商贸公司财务培训课件

商贸公司财务培训36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生商贸公司财务培训商贸公司财务培训36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生商贸公司财务培训会计基础知识初识会计报表软件使用问题点主要内容会计基本概念认识财务报表使用精算软件中应注意的问题新课改对初中学生的阅读教学提出了更高的要求，在初中语文课堂中要认识到阅读教学的重要作用，进而采取有效的对策提升阅读教学效率，让学生能够通过阅读提升语文素养，并培养独立阅读、思考的习惯。本文研究了阅读教学当中出现的主要问题与解决对策，旨在提升初中学生的阅读量，并让学生在阅读过程中感悟语文的魅力。一、阅读教学中存在的主要问题首先，学生在阅读教学当中的主体性地位被忽视。阅读教学观念陈旧与教学模式不合理是导致学生的主体地位被忽视的重要原因，目前部分语文教师过于关注教学过程，或采取满堂灌的方法讲解教材重点与难点。如此一来，就会造成学生无法体验到阅读的乐趣，同时可能被剥夺阅读的主动权，在主体地位丧失与主动权难以得到保障的情况下，学生对于阅读的积极性难以提升。其次，在教学中忽视了培养学生多角度与多层次理解作品的能力。目前归纳文章中心思想、主题等成为了阅读教学的主要内容，教师在教学时通常为学生提供一个标准答案，忽视了启发学生从另一角度或层次去解读文章主旨。久之，学生多角度与多层次解读作品的能力就会逐渐变弱，也难以在阅读中以个人情感领悟作品思想主旨，更无法通过阅读真正感悟文学美与语言美。此外，教学步骤程式化也是阅读教学中存在的主要问题。肢解语文篇章，让学生死记抽象符号及琐碎知识是常见的阅读教学方法，程式化的教学步骤会造成篇章整体的灵气、韵味与情感被破坏，在教学中学生也无法领悟到篇章所反映的人文内蕴与作品灵气，进而也会影响到阅读教学目标的实现。二、解决阅读教学问题的对策分析1.运用体验式教学法，保障学生的主体地位在阅读教学过程中运用体验式的教学方法能够引导学生学会自主体验作品中的情感，避免学生因满堂灌而对阅读失去兴趣，并保障学生在课堂中始终处于主体地位。在语文课堂中应用体验式教学法时，应注意积极创设与作品描写内容相似的情境，以唤醒学生自主体验的内心情感，同时可对篇章中的典型角色进行设定，以便让学生在课堂中产生共鸣。此外，要重视在课堂中激发学生对于文学作品的想象力，从而加深与强化学生的情感体验。例如，教《隆中对》时，可以先播放《三国演义》的影视资料，让学生通过感知影视片段深刻体验英雄豪杰的勇与智。如此一来，学生就能够在生动的历史情境当中体验文学作品中包罗的万象，并在课堂中充分发挥主体作用，主动学习作品内容与配合教师开展阅读教学。2.运用探究式教学法，启发学生多角度、多层次解读作品探究式教学方法注重的是保证阅读教学过程具有开放性的特点，可以转变一言堂的教学现象，确保学生在课堂中主动参与教学探究，并在探究的过程中有效培养多角度与多层次解读文学作品的能力。在进行探究教学的过程中，教师应避免简单灌输教学参考书中的标准答案，启发学生与学生之间、学生与教师之间相互讨论、交流，同时要注重对文本内涵进行深入挖掘，以便找出具有探究性的内容，从而保证探究教学过程的和谐性与有效性。例如，在对《故乡》进行教学时，可以延伸学生学习过的《风筝》，让学生在课堂中对比分析鲁迅写的两篇文章，并引导学生寻找文中人物的相似之处，如文中少年是否快乐，不快乐的原因是什么等。同时启发学生在寻找相似之处的同时也尝试找出相异之处，试图从新的角度分析相异的原因，进而通过寻找、对比、分析与探究学会如何多角度与多层次理解文学作品。3.注重创新课型，让学生体验阅读乐趣创新课型指的是采用多样化的手段与形式开展阅读教学，避免语文课堂过于枯燥。在对课型进行创新的过程中应严格围绕阅读教学目标，并保证课型具有一定的可操作性与趣味性。根据阅读教学的目标与初中语文阅读篇章的特点，可以采用的课型包括单元组合式、思维训练式、自主阅读式、整体感悟式、积累式、活动式、文学欣赏式及朗读式课型等。在选择课型的过程中应考虑到学生的兴趣点与教学中面临的难点与重点，以确保课型具有良好的针对性，同时可以让学生在教学过程中充分体验到阅读文学作品所带来的乐趣。例如，在学习《爱莲说》《桃花源记》《陋室铭》等作品时，可采用整体感悟式与朗读式相结合的课型，让学生在学习的过程中体验到文字之精炼、语言之优美。综上所述，阅读教学质量关系到初中学生审美能力与语文学习能力的提升。在进行阅读教学时，应灵活选择多种教学模式，以有效弥补教学中出现的不足。随着新课程改革的不断深化，学校更加注重学生的素质教育。初中体育教学是学生终身体育锻炼的基础，是学生运动习惯的养成和兴趣培养的关键时期，对学生的素质提高具有十分重要的作用。因此，在初中体育教学过程中，教师应不断改善教学内容，选择科学的教学方法，确实提高学生的运动积极性，使学生能够在体育教学中培养起良好的运动习惯和运动兴趣。体育游戏是一种融合体育技能训练和娱乐性质的体育运动形式，在初中体育教学过程中合理地利用体育游戏，可以有效地激发学生参与体育运动的积极性，对培养学生的运动兴趣和提高学生的身体素质具有重要作用。一、体育游戏在初中体育教学中的作用（一）可以有效地提高学生参与体育运动的兴趣与积极性体育游戏与枯燥的体育运动相比，它具有趣味性和娱乐性的特点，可以有效地提高学生参与体育运动的兴趣与积极性。因此，在初中体育教学过程中，教师可以将那些需要重复练习且比较单调和枯燥的技术动作设计成简单有趣的体育游戏，这样不仅可以帮助学生更好地理解和掌握技术要领，还可以激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性，从而收到良好的练习效果。（二）可以有效地促进学生的心理健康发展在初中体育教学过程中，由于一些技能训练的难度较大，不可避免地就会造成一些学生因为对技能掌握不熟而出现特殊的心理状况，如：因为害怕而产生的焦虑心理、反感心理等，如果这些问题不能得到及时的解决，就会造成学生心理负担加重，不利于学生综合素质的培养。而使用体育游戏的教学形式就可以将技能训练变得简单而又充满趣味性，使得学生在进行体育游戏中减少自己的恐惧感，这样就可以有效地缓解学生的压力，使学生在放松的状态下完成训练，更好地促进学生的身心健康发展。（三）可以有效地提高学生的团队意识和创造思维体育游戏的形式多种多样，其关键就是在于适不适合参与者。因此，体育游戏的规则可以由学生和教师共同商量制定，这样不仅可以最大限度地培养学生遵守游戏规则的特性，同时运用集体性的游戏形式来促进学生的自律能力提高，最终形成学生的团队意识。在体育游戏过程中，参与者需要注意协调配合才能顺利完成游戏，所以使那些平时纪律性较差的学生也能够意识到自己的缺陷，并且及时改善达到集体的成功，这样有利于班级的团结，也有助于帮助学生改善人际关系。另外，由于课堂上体育器材和环境的约束，以致于在体育教学过程中学生的需求不能得到充分满足，无法充分发挥学生个体的积极性、主动性和创造性。而这一现象可以通过体育游戏教学加以改善，积极开展体育游戏教学有助于培养学生的思维能力和创新能力，通过集体性的体育游戏可以提高学生的神经系统支配能力，从而促进学生创新能力的提高。二、体育游戏在初中体育课堂教学中的应用现状（一）体育游戏应用缺乏针对性体育游戏作为一种比较新颖的初中体育教学形式，教师由于受到传统体育教学观念的影响，往往对体育游戏的作用认识不深刻，甚至会出现轻视体育游戏教学法的现象。这样不仅会使体育教学陷入一种枯燥、乏味的状态中，而且也不利于初中体育教学效果的提高。（二）体育游戏的安全教育和评价力度不够在体育教学过程中，安全是教学的关键因素。因为初中生的思维还不够成熟，理解能力有限，自我保护意识和能力较差，这就要求体育教师必须注重体育游戏过程中的学生安全保护，避免在体育游戏中因为学生的莽撞而造成的安全事故。但在实际教学中，一些体育教师并没有对学生的安全教育给予充分的重视，忽视了对学生的安全教育。另外，初中体育教师往往只会对基础教学进行评价，而不对体育游戏进行评价，这就不能深刻全面地展现体育游戏的教学意义和成果。三、体育游戏在体育课堂中的应用措施（一）体育游戏在活动准备中的运用对于很多的体育活动来说，由于存在一定的危险性，所以学生在开始进行时往往会有一定的恐惧心理，为了使学生能够及时地调整好状态，教师可以在体育课的前几分钟，让学生通过准备活动的形式快速地放松和调节状态，这样学生就可以及时地进入运动状态。另外，学生的心理状态对体育教学的质量起着决定性作用，所以教师在通过游戏的方式进行教学时，能使学生处在一个良好的状态之中，有助于消除学生的恐惧心理。体育游戏可以取代传统的准备活动，如体操、慢跑等，这样就能更加容易调动起学生的积极性。（二）体育游戏在技术技能教学中的运用在初中体育课堂教?W中进行的一些技能训练，可能会出现一些重复性和难度性较大的技能练习，这些活动往往会使学生产生无奈和恐惧的心理，这会降低学生对体育课的兴趣，同时体育教师也会承受巨大的授课压力。因此，教师可以通过体育游戏教学法使原本复杂的技术变得简单而充满乐趣，使学生对这些体育活动产生兴趣，从而提高教学效果。（三）体育游戏在教学结束部分中的运用在一节体育课结束之后，教师都应让学生从激烈兴奋的状态恢复到安静的状态，使学生的每个器官都能够逐渐放松下来，回到平时的状态。而在这个环节，运用体育游戏就能很好地帮助学生较好的恢复状态。当然，教师也应该注意游戏的形式，尽量采用幽默精彩的游戏，让学生能够在心理紧张的状态恢复放松的状态。商贸公司财务培训会计基础知识初识会计报表软件使用问题点

主要内容会计基本概念认识财务报表使用精算软件中应注意的问题一、会计基本概念会计的含义、职能与目标会计对象与会计要素会计基本原则会计核算方法会计的定义

现代会计定义：会计是一个信息系统，是通过收集和处理经济数据、传递和利用财务信息，对经济活动进行计划、控制、分析和评价的一种价值管理活动。是经济管理的主要组成部分。会计的定义包括五层含义1.体现了会计本质：一种管理活动2.体现了会计对象：企业、行政事业单位的经济活动（资金活动）3.体现了会计的基本特点：货币为主要计量单位4.体现了会计的职能：反映和监督5.体现了会计的目标：提供决策有用的会计信息会计期间

把连续的经营划分为一个个首尾相接、等间距的时间段进行核算，这个时间段就叫做会计期间，一般分为月、季、年。

期初余额：会计期间开始期末余额：会计期间结束年初余额：一年的开始

会计的基本职能

1、反映职能：反映经济情况

2、监督职能：监督经济活动

3、预测职能：预测经济前景

4、决策职能：参与经济决策会计的具体对象资金运动资金投入所有者投入的资金债权投入的资金资金循环与周转供应过程生产过程销售过程资金退出偿还债务上交税金分配利润会计要素资金运动相对静止状态

(特定日期)资产负债所有者权益显著运动状态

(一定时期)收入费用利润资产概念：指过去的交易、事项形成并由企业拥有和控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。特征：资产是由于过去交易或者事项所产生形成的。资产是企业拥有和控制的。资产能够给企业带来未来经济利益。资产的分类

资产流动资产长期投资固定资产无形资产

长期待摊费用其他资产货币资金短期投资应收及预付款项存货长期股权投资长期债权投资长期资产负债概念：过去的交易、事项形成的现时义务、履行该义务预期会导致经济利益流出企业。特征：1、是由于过去的交易或事项所形成的当前的债务。2、企业将来要清偿的义务。3、需要企业在将来以转移资产或提供劳务加以清偿。分类负债流动负债长期负债短期借款

应付票据应付账款预付账款应付工资应交税金

应付利润预提费用长期借款

应付债券

长期应付款所有者权益概念：所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额。内容所有者权益实收资本资本公积盈余公积未分配利润收入收入概念广义的收入和狭义的收入。分类主营业务收入：比重大，发生频率高。其他业务收入：比重小，偶尔发生。费用概念狭义的费用和广义的费用。分类（按用途分）费用制造费用期间费用直接材料直接人工计入产品成本制造费用营业费用财务费用管理费用不计入产品成本，从当期损益中扣除利润概念企业一定会计期间的经营成果，表现为收入减去费用的差额。组成：营业利润投资净收益营业外收支净额=营业外收入-营业外支出商贸公司费用科目明细销售费用：

工资、折旧费、车辆油费、车辆通行费、车辆维修费、车辆年检及保险、停车进场加水费、车辆违章罚款、车辆其他费用、托运运输费、装卸费、生活费、误餐聚餐费、业务招待费、返利、陈列费（奖）、商品损耗、商品折扣、住宿费、差旅费、电话通信费、办公费、易耗品、其他维修费、福利费、辣椒等辅料、员工保险、业务宣传费、其他商贸公司费用科目明细管理费用：

工资、福利费、冻库仓库租金、住房租金、水电费、办公费、员工保险、电话通信费、住宿费、差旅费、汽车费用、修缮费商贸公司费用科目明细财务费用：

手续费、短信费、利息收入、维护费、现金折扣会计核算的基本前提根据《企业会计准则》规定，会计核算的基本前提包括：会计主体持续经营会计分期货币计量会计主体

会计所服务的特定单位(空间范围)可分为独资企业、合伙企业、公司企业等会计主体持续经营

会计核算应以持续、正常的生产经营活动为前提，而不考虑企业是否将破产清算。会计期间

为了定期反映企业生产管理活动，人为地将企业持续经营的会计活动划分为若干首尾相连的会计期间，以便于清算帐目，编制报表货币计量

企业在会计核算过程中采用货币为计量单位，记录反映企业的生产经营活动。

编报表必须采用人民币二、会计报表

会计报表是反映企业在一定时期内的经济活动和经营成果的表式资料。

常用的会计报表：资产负债表利润表（损益表）现金流量表

资产负债表是反映企业某一特定日期财务状况的会计报表。

依据：资产＝负债+所有者权益资产负债表利润表

反映会计期间盈利或亏损的报表，又称为损益表。利润表根据一个会计期间内的收入、成本和费用来计算利润或亏损，即收入-成本＝利润会计等式

前面讲到会计核算对象是会计要素，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润，这些要素之间的关系构成了会计等式。资产＝负债＋所有者权益（等式一）

收入－费用＝利润（等式二）

三、使用软件中应注意的问题基本资料模块录入商品、仓库、部门、职员、往来单位资料录入财务基础资料录入收入、支出资料录入其他基本资料公司按照经营要求来分类录入基本信息，做到科学、合理、实用的满足各方财务信息需求者的要求采购系统录入入库单、退货单、付款单查询采购明细表、汇总表、应付账款等录入采购费用分配单采购运费、托运费、上车费、装卸费等分配到相应的商品中，分摊后商品成本更真实、更合理，销售毛利资料也准确些，有利于制定销售单价特别是采购玉米等商品的运费达到xx元/件，更加需要做采购费用分摊存货系统录入报损单、报溢单、赠送单、获赠单、其他出入库单、组装单、同价配送单、库存盘点单等单据，调整库存数量与品种等定期查询“库存余额表”

列表方式--全部列表可现实所有库存商品库存数量、金额等基本资料可选择“数量”、“金额”等进行升序或者降序排列，一般选择升序排列，可以直观的看到库存为负数的异常商品找出库存异常的原因（入库混淆、出库混淆、忘记做出库或者入库单据、单位、单价有误等），及时处理

销售系统录入出库单、退货单、收款单等查询销售明细表、汇总表，各种月度销售分析表应收账龄分析表应收账款查询