初中历史-第一次世界大战教学设计学情分析教材分析课后反思

第21课第一次世界大战教学设计【教学目标】一、知识与能力掌握帝国主义列强争夺世界霸权的背景和结果，识记第一次世界大爆发的导火素、起止时间及主要战役；归纳第一次世界大战赚发的原因；认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。二、过程与方法通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战爆发原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方、战争过程和结局：运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。三、情感态度与价值观第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识。【教学重难点】重点：两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响。难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的认识。【导入新课】2018年是第一次世界大战结束100周年。在纪念活动邀中请华裔女孩用中文发言纪念战争的胜利。致敬死难的中国劳工。第一次世界大战是怎样爆发的?远在万里之外的中国公民为何牺牲在欧洲战场?这是一场什么性质的战争?今天让我们来学习第8课：第一次世界大战。【新课讲授】一、三国同盟和三国协约1.材料展示：1913年，英、法、美的比较：项

目英法德美1860年工业产量位次12341870-1913年工业增长速度（倍数）1.31.94.68.11913年工业生产所占位次34211913年殖民地面积所占位次12452.教师提问，与19世纪中期相比，1913年英、法、德、美在工业产量(经济实力)和所占殖民地面积上有何变化?学生回答：在经济上、美、德工业产联居第一、第二位，英法下降到第三、第四位。在政治上(殖民地占有面积)，英、法所占民地面积仍然处于第一、第二位、德、美处于第四、第五位。

教师总结：帝国主义国家政治经济发展不平衡是第次世界大战爆发的根本原因，

3.材料展示：

材料一：让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。——德国外交大臣皮洛夫材料二：在错综复杂的争夺霸权的斗争中，帝国主义国家之间形成三对基本矛盾；法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾，其中英德矛盾成为主要矛盾，1879年，德奥结盟，1882年意大利加入德奥集团。1904年、1907年英国协调了与法国、俄国的矛盾，签钉了英法协约、英俄协约，三国协的最终形成。

4.教师提问：指出三国同盟和三国协约各自的盟友国。

学生回答：三国同盟：德国、奥甸帝国、意大利。三国协约：英国、法国、俄国、

5.教师总结：两大军事集团之间扩军备战，展开激烈争夺是第次世界大战爆发的重要原因。

二、第一次世界大战的爆发

1.引导学生阅读教材和图文材料，了解萨拉热窝事件的发生与影响。说称如何看待这一事件。材料：刺客普林西普在被审判时陈述道：“我毫不后悔，因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。学生回答说这个行为是恐怖主义行为不可取。

教师总结：从塞尔维亚角度来看，该行为是维护民族利益的爱国行为。从维护世界和平与安全角度來看、普林西普刺杀行为的性质属于怖主义行为。加速了一战的爆发。2.教师总结：萨拉热窝事件是第一次世界大战爆发的导火索(直接原因)。德、奥对塞尔维亚宣战，第一次世界大战正式爆发三、第一次世界大战的进程和结果1.图片展示：(第一次世界大战欧洲战场形势图》。2.教师讲述：欧洲战场上的东、西、南三条线，以及每条战线的起止点和作战双方。强调两点：第一，欧洲战场是第一次世界大战的主要战场；第二，西线和东线是主要战线，其中西线又起关键作用。3.学生识读(第一次世界大战欧洲战场形势图》，在图中找到凡尔登战役发生的地理位置，并指出这是第一次世界大战中的重要战役，教师指导学生看书了解相关战役情况，强调凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场"之。4.美国参战，改变战争走向（捞取好处）。中国参加协约国作战。俄国爆发十月革命，退出了帝国主义战争。5.结合教材和相关史实，说说第一次世界大战的结局。6.材料展示：德国：抢占殖民地，争夺世界霸权。英国：确保霸主地位，掠夺更多殖民地。法国：争做欧洲大陆的霸主。美国：捞取战利品，瓜分殖民利益。奥匈帝国：抢占巴尔半岛的霸主。根据材料小组讨论一战的性质。教师总结：第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。7.引导学生阅读教材和材料，讨论第一次世界大战的影响。材料一：英国的对外贸易联系破坏了，使它不能像过去那样执世界之牛耳。沿着盛及而衰的下坡路跌落下去。法国在战争中被德军占领了经济发达的10个省，工农业生产损失严重。德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。材料二：这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的非洲。教师总结：世界大战给世界各交战国带来深重灾难，参战各国死伤人数超过3000万。第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。大战还削弱了帝国主义的殖民力量进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。四、第一次世界大战的启示观看图片情感升华得出结论珍爱和平，反对战争。

【课堂小结】

今天我们学习了第一次世界大战，但是这次战争给我们留下的思考还远远没有结束，战争总是残酷的，和平总是美好的。在全球走向一体化的今天，我们更应该珍视和平，热爱和平。【板书设计】第八课第一次世界大战一、刨根问底探原因二、硝烟弥漫看过程三、功过是非说影响四、珍爱和平谈反思【检测提升巩固新知】1.1914年萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线，其主要原因是()A.奥匈帝国的皇储夫妇被打死B.德奥借机发动战争C.塞尔维亚民族解放斗争高涨D.英法制止俄国扩张2.1892年，“现代奥林匹克之父”顾拜旦提出，现代奥运会应以“团结、和平和友谊”为宗旨。当时威胁这一主张的是()A.欧洲开始出现军事集团结盟的局面B.第一次世界大战的爆发C.德意日三国法西斯军事同盟的形成D.北约和华约组织的形成3.历史上称凡尔登战役为“绞肉机”，主要是用以形容()A.战争武器的先进性B.战争的快速性C.作战范围的广泛性D.战争的残酷性4.在外交上有句名言“没有永久的朋友，也没有永久的敌人”。下列最能反映这一观点的是()A.各帝国主义国家之间军事同盟的建立B.帝国主义国家之间开展军备竞赛C.意大利参加协约国一方作战D.美国对协约国的支持5.下列对一战前，世界形势的叙述不正确的是()A.第二次科技革命推动了生产力的迅速发展B.主要资本主义国家进入了帝国主义阶段C.帝国主义之间矛盾十分尖锐，形成了两大军事集团D.殖民侵略与反殖民斗争，终于导致了大战的爆发6.(2018宿迁)下图是一张历史知识卡片。请选择合适的主题()①1914年6月28日，奥匈皇储遇刺。②1916年，“凡尔登绞肉机”。③这是一场非正义的掠夺战争。A.三国同盟与三国协约B.萨拉热窝事件C.第一次世界大战D.凡尔登战役7.下表是1870—1913年美、德、英、法工业产值在世界工业生产中的比重变化表：国别/年份美国德国英国法国1870年23%13%32%10%1913年38%16%14%6%下列对此表的解读，正确的是()①英德老牌资本主义国家走下坡路②法美新兴资本主义国家正在崛起③英法老牌资本主义国家走下坡路④美德新兴资本主义国家正在崛起A.①②B.③④C.①③D.②④学情分析本节课内容是第一次世界大战。当今学生处在中国富强发展阶段，对于战争没有什么认识。即使知道也是停留在听说层面，没有体验感知，体会不到战争的危害。由于网络上一些负面因素的诱导，学生崇尚暴力，沉迷战争游戏。所以本节课着力纠正学生的某些错误想法，教育学生热爱和平，反对战争。鉴于这些原因，作为历史教师我感觉更应该通过这节课重建学生的价值认同感。把视线拉回战场上，通过情境、活动、材料等的设计让学生真正认识战争是残酷的，和平是美好的。在全球走向一体化的今天，我们更应该珍视和平，热爱和平。效果分析本节课我整合为三部分。第一次世界大战的原因，第一次世界大战的过程，第一次世界大战的影响和启示。第一部分处理的是战争爆发的原因。本环节设计了一个活动，通过材料分析“帝国主义国家的政治经济不平衡”。学生通过材料的分析，对问题的讨论，认识到战争爆发的必然性。第二部分是战争的过程。这是本节课的难点，法国倒向协约国集团，美国的参战这都需要点播。通过天平的倾斜直观展示双方力量对比。第三部分让学生感受战争的深远影响。第三部分通过分析各参战国的目的认识战争的性质。通过三则史料分析战争的影响。让学生深刻认识到世界大战给世界各交战国带来深重灾难，参战各国死伤人数超过3000万。第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。大战还削弱了帝国主义的殖民力量进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。最后照片让孩子自然情感升华。综合来看本节课学生配合默契，教学效果明显。教材分析《第一次世界大战》是人教版九年级上册第21课。讲述了第一次世界大战爆发的原因、经过、结果和影响。可以说本节课上承第二次工业革命，下启九年级下册凡尔赛华盛顿体系的形成。涉及到政治、外交各方面的内容，由此看这节课内容非常重要。本节课重点是两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响。本节课难点是第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的认识。以上是我对教材的分析。第一次世界大战【检测提升巩固新知】一．下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内1.1914年萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线，其主要原因是()A.奥匈帝国的皇储夫妇被打死B.德奥借机发动战争C.塞尔维亚民族解放斗争高涨D.英法制止俄国扩张下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内2.1892年，“现代奥林匹克之父”顾拜旦提出，现代奥运会应以“团结、和平和友谊”为宗旨。当时威胁这一主张的是()A.欧洲开始出现军事集团结盟的局面B.第一次世界大战的爆发C.德意日三国法西斯军事同盟的形成D.北约和华约组织的形成3.历史上称凡尔登战役为“绞肉机”，主要是用以形容()A.战争武器的先进性B.战争的快速性C.作战范围的广泛性D.战争的残酷性4.在外交上有句名言“没有永久的朋友，也没有永久的敌人”。下列最能反映这一观点的是()A.各帝国主义国家之间军事同盟的建立B.帝国主义国家之间开展军备竞赛C.意大利参加协约国一方作战D.美国对协约国的支持5.下列对一战前，世界形势的叙述不正确的是()A.第二次科技革命推动了生产力的迅速发展B.主要资本主义国家进入了帝国主义阶段C.帝国主义之间矛盾十分尖锐，形成了两大军事集团D.殖民侵略与反殖民斗争，终于导致了大战的爆发6.(2018宿迁)下图是一张历史知识卡片。请选择合适的主题()①1914年6月28日，奥匈皇储遇刺。②1916年，“凡尔登绞肉机”。③这是一场非正义的掠夺战争。A.三国同盟与三国协约B.萨拉热窝事件C.第一次世界大战D.凡尔登战役7.下表是1870—1913年美、德、英、法工业产值在世界工业生产中的比重变化表：国别/年份美国德国英国法国1870年23%13%32%10%1913年38%16%14%6%下列对此表的解读，正确的是()①英德老牌资本主义国家走下坡路②法美新兴资本主义国家正在崛起③英法老牌资本主义国家走下坡路④美德新兴资本主义国家正在崛起A.①②B.③④C.①③D.②④答案：1.B2.A3.D4.C5.D6.C7.B课后反思本课选择的课题不是一个公开课的热门课题。之所以选择《第一次世界大战》是因为我感觉历史教师的责任在于教授历史史实的同时，最重要的是让学生树立正确的价值观。在备课和上课的过程中，我的收益也很大。

一感动学生首先要感动自己

在备课过程中我查阅了很多资料，无论是文字的还是视频资料，在接触第一次世界大战内容越来越多的时候。我对这场战争有了更深入的认识。更加珍爱今天来之不易的和平局面。

二历史教师的责任很重要

历史课堂不是知识点的传递。学生都认字，老师哪怕不讲学生都能看懂。但是老师的作用是帮助孩子建立联系，知道一个完整的历史，通过掌握的知识形成自己成熟的认识和价值观。

三今后课堂注意的问题

1把学生放在第一位，启发学生思考，通过设计的材料、