2023年小猫请客教案（精选5篇）

2023年小猫请客教案（精选5篇）一、什么是教案

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打算、教学过程及练习设计等。

二、内容

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，体现着很强的安排性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随意，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任老师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌一再，然后拿来实施。”

三、小猫请客教案（精选5篇）

作为一名静默奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的小猫请客教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

小猫请客教案1

目的：

1、通过嬉戏活动，巩固学过的加减运算，发展幼儿的心算实力。

2、在活动中培育幼儿的思维灵敏性、敏捷性。

打算：磁性教具（小猫、鸡、猴、狗、兔、鸭、树房子一幢）、桃子五个（上面分别写有三笔至五笔的题目）、鱼若干（人手一条，上有看心算的题目）

流程：

引起爱好→邀请客人→请客吃桃→客人送礼

（一）引起爱好

师：“今日小猫请客，它会请谁呢？”

（二）邀请客人

1、听数记数

“小猫留了几个电话号码，请我们听一听、记一记、拨一拨。”（幼儿说对一个，就请出一个小动物）

2、看数记数

“这里还有几个电话号码，我们看一看，记一记、拨一拨。”（方法同上）

（三）请客吃桃

1、“小动物要乘火车去小猫家，我们来开火车好吗？”（复习补数）

2、“小猫的家到了，小猫打算了桃子来款待挚友，但是先要考考小动物，看谁能回答出桃子上的题目，桃子就给哪个小动物吃，我们一起帮帮它们好吗？”（让幼儿做一位数三至五笔和含两位数的题目）

（四）客人送礼

师：“小动物也带来了很多小猫爱吃的鱼，我们一起来帮它们送给小猫好吗？还要请小挚友把鱼身上的题目做出来。”（幼儿看心算，并把答案写上去，做好后就去送给小猫）

小猫请客教案2

活动目标：

1、感知到6以内数量，理解数字与数量的关系。

2、学习讲详细数量与数字符号相对应。

活动打算：

1、与幼儿人数相等的鱼盘（里面画有2—6的小鱼）、操作手环。

2、数字卡片2-6两套。

3、图片6张

4、背景音乐

活动过程：

一、打算课程

1、沟通做客礼仪

师：今日，徐老师想带你们去小猫家做客，你们想去吗？（想）

师：那去别人家做客须要留意些什么呢？（不能随意碰别人家东西，要有礼貌。）

师：我们打算什么礼物好呢？（幼儿随想）

2、打算礼物

师：刚才小挚友想到了许多礼物送给小猫，小猫最爱吃鱼了，徐老师给小猫打算了好多鱼，等下小挚友每人捞一盆鱼，我们一起带上鱼去小猫家做客。（请每个幼儿捞一盆鱼回到位子上。）

师：请你们数数看你的盘子里有几条鱼？（请个别幼儿回答）

师：好的，那我们带上礼物动身吧。

二、去做客的.路上

（播放音乐，一起踏步走）刚走一会儿，（配班老师帮忙关掉音乐，并出示小马图片）看，那是谁？“小马”。我们和小马打个招呼吧！“小马你好”。小马有几匹？“4匹”谁来帮我找出数字4？（请一个幼儿找出）。好的，小马说我们中一班的小挚友真有礼貌，和小马打过招呼了，我们接着往前走吧（播放音乐，接着踏步走）哇，我们来到了草地上，看谁在那边吃草呢？“小羊”。小羊有几只？“3只”。谁能找出数字和小羊做挚友?(请一个幼儿找出）好，我们接着往前走咯！哇（闻花香状）！好香啊，是什么呢?“小花”。原来是小花啊，怪不得那么香了，有几朵小花在散发着香味？“2朵”。2朵小花的数字挚友在哪里？（请一个幼儿找出）小挚友，你们走的累不累啊，我们坐下来休息一下吧，。看,那是什么？“西瓜”我们有西瓜吃咯。那里有几只西瓜，我们一起来数一数吧。1、2、3、4、5、6原来有6只西瓜。谁帮忙找出“6”？好了，我们一起来吃大西瓜咯，（大家一起做吃西瓜状）。吃了西瓜，我们接着赶路吧。小挚友前面是一座独木桥，你们走的时候要当心哦（大家张开双手保持平衡）走过独木桥了，大家快看，天空中飞来了几只小鸟？“5只”。数字5也和小鸟做挚友了。

三、在小猫家做客

1、小猫家到了，学习做客礼仪

师：你们看，小猫在门口迎接我们呢！我们来和小猫打个招呼吧，小猫请小挚友坐下来。

2、送礼物给小猫

我们带了这么多的礼物给小猫，小猫请我们帮小鱼分分类，它为小挚友打算了几个数字，你的盘子里有几条鱼，就把你的小鱼放在数字几的下面。

小挚友那么多，我们一组一组的来（幼儿分组黏贴鱼盘子，大家一组一组来验证）

3、小猫回赠礼物

小猫收到你们的礼物真快乐。它也打算了一些礼物要送给你们。看！是什么啊？“手环”因为手环太多了，小猫来不及了，所以要小挚友再帮忙下，你的手环上是数字几？我们就贴几个笑脸。我的手环上是数字3，那我就贴3个。好了，我的手环做好了，你们会了吗？

小猫请客教案3

活动目标：

1、知道做主子要热忱，有做小主子的主动愿望。

2、知道故事的名称，了解故事的情节，驾驭简洁的接待客人的礼貌用语。

活动打算：

1、图片；

2、挂图。

活动过程：

一、出事小猫的图片

提问：这是什么动物？（小猫），小猫会带来什么事情呢？

二、讲解并描述故事

1、老师来讲一次故事，小挚友细致听。

2、集体进行听故事。

3、提问

（1）故事的名字叫什么？（小猫请客）故事中有谁？（小猫、大象、熊猫、小白兔）

（2）今日小猫为什么那么兴奋？哪些挚友到小猫家来做客了？小猫怎样接待客人的？

4、出示挂图

小挚友和老师一起来讲一遍故事

提问：

（1）客人来了，小猫请客人吃什么样的桃子？（让幼儿学说“又红又大”）

（2）自己为什么最终才吃桃子？

三、故事表演

（1）老师请小挚友来当大象、熊猫、小白兔，老师当小猫，谁情愿来？（请个别幼儿）

（2）请幼儿来当小猫（小主子），再请个别幼儿当客人（大象、熊猫、小白兔）

总结：小猫是一个有礼貌的主子，其他小动物是有礼貌的小客人，你们怎样做小客人、小主子呢？（让幼儿知道小主子怎么接待小客人）

附：故事《小猫请客》

多么漂亮的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今日小猫特殊兴奋，挚友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

小猫有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请挚友们吃。

小猫先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“感谢！”小猫说：“不用谢！”小猫又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“感谢！”小猫说：“不用谢！”

最终，小猫才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猫：你为什么最终才吃呀？”小猫说：“又大又红的桃子应当客人吃。”

挚友们都说：“小猫真好！”

教学反思：

由于我始终认为“敢说先于说正确”，所以无论幼儿说得正确与否，是好是坏，我都不当场评价，从而使幼儿树立起“只要大胆地说，就会越说越好，越说越正确”的自信念。

小猫请客教案4

一、活动目标

1、操作中发觉物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理实力。

2、感知数学活动的好玩。

重点：发觉不同的组合方法。

难点：依据提示进行简洁推理。

二、活动打算

1、动物头饰小猫、小松鼠各一张。

2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。

3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

三、活动过程：

1、出示图片小猫。

(1)老师：小猫弟弟过生日，要请好挚友来做客，打算了很多糖果。为

了让每个挚友都可以吃到，它为每一位客人打算了一个或者两个糖果。挚友来了，小猫真快乐!可是直到挚友走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。

(2)老师提问：客人一共吃了几个糖果?

(3)帮小猫弟弟算一算，今日可能来了几位小动物?请小挚友想想?

(4)假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?

(5)假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?

(6)假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?

(7)幼儿操作。请小挚友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?

(8)比较三种分法，最多来几人，最少来几人?

2、再次出示图片小松鼠。

(1)现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人打算了两个或者三个食品，

直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。

(2)现在请小挚友猜猜看来了多少客人?

(3)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?

(4)假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?老师操作。

(5)假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。

(6)现在请小挚友想想还有没有有另外的`分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小挚友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。

(7)请小挚友比较一下，最多来几人。最少来几人?

2、老师总结：

今日我们帮小猫和小松鼠解决了难题，他们都夸小挚友聪慧，下次有困难还请你们来帮忙，假如小挚友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。

小猫请客教案5

活动目标：

1、学会念儿歌，驾驭正确发音。

2、了解夏天的一般常识。

3、了解小动物和与它们相关的食物。

活动打算：

1、蛋糕，块数与幼儿一样多。

2、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。

3、其他动物和动物喜爱吃的'食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。

活动过程：

1、老师将活动区布置成“小猫的家”，老师扮演小猫，对小挚友们说：“哈！夏天到了，我喜爱过夏天，因为我可以看到五彩缤纷的花朵；看到漂亮的彩虹；我还可以玩水，每天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今日是我的生日，很兴奋请到大家来这里为我过生日，我的挚友带来这么丰富的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。

2、当表演完第一段的时候，请幼儿探讨：“为什么‘小猫见了吱吱叫，这些东西我不要’”？

3、当表演完其次段的时候，请幼儿探讨：“为什么这一次‘小猫乐得哈哈笑’”？

4、请幼儿根据儿歌的提示进行分组表演：当老师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。

活动延长：

1、配对嬉戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜爱吃的东西进行配对，即将小动物和它喜爱