流煤体与下一代IP技术课件

流煤体与下一代IP技术16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。流煤体与下一代IP技术流煤体与下一代IP技术16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。流媒体及下一代|P网络技术张晋豫北京交通大学计算机学院前言-环境随着信息技术的高速发展,流媒体业务在所有的网络形式上出现,并日益成为发展的焦点。随着三大网络向数字化和|P化的快速演进,流媒体业务在三大网络上同时出现。在Internet/Intrane网络流媒体技术得到突破性进展,Internet网络上视频直播、交互式实吋视频聊天等日益普及,校园网和小区的局域网上的电视节目直播和VOD业务快速开展H.264视频压缩编码格式和因特网流媒体联盟(lSMA)宣布的应用规范sMA1.0都可以使lηternet网络环境下成功传输高质量的流媒体视频业务第三代移动通信源于对交互式实时视频的需要,它的日益市场化标志着流媒体业务主导移动通信新纪元的开始。在广播电视网络上数字电视技术的日益成熟和普及标志着交互式流媒体业务正逐步主导电视业务。一、排球教学中组合创新法组合创新法是为了使排球技术得到更好掌握，将两种或更多种练习方式以及成熟的技战术部分结构进行组合和综合，获得具有新的技战术功能的创新方法。从组合中求发展、求创新是体育教学方法创新的一种基本形式，[1]在排球运动过程中各种技术动作、战术之间都可以进行有机组合。排球战术的组合创新法在战术创新中运用很广。如假掩护后的直接插上扣球，以及多种防守战术根据临场对方战术的变化而合理变换使用，都是组合创新法的表现。组合创新法形式多样，可分为随机组合法、定向组合法和复合组合法。随机组合是排球练习中练习者在不定向移动中垫、传、扣、拦等。随机组合不仅能提高学生排球技术动作，还能提高反应和临场应变能力。例如：两人一组，A持球不定向将球传出，同样B接到传球后随机回传给A，这样使A、B两练习者在左右、前后移动中对传，大大提高练习者判断取位的能力和传球的准确性。定向组合是在排球垫传球中，对传球垫球的方向、高度准确定位，以此帮助其他队员进攻。例如：三人一组一球，分别站在球网的两侧，由A垫球给B，B垫球给C，C传球给B，B助跑起跳扣球。如此反复练习，不断提高垫球传球的质量和准确性。复合组合是将排球传、垫、扣、拦等技术结合移动进行组合练习。例如：三人一球，依次在球网一侧，A垫球给B，B传球给C，C传给B，B起跳背传或正传给A或C中任何一人进行扣球。二、排球教学中移植创新法排球教学移植创新法主要是指某一运动项目的技战术或其他领域的原理方法部分或全部地引入排球教学中，通过一定的改良而获得新技战术和创新方法。例如：在排球传球练习中，我们可以借鉴篮球投篮，让练习者离篮框一定距离，用传球的方式将球传进篮框，这样不仅使传球技术得到提高和完善，而且增加了练习者的兴趣。为了更好地开发学生的智力和培养学生的能力，不少体育教师在传统教学法的基础上借鉴并移植了一些其他学科的教学方法。在排球教学中，移植的选择必须慎重，努力提高思维的辐射能力，要善于让思维跳跃，善于从其他领域中貌似无关的动作中寻找启示和线索。例如：排球的扣球挥臂和羽毛球扣球、击后场高远球动作有着相关的联系，在教学中可以融会贯通。排球教学中的移植切忌生搬硬套，需要充分考虑动作技术的特点，努力提高移植的创造性，只有根据需要合理改造，才能创新出具有新意的教学方法。三、排球教学中联想创新法联想创新法是指根据创新的意向，通过一定的思维方式，灵活采用正反比较、同类比较、相似比较等方法对不同的技术、战术进行联系与想象，从而实现技战术的创新。联想创新按思维类型可分为对比联想、相关联想、相似联想和质疑联想。对比联想就是指从一个技术动作与另一技术动作对比联想创新。例如：排球战术中的“前飞”与“背飞”的创新，就是采用对比联想而成的。相关联想是借鉴同项目或其他领域项目相关的练习而形成的联想。例如：排球练习可以借鉴足球练习中队员围成一圈垫球使球不掉下，同样排球也可以把队员围成一圈用一种技术或几种技术结合进行练习，相似联想就是与其动作相似而形成的联想。例如：篮球空中投篮，排球传球练习中练习者也可以起跳空中传球，这样传球动作更隐蔽，威胁更大。质疑联想是对传统的联系方法进行质疑，并由此构思新的动作的联想。例如：在篮球运动中有背后扣篮，可以联想在排球练习中可不可以也能够用背后扣球，而产生“背飞”。要使联想创新在排球教学中获得成功，思维过程必定不是那种随心所欲的自由联想，而是一种定向的联想，其目的就是解决问题的新创意、新思路，即使是大胆的离奇联想思维也围绕着目的来展开的。四、排球教学中类比创新法类比创新法在所有逻辑方法中，是最富有创造性的方法之一。在排球教学中，则可以根据同类动作在结构和特征上相似的特点，分别予以分析、归类，并把不同类别的教学方法加以比较，将一些较好的方法移植到新的教学内容或教学场合中去，比较其与原来教学方法之间的差异，扬长避短，从而提出更富有创意的新设想而实现较为理想的教学方法。[2]共存类比就是指把类比的运动项目的特征排列出来按规则一一对比，然后用其中一个运动项目的特征去推知另一运动项目欠缺的特征得出结果。例如：排球运动属于技能主导类隔网对抗性项目，它的主要技能和战术的特点是个人基本功扎实全面，团队战术配合默契。体能方面身体移动挥臂的速度及场上连续的垫、传、扣球、拦网的耐久力。心智方面因为排球比赛失误即失分，所以要求运动员具备一定的应急处理场上各种复杂情况的能力和良好的心理素质。在其他隔网类项目中，乒乓球、羽毛球、网球、气排球、沙滩排球等它们都有其共同的特点。如：羽毛球运动员的反应速度、爆发力、灵敏性、耐久力和排球运动员类似，在训练中可以加以分析归类创造出新的方法。通过类比可以用已存在的运动项目推知另一个运动项目尚未发现的特征做出结论。类比思维法在创新思维活动中是有重要作用的。然而，类比方法也有一定的局限性，它推出的结论具有偶然性，必须通过实践的检验得到证实，否则是不可靠的。《小学语文新课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的教学理念为语文教师提高教学效率提供了理论支撑。一、创设生动情境，激发学习兴趣“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的素养。在教学前，教师可根据教学内容设计特定的、易为接受的课堂情景开展教学，在入情入境的过程中，学生会自然展开合理想象，进入特定的学习环境，激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、调动多种感官，全面展现自我新课标强调：教学活动是师生的双边活动。因此，教师在课堂上要巧设问题，引导、点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”在教学中，教师要把课堂变为学生学习的灵性场景，让学生自己提出心中的疑惑，设计问题，并与同学共同探讨，找出解决问题的方法与途径，通过这样动手、动口、动脑训练学生，促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，从而使语文课堂生机勃勃，充满活力。三、发展学生思维，强化互动学习在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步理解感悟，懂得知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。在教学的过程中，教师要给学生充分发展自己思维的时间与空间，让学生结合学习中的疑问进行热烈的探讨，然后，教师要做精要的点评，在保护学生独立思考的积极性的同时让他们的个性在课堂里得到了充分的张扬。四、构建和谐课堂，品味成功体验热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习，同时，又促进了和谐课堂的构建。在课堂教学中，教师可根据学生的认知特点、学习能力上的差异设计不同层次的问题，让学困生在教师的指导下顺利解答问题，让他们体验成功的喜悦，使学生在心理上也感受到进步，进而也更加积极的、进取的心态投入到学习中。总之，语文教师只有将课堂变为灵动的课堂，使之变成学生乐于学习的场所，才能还学习主动权给学生，让学生的个性在课堂上飞扬，获得最佳学习效果。流媒体及下一代|P网络技术张晋豫北京交通大学计算机学院前言-环境随着信息技术的高速发展,流媒体业务在所有的网络形式上出现,并日益成为发展的焦点。随着三大网络向数字化和|P化的快速演进,流媒体业务在三大网络上同时出现。在Internet/Intrane网络流媒体技术得到突破性进展,Internet网络上视频直播、交互式实吋视频聊天等日益普及,校园网和小区的局域网上的电视节目直播和VOD业务快速开展H.264视频压缩编码格式和因特网流媒体联盟(lSMA)宣布的应用规范sMA1.0都可以使lηternet网络环境下成功传输高质量的流媒体视频业务第三代移动通信源于对交互式实时视频的需要,它的日益市场化标志着流媒体业务主导移动通信新纪元的开始。在广播电视网络上数字电视技术的日益成熟和普及标志着交互式流媒体业务正逐步主导电视业务。流媒体的关键技术流媒体业务的最大的特点是其具有较高的信息量和实时性,表现为对网络带宽、时延、时延抖动和误码率和包丢失率严格的要求,它要求网络必须提供端到端的定量QoS保证等流媒体网络是一个和电信网络一样具有严格实时性和QoS要求的网络,它又是一个和Internet一样具有交互要求的数字网络,同时也是一个和广播电视网络一样具有广播特性的非对称网络,因此,流媒体网络是一个综合性网络,是一个比当前的电信网、|P网络和广播电视网络更复杂的网络。流媒体的关键技术由于当前INternet网络还存在低带宽、时延、时延抖动和包丢失率无法保证等诸多缺点,还主要提供尽力而为服务,因此流媒体业务除了对流媒体技术,如视频压缩、信源编码、信道编码等,提岀了很高的要求外,对网络管理系统也提出了很高的要求。流媒体网络往往由不同厂家的不同设备组成,它们也往往使用不同的流媒体技术,为了实现对不同厂家的设备和不同技术组成的流媒体网络的管理,需要定义统一的网络接口标准。流媒体业务和其的风络业务、二样县有全球性和全风性它对带宽与QoS的严格需求要通过全网内多个运营商的多个网络相互协调来保证,因此需要定义一个统一的流媒体网网络管理接口标准来实现这些网络管理系统之间的互连互通。关键问题由于流媒体业务刚刚兴起并飞速发展,因而流媒体网络标准的制订具有迫切要求。流媒体应用的特点是数据是以流的形式出现的,需要进行大量的数据处理,而且这些数据处理之间有很强的并行性,从而增加了管理的复杂性。流媒体网网络管理接口标准的制订是一个集各种网络技术、各种网络管理技术以及各种网络运营技术为一体的综合学科研究,具有较高的学术性、工程性和管理性。多种流媒体技术并存,目前还没有统一的标准。流媒体系统的主要形式一交互式数字电视系统,当前仍存在三个主要的行业标准,难于统一,因此流媒体网络管理系统接口标准的制订存在较大的难度流媒体及下一代互联网络管理技术●流媒体技术下一代互连网络技术流媒体的构架流媒体系统包括:流媒体内容提供者系统(C