一年级下册语文咕咚部编版优质公开课课件

想一想

一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢?咕咚20咕咚咚咕鹿咕咚叮咚养鹿我会认熟熟练掉掉色shúlùɡūdōnɡdiào命逃领逃走生命本领野野外拦阻拦yělǐnɡtáomìnɡlán跟怕吓象吓人害怕跟从大象我会写家大家羊山羊jiāxiànɡpàxiàdōuɡēnyánɡ都都会吓hèxià惊吓

多音字恐吓［看］辨读：ｋāｎ（看守）ｋàｎ（看见）运用：他看（ｋàｎ）见了那条看（ｋāｎ）守大门的猎犬。都dūdōu都有首都为wèiwéi行为为了近义词反义词看见——落——看到词语对对碰熟——高——热闹——笑——生低冷清哭降词语解释拦住：逃命：咕咚：形容重东西落下或大口喝水吞咽的声音。逃出危险的环境以保全生命。阻止。正好：恰好；刚巧。初读课文“咕咚”到底是个什么东西呢，会把小动物们吓得四处逃窜？课文朗读

木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！写木瓜熟了。为下文的“咕咚”声作铺垫。这么多动物只有野牛提出了这样的疑问，从对他的语言的描写，体现出他的遇事冷静，不随波逐流，盲从别人。动物们遇事不冷静，只是盲目地跟从，所以看见兔子边跑边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！野牛拦住他，问:“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。小猴子看见了，问他为什么跑。这是什么描写？体现了什么？在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。第二遍朗读第2～4自然段，思考动物们吓得逃跑的原因。“一个跟着一个”说明动物们都盲目地跟从，没有谁认真思考事情的真相。这句话表明了野牛怎样的品质？大伙你看看我，我看看你，都笑了。逃出危险的环境以保全生命。动物们在跟着兔子跑之前，并没有弄清楚事实的真相，只是盲目跟从。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。小猴子一听，就跟着跑起来。第三遍可以分角色朗读，注意根据动物的特点，读出它们害怕或冷静的语气。

小兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”这是对兔子突然受惊吓时动作的描写，体现了兔子的惊慌。他遇事不冷静，没弄清楚状况就胡乱下结论，最后闹出了笑话。这是什么描写？体现了什么？

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”从“一……就……”可以看出什么？从“一……就……”可以看出小猴子在没有看到“咕咚”的情况下就盲目地跟着跑，没有自己的判断力。一就

这一下可热闹了。这句话写出了当时怎样的场面？写出了当时很多动物一起跑的混乱场面。

狐狸呀，山羊啊，小路哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫:“快逃命啊，‘咕咚’来了！”本段主要描写了什么？这段话描写动物们都很慌张，谁也没问清楚怎么回事就跟着跑。“一个跟着一个”说明动物们都盲目地跟从，没有谁认真思考事情的真相。“一边……一边……”表示并列关系，写出了大伙惊慌逃命的情景。

大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问:“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙都说没看见。这句话表明了野牛怎样的品质？这么多动物只有野牛提出了这样的疑问，从对他的语言的描写，体现出他的遇事冷静，不随波逐流，盲从别人。精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐

最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。“听见”说明了什么？“听见”说明兔子没看见“咕咚”是什么，只是因为听到声音，就逃跑。精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！这句话说明了什么？这句话说明了事情的真相——“咕咚”是一个木瓜掉进湖里发出的声音。精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐

大伙你看看我，我看看你，都笑了。动物们“笑”是因为什么？“笑”是因为动物们都明白事情是怎么回事了，都感到自己的行为很可笑。精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐板书设计咕咚小兔慌张地小猴子狐狸山羊小鹿大象跟着跑野牛思考不盲从木瓜掉湖里精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐中心思想这篇童话故事生动地讲述了木瓜成熟后落到水里发出的“咕咚”声，引起诸多动物的惊恐、逃跑。后来在野牛的追问下，大家知道了真相。这个故事告诉我们遇事要沉着、冷静，善于追根究底，了解事情的真相，不要盲从别人。精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐作业你还知道哪些有趣的故事，给大家讲一讲吧！精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐课后习题解答在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。教师指导:本文中给生字注了拼音，这可以培养我们根据语言环境识记生字的能力。我们可以根据对课文内容的了解，和对生字所在句子意思的理解，来猜猜生字的读音。精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐（1）朗读课文。教师指导:朗读是了解课文内容、巩固生字的主要途径。第一遍通读全文，目的是巩固生字，了解大概内容。第二遍朗读第2～4自然段，思考动物们吓得逃跑的原因。第三遍可以分角色朗读，注意根据动物的特点，读出它们害怕或冷静的语气。朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐（2）说说动物为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。教师指导:回答这道题之前，要先反复朗读课文。动物们在跟着兔子跑之前，并没有弄清楚事实的真相，只是盲目跟从。野牛看到动物们都跟在兔子后面跑，弄清了事实的真相。最后知道了“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐精选说课稿-一年级下册语文咕咚部编版优质公开课名师PPT推荐答案示例：