主体起码的行业操守，然而一些平台商家以次充好、甚至“挂羊头卖狗肉”；一些线下商家③___________，打着现炒的幌子欺骗顾客。这些是对消费者的知情权、选择权的侵害。

由此看来，想要“香”飘久远，预制菜还有很长的路要走。这条路需要产品研发的不懈攻关，需要行业标准的不断落地，需要行政监管的有力倒逼，需要餐饮行业的自省自律，需要你我这些消费者做出的每一次选择。

毕竟，预制菜到底“香”不“香”，消费者最有发言权。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.请将文中画波浪线的部分改成4个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成20～22题。

人们得了感冒后，会出现流涕鼻塞、咳嗽咽痛、发热恶寒等，其中尤以咳嗽最为常见，且相当坚固。即便是普通感冒，一般七到十天，①，但咳嗽症状却停不下来。这种情况一般是②：首先，感冒后上呼吸道发炎，气道分泌物就会变多，咳嗽能将这些分泌物以痰液形式排出去，防止呼吸道被堵住。所以机体为了促进排痰，③。其次，呼吸道损伤。目前普遍认为，呼吸道损伤是由气道炎症引起，炎症因子是导致气道高反应性最重要的机制之一······

中药对咳嗽的治疗具有多靶点优势。中药的功效是古人通过实践并且记载传承下来的。每样中药材都有自己的功效，如半夏燥湿化痰，柴胡疏肝解郁、退热补阳，桑白皮止咳平喘、利水消肿，黄芩清热燥湿、泻火解毒，炙甘草润肺止咳、健脾益气，苦杏仁镇咳平喘，生姜温中止呕、温肺止咳，桔梗宣肺利咽、镇咳排痰，人参大补元气、健脾益肺，让肺部热毒通过排便排出体外。多种中药材合理配伍就可以起到一个治病的效果。

21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

①

②

③

22．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：

习近平总书记在APEC领导人非正式会议发言中谈改革之路时说：“惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。”

材料二：

京张线上的一草一木可以作证，京张之变、铁路之强，如詹天佑所愿。从自主设计修建零的突破到世界最先进水平，从时速35公里到350公里，百年京张见证了中国铁路的变革与传承，见证着时代的变迁，见证着国家的繁荣昌盛，见证着民族的伟大复兴。-《人民日报》

以上材料引起了你怎样的思考？请综合材料内容及内涵写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。1.D（A项，原文有“合理的价值取向必须以正确的社会历史认识为基础”，“合理”对应“正确”，价值取向有“合理的”和“不合理的”之分。B项，“决定”错，原文是“基于”他们的社会地位以及现实生活状况，“基于”不等于“决定”。“人们的社会地位和现实状况是其价值取向的源头"错误，应该是人们的需要和利益是其价值取向的源头。C项，"来源于诗人对社会历史的科学认识"错误，原文有“只有在科学认识社会历史以及人与他人和社会关系的基础上，才能形成坚实的理想信念”，可见其来源于两个方面。）

2.C（C项，表述绝对。原文是“历史事实表明，离开正确的认识来评判人、事物或事件的合理性，往往会形成局部的正确结论而导致全局的、历史观层面的误判，以至于在应对社会生活和社会发展问题时脱离现实而陷入抽象、片面的理解”，“往往”不等于“就会”。）

3.D（A、B、C三项都是文章的观点，但都不是核心观点。只有D项观点既准确又全面，故选D项。）

4.①文章首先提出中心论点：对社会历史的正确认识是确立合理的价值取向的前提。②然后从价值取向的形成和实现两个方面分析价值取向和一定的客观条件之间的关系。③接着阐述了正确的社会历史认识是确立合理价值取向的必要条件及其成为必要条件的原因。④最后，总结全文，重申中心论点。（每点1分，意对即可，如有其他答案，宫之成理则酌情给分）

5.①英雄史观将少数杰出人物夸大为历史的主宰，视为社会历史的创造者，否认人民群众创造历史的作用，并在价值取向上为统治阶级的地位和利益做辩护。②群众史观主张群众才是历史真正的创造者，是历史发展的决定力量，在价值取向上把人民群众的私益放在首位，③英雄史观错误认识了历史发展的动力和基本规律，忽略了考察英雄背后的物质动因，他们所处的时代背景、国家当时的生产力以及生产关系的具体情况；群众史观则是建立在对社会历史规律以及人与社会关系的科学认识基础之上的。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）

6．D【本题考查学生理解文章相关内容的能力。A.“父亲的牺牲不事渲染地一笔带过”理解错误，由原文“那时正是春天。孩子们的母亲赶回来，把他埋葬了。她和我商议，把大菱交给我看管，她带着二菱去。临走，她把那个布满灰尘的南胡给我们留下，她和二菱带走了箫”，可见，小说对父亲的牺牲着墨较多，渲染了他的牺牲给家庭带来的伤痛。B.“……都渲染了清新宁静的氛围”理解错误。本文第⑤小节描写的“月色皎洁”是在孩子拉胡琴思念牺牲的父亲，胡琴的声音“简直是泣不成声”，“我支持不住自己，转过身去，探身窗外，月色多么皎洁，天空多么清冷啊”，可见此时的月色是清冷凄凉的。C.“父亲牺牲之后……思想上开始了觉醒”理解错误，由原文“他就参加了那风起云涌一样的游击队。她也就同丈夫一同到军队里去了”，可见孩子母亲的觉醒早在丈夫去世之前。故选D。】

6．A【详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。

B.“又使小说主题多元化”错误。身份虽然变化，不变的是李响对革命的热情，以及为了革命事业的牺牲和奉献精神，并没有使主题多元化。

C.“但是曾经托县上的干部送回个包裹来”错误。根据文意“最后累倒在了地里，那年他只有十八岁”，当时李响已经牺牲；

D.“我受到爷爷事迹的感召”错误，根据小说内容，“我”是先把技术带到南泥湾，最后才指出“我”知道了爷爷的事迹。

7．C【详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。

C.“也是下文‘我不能弄丢李响’的原因”错误。“我”不能弄丢李响是因为他是“我”的爷爷，与南泥湾开荒情节没有关系。

8．（1）开头说“李直比我更讨厌他”，为后文李直父子不关心李响等情节埋下伏笔，李响偷偷离家，李直出生的时候不知道爹是谁，是后文对开头“李直讨厌李响”的原因的解释，前后形成照应。（2）李响抱怨李直他们不关心自己，为后文李游一直不知道李响的事迹埋下伏笔，后文导游的讲解印证了前文李响说的去南泥湾开过荒的话语，前后形成照应。

【详解】本题考查学生分析文章写作技巧的能力。

第一处伏笔的设置在第一自然段“说实话，我比较讨厌李响。……李直也没时间。李直比我更讨厌他”。为何李直讨厌李响？原来，“快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚十天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是因为当年你偷着跑了”“我不说话了。听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部把李响的包裹送回来，里面确实有一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片”紧相照应。当年李响偷偷离家参军，李直没见过他爹，这就是李直讨厌李响的原因。这样的情节前后呼应，前文为后文买下伏笔。

第二处伏笔，“你是说，你去南泥湾开过荒？怎么这些年没听你说过呢？我觉得李响的话有点离谱。这有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地！再说了，你和李直哪里关心过我啊？”李响抱怨李直他们不关心自己；这与后文“你们不关心我，可我惦记你们！李响叹了口气，原来我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来，可南泥湾很难缠啊……”“反正，炊事班里也没饭可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，去开荒了”“看，我就在这里开过荒，在这里住过！李响在一个被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来”“李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒四亩的纪录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累倒在了地里，那年他只有十八岁”这些情节相照应。李响抱怨李直他们不关心自己，与李游不知道李响在南泥湾的事迹埋下伏笔；同时李响自己诉说他在南泥湾开荒，与结尾导游的介绍互相照应。

小说采用双线结构，将李响的故事和李游的故事交织在一起作用：①使小说结构精巧，叙事集中。②更好表现主题：塑造李响等老一辈革命者形象，歌颂了他们献身革命、自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神；赞美了新一代青年传承革命精神、无私奉献的社会担当。

【详解】本题考查学生分析文章写作技巧的能力。

首先要分析小说的双线结构是什么。一是李响，文章描写他不满十八岁参军，受了伤，跟着去了延安，后来都南泥湾开荒种地，最后倒在了南泥湾；一是李游，也就是李响的孙子，当代青年，他开了公司，无偿把石墨烯技术献给南泥湾，并捐赠了一批环保充电车。

然后分析双线结构的好处。从结构上看，采用双线结构使得两代人的故事相对独立、集中，避免散漫，结构设置精巧；从主题上看，双线结构既歌颂了一李响为代表的老一辈革命家，也歌颂了以李游为代表的新一代青年，并且两代人之间的传承更为突出。李响不到十八岁参军，打仗受了伤，又参加南泥湾建设，没有回过家，连自己的儿子都没见过，歌颂了老一辈革命者的献身革命、自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神；而李游是李响的孙子，他接过了老一辈的建设大旗，继续为南泥湾建设出钱出力，继承并发扬了南泥湾精神，体现了新一代青年传承革命精神、无私奉献的社会担当。

10.(3分

D、I、O原文是：“吴夫人者，潜邸旧人也，屡以过损为言，上坚不从。”)

11.(3分

C(“谋国议政”错误，应当是“讲论经史”，从“经筵”的“经”字以及文中语境可以看出。A项前者是连词，“于是，就”；后者是介词，“凭借”；B项同为“上报；禀告”。)

12.(3分

B(“他拜托魏王”错误，曲解文意。)

13.(8分

(1皇上批示回复道：“我对于自己的儿子没有什么吝惜的。只是爵位和俸禄是天下的公有之物，不能私相授受。”译出“爱”“第”各得1分，语句通顺得2分。)

(2有一天，张说上奏说想要摆酒邀请各位侍从。皇帝同意了他的请求，并且说：“我要赏赐酒菜为你助兴。”译出“延”“许”各得1分，语句通顺得2分。)

14.(3分

①不正确。(1分)②张说因陈良祐没有赴宴而向孝宗进谗言，这种做法并不明智；(1分)③处理政事需要端正自身。张说其身不正，恐难服众。(1分意思对即可

【答案】15.C

16.①“萧萧华发”“不堪”等词表现出诗人因年华老去、壮志难酬而产生的哀愁。②壮心偶来，百遍开新诗等内容可见诗人心中壮怀未泯，体现出“不伤”。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。

C.“又表达了辞谢之意”错误，诗人以公孙弘喻韩琦好贤而言自己不配这种礼遇，并没有辞谢之意。

故选C。

【16题详解】

本题考查学生理解作者思想感情的能力。

首联苏洵自称“不才”，且冠以“最”字，并以自己的那“萧萧华发”同韩琦宴上的闪闪金罍（酒器）相映衬，表面自谦，实际充满怀才不遇之感。颔联以“不堪”承“最不才”，以“延东阁”承“金罍”，表示对韩琦宴请的谢意，诗人自谦中也含着牢骚。诗人以公孙弘喻韩琦好贤而言自己不配这种礼遇。下句，诗人回答了“不堪”的原因：官卑位低，不堪重用。苏洵在1061年（嘉祐六年）被命于太常寺修纂礼书，至赴宴时，刚完成《太常因革礼》一百卷，费时五年。苏洵以自己能辅助帝王的才能来做这种白首穷经的工作，深感虚度年华。前两联表现出诗人因年华老去、壮志难酬而产生的哀愁。

颈联“偶傍”说明他平时已经很少有雄心壮志；“醉中”，说明未醉时已清醒感到壮志难酬。但“傍”“来”二字仍表现出“烈士暮年，壮心不已”的豪情，“其意气尤不少衰”。尾联说自己此番风雨之夜辗转无眠，起来把新诗一遍一遍地写下。后两联可见诗人心中壮怀未泯，体现出“不伤”。

17.(6分

(1如其礼乐以俟君子

(2羌管弄晴菱歌泛夜

(3示例：①随风潜入夜润物细无声杜甫《春夜喜雨》)②别有幽愁暗恨生此时无声胜有声白居易《琵琶行》)③波心荡冷月无声姜夔《扬州慢》)④泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔杨万里《小池》)

每空1分，有错字、添字、漏字均不得分。注意第3题要求填写含有“无声”二字的唐宋诗词。)

①比比皆是②参差不齐③浑水摸鱼

19.预制菜是一种新兴的菜品，其原材料经过洗、切、搭配、加工，然后以冷冻或真空等方式