2023年初三体育教学计划

2023年初三体育教学计划初三体育教学安排1

一、学生现状分析

5-10班学生年龄在153，335，416岁之间，处于青春发育高峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现较强；女生往往比较宁静，不爱活动。所以要顺势而为，加强男生的体育熬炼，培育女生主动参与体育熬炼的习惯。

二、教材的学问体系和结构

本教材内容包括：体育基础学问(篮球、排球、足球基础学问)、田径、体操、球类、艺术体操、民族传统体育。

三、目标和任务

1、驾驭体育基础学问，明确体育熬炼的作用，将所学学问应用于熬炼。并不断巩固和提高。

2、进一步增加身体素养，尤其是耐力素养和力气素养。

3.通过体育熬炼，培育集体主义精神，开展爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实基础。

四、重点和难点

1.重点是田径耐力跑、跳远和体操双杠。

2.难点在于耐力跑的呼吸，跳远的助跑跳动，双杠180度后旋。

五、教学措施和教学改革思路

1.随着学生身体和年龄的增长，可以采纳更多的.对抗性嬉戏。

2.初中生的对抗性很强，可以通过一些教学竞赛来增加学生体育熬炼的效果。

3.因材施教，按男女分组或按身体素养分组，以增加学生自信念，享受体育熬炼的乐趣。

六、这学期的考核项目

男：100米跳远双杠支撑臂的屈伸

女：100米跳远仰卧位悬垂臂屈伸

七：这学期的标准项目

男：50米1000米跳远铅球引体向上

女：50米800米跳远铅球仰卧起坐

初三体育教学安排2

本学年是初中阶段最终一个学年，对于即将毕业的学生来讲，体育教学在很大程度上对学生的将来多少存在一些影响，加之体育早列为中考项目，因此，我们要在仔细钻研教学大纲和结合本校实际状况的基础上，制定出切实可行的教学安排。

一、指导思想

依据新的《体育与健康课程标准》要求，以新课程标准为指导，树立“健康第一”的指思想。在设计过程中，以学生的生理、心理特点和学生身心发展为前提，遵循运动规律；老师选择有熬炼价值和教化意义的教材内容，以促进学生健康意识、熬炼习惯养成；在教学方法上，力求运用多种教学方法促进学生身体、生理、心理和社会适应实力的全面发展，教会学生运用各种熬炼方法，全面熬炼身体，主动参与各项体育活动，去实现体育健康目标。同时，使学生能够正确评价自己和他人，在体能、技能、行为、看法、人际交往、社会适应实力等方面进行全面评价。使学生在宽松和谐的气氛中体验胜利，享受欢乐；为学生终身体育奠定坚实的基础。

二、学生现状分析

学生进入初三后，身体外形在不断的改变，成人意识逐步增加，在心理上希望能尽快进入成人世界，摆脱童年的一切，找寻到一种全新的行为准则重新体会人身的`意义。无论在社会、学校、家庭，初中学生的社会角色依旧还是一个孩子。由于心理、生理须要走向成熟，对其他同学、老师以及外部世界相识的深化，特殊是自我意识的急剧发展，使他们的行为及性格与初一相比明显内敛了很多。课间的热闹声慢慢少了，上课主动发言也少了，主动向老师吐露心扉的则更少了。学生最大的特点就是“寂静”了。现在的初中学生学习任务重，体育又是升学考试的内容。所以要以学生将来着想，在水平安排设计中，了解学生的生理、心理特征。依据初中阶段学生有新奇心、仿照实力强，学生喜爱上体育课；但可塑性大，自我约束实力差，自主学习愿望不强的特点，抓住时机，加强体育课堂常规训练。按新课程标准要求，完成五大领域目标，构筑一个和谐包涵的学习氛围。运用各种教学方法和手段，激发学生对体育运动的爱好，充分发挥学生主动性和主体性，搭建一个学生展示自我的平台，把学生的创新意识、创新实力和创新精神的培育作为重点来抓。注意学生自我评价、小组评价、老师评价的结合；强调学生全面发展，共同进步。

三、教材的学问系统和结构

本册教材内容有：体育基础学问（篮、排、足球的基础学问）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。在教学内容的选择上，以发展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提，把跑步、跳动、投掷、素养训练、体质测试作为必修教材，将各种球类运动或体操内容作为选修教材，同时，增加选修教材的时数，给学生较大自由选择的时间和空间。为完成中学生体质健康成果测试，在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、立定跳远、仰卧起坐等测试内容支配到教学中去完成。特殊是在协助教材的选择上，从体育运动规律与学生生理、心理发展规律动身，以完成教学任务为前提，以全员参加共同发展为目标。增加教学的趣味性，通过多种方法与手段去优化教学环境，提高学生主动参加、团结协作的意识。

四、目的任务

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。

2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念。

五、教学措施与教改思路

1、通过全面系统的身体素养练习使全体学生的身体素养得到提高，并能适应活动的要求。随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。

2、初中生对抗性强，可适当支配一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3、为了适应体育加试的要求进一步的明确目标，有针对性的进身体素养练习。

4、因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

5、把爱好小组开到课上来，让学生在课上能有自己喜爱的项目，并能得到提高，为终身体育奠定良好的基础。

六：本学期教学内容支配

1、健康教化8课时

2、田径6课时

3、跳远6课时

4、篮球6课时

5、选修4课时

6、考核3课时

7、体质健康测试3课时

初三体育教学安排3

一、指导思想：

历史课的教学着眼于培育学生的分析实力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果

二、基本状况

1、学情分析：由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的'科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐性，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的新奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，安排今期将《世界历史》（上）授完。

2、教材分析：结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

三、详细措施：

1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“探讨式”为主。实行先慢后快的进度：前三周较慢，待学生熟识教材与教法、学法时按正常进度上课。

2、力求学问趣味化。培育学生各方面的实力。

3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习主动性，激发学生主动参加。

4、练习要求规范仔细。作业批阅刚好、仔细。

5、刚好检测，刚好了解学生的学习状况。

初三体育教学安排4

在《体育与健康》课程标准中，明确地规定了中学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”

学校遵循“健康第一”的教化指导思想和“育人第一”的宗旨，主动推动素养教化，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教化教学活动，从学生的爱好动身，培育学生勤于熬炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。

学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。

培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。

依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。

在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。

教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。

学习目的'明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。

要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

仔细学习，转变观念，力求创新

学习强化新课程标准，加深对课改工作的相识，在工作中主动实施课改要求，转变观念，用现代教化教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和爱好爱好为动身点，培育学生终身熬炼的好习惯。

对学生进行正确的课堂评价

正确评价学生能提高学生参加活动的主动性，依据学生的心理特点，体育老师在课堂教学中，应刚好对学生进行正确的评价。评价分老师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件动身，因材施教，提高学生的活动爱好。

抓好“两操”，主动贯彻全民健身活动纲要

学校“两操”是反映学生整风光 貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际状况，组织学生开展大课堂活动。

依照新课程标准，搞好体育课改活动

在教学中，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平常家常课的同时，还要上一堂课改试验课，力求有新意。符合现代教学的发展趋势，并且每位任课老师都要交一份具体的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到熬炼，身心和谐地发展。

驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。

进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。

通过体育熬炼，培育集体主义精神，增加自信念，为终身体育打下基础。

学以致用，理论与实际结合，培育学生独立思索，提高分析与解决问题的实力。

随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。

因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

加大教化力度，不断提高教化教学质量和教化水平。本学期，将根据“健康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，主动改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教研为主导的教学思想，努力使每一位学生都能主动的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高。

主动参与课外体育活动，懂得科学的熬炼方法。

正确的评价自己的运动实力，增加自尊和自信，在克服困难的学习中，体验胜利和活动的乐趣。

初三体育教学安排5

本着"以人为本，健康第一"的指导思想，力争符合当前教化改革与发展的须要，符合新世纪社会发展的须要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定安排如下：

一：学生状况

本学期九年级共一个班50余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有肯定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的爱好，但还不够稳定；女生主动性不高，甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性一般。

二、教学设想：

初三学生面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以学生的身体素养训练和中考测试内容为主，多给学生运动空间，加强学生的自我熬炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥学生的主动性和主动性。增加课堂气氛，使学生有目标的去学习、去熬炼。

定期测试，制定科学合理的教学安排。

开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体状况，激励学生在以后的'练习中更加努力。另外通过学生的体育成果了解到学生运动实力的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培育学生的考试习惯，总结前面老师的教学和学生学习结果，为后期到考试期间体育训练安排内容做一个好的依据。

三、详细时间支配：

早操训练支配：

1、三月份进行200米和立定跳远的练习

2、四五月份就中考内容进行全面训练。

体育课详细支配：

1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成果进行针对性训练。

2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教学生依据自己的弱项进行专项练习。

3、制定后期教学内容和训练安排。

四：针对性的训练

1、加强对文化成果好但体育成果不志向的学生进行针对性的训练，加强监督，培育他们的主动，宣扬体育中考不亚于文化课的意识。

2、加强对偏科学生的训练，对偏科的学生进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。

五、加强业务实力学习

仔细钻研体育新课改，依据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各老师之间的沟通和学习，仔细备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考安排，指引学生仔细的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面成功。

初三体育教学安排6

一、教学指导思想

依据社会发展的须要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教化阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育熬炼习惯，为形成终身体育熬炼的意识，打下良好的基础。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。

二、教学目标

1、能自觉参与体育与健康课的学习，主动参加课外各种体育活动；

2、知道合理支配熬炼时间的意义；合理支配熬炼时间，运用驾驭脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；

3、了解所学项目的简洁技、战术学问和竞赛规则；体育熬炼的价值；

4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动实力和运动技术，增进身体健康；

5、通过本年度学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动实力，和与同伴合作练习的实力；在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的.竞争意识；

三、教学内容设置分析

新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而老师在教材选择上有较大的自主选择空间。老师和学生都参加到课程内容的选择和建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，让全体学生在学习中获得好处。以发展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提，把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容，将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时，把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶试验等测试内容支配到教学中去完成。

初三体育教学安排7

新学期起先了，初三年级的工作也即将拉开帷幕。惊慌劳碌的工作，也即将调动我们的满腔热忱，主动投入到教化教学中，完成本学期的各项工作。安排如下：

一、接着提升自己的综合素养。

仔细查找自己工作中存在的不足，努力克服工作惰性，工作的倦怠感，摆正自己的形象，全面提升个人综合素养，做一个学生赏识的老师、家长满足的老师、做一个自己心安理得的老师！

二、深挖教材，提高自己的专业技能。

让自己和新课改接轨，不能为上课而上课，要让自己的课堂充溢朝气，成为学生主宰的课堂。深挖教材，变更教法，提高自己的专业技能！

三，做好专业训练，确保体育特长生的专业过关率，为学生的中考测试做好打算。

本学期的训练时间紧促，要合理支配学生的训练内容，针对每个学生的实际，提高自己的'专业水平。平常的体育课中，对每一个同学进行中考测试项目的训练，确保每一个学生的中考测试项目达标。

四、抓好冬训训练工作，为肥城市春运会做好打算！

做好各种单项体育竞赛，抓准学生，做好学生的训练。同时，也要抓好课外活动的训练工作，做好体育艺术2+1活动，让学生真正的增加体质，熬炼身体！

从小处着手，严格要求自己。坚守坐班制度，不迟到，不早退，完善自己的不足。

总之，我将在改进中完善自己，在不足中提高自己，切实做好本职工作！

初三体育教学安排8

一、教学内容：

本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共19课，每课教学1课时。

二、所教班级现状分析：

本人今年任教的班级是初三的5、6、7班。5、6班纪律较好，基本都能仔细听课，并能按时完成相关的作业及练习；小部分学生学习被动，须要老师时常督促。特殊是（7）班大批男生，由于学习看法不端正，习惯又较差，相识又不足，故要达到学校要求的合格率目标较难，整体看来不愿读书者大有人在。所以今年历史毕业考要胜利的担子很重，因此在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，课堂刚好巩固，刚好消化，力求每一节课都能有实际成效。

三、要求与措施：

1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，发展学生智力，培育学生实力。

2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读，思，练活动，使其成果在原有基础上更进一步。

3、深化探讨和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成果优良的学生重在抓他们的思维分析实力，学习较困难者，重点让其驾驭考纲所要达到基础学问和基本实力，做到毕业考能顺当通过。

4、以创新精神和实践实力的.培育为核心，主动探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。

5、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行协助性教学。

6、仔细，主动参与市教化局组织的各种教学进修活动，以充溢自己的业务水平，提高自己的教学水平。

四、教学进度：

三月讲授《世界历史》下册，

四月复习《中国历史》上、下册，

五月复习《世界历史》上、下册，

六月综合复习，迎接会考。

初三体育教学安排9

一，学生的状况

这学期九年级一个班50多人。他们正处于青少年发展的高峰期，身体发育较快，男女差异较大。男生有必要的体育基础，有剧烈的课堂表现欲，对体育有深厚的爱好，但不够稳定；女生意向不高，甚至班级表现出退缩行为，练习意识一般。

二、教学思路：

初中生面临中考，今年中考从去年的45分提高到了60分。所以这学期以学生的体育熬炼和测试数据为主，给学生更多的熬炼空间，强化学生的自我熬炼意识。课堂教学应改进教学方法，以充分发挥学生的主动性和主动性。增加课堂气氛，让学生有目的地学习和熬炼。

定期测试，制定科学合理的'教学安排。

学生的体质在开学的第一周进行测试，让学生了解自己的身体状况，激励他们在以后的熬炼中更加努力。此外，通过学生的体育成果，可以了解学生体育潜力的弱点，制定将来的教材，加强训练。4月初进行了一次测试，培育学生的测试习惯，总结老师的教学结果和学生的学习结果，为后期到考试期间的体育熬炼安排数据供应良好的依据。

三、详细时间支配：

晨练训练支配：

在一月和三月，练习200米和立定跳远

2、对4月和5月中考的数据进行综合训练。

体育课详细支配：

1、中考项目第一周进行综合测试。目标培训的测试分数。

2、前半节课进行项目练习，后半节课因材施教，依据自己的弱点进行专项练习。

3、制定后期的教材和培训安排。

四：针对性培训

1、对文化成果好但体育成果不志向的学生加强针对性训练，加强督导，培育意向，宣扬体检不亚于文化课的意识。

2、加强对辅修专业学生的培训和技术指导，争取在这些项目上有所突破。

第五，加强商业潜力探讨

仔细学习体育新课程改革，依据新课程改革制定新的教学方法，加强与体育教研组老师的沟通和学习，仔细打算每节课的教学安排。了解体育中考的政策，指定科学合理的备考方案，引导学生仔细备考，填写自己擅长的项目，加强与家长的沟通，让师生共同努力，赢得考试。

初三体育教学安排10

本学期是初三下学期，在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学安排。

一：学生现状分析

所任教的5—10班学生年龄在15——16岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文雅，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。

二：教材的学问系统和结构

本册教材内容有：体育基础学问（篮、排、足球的基础学问）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

三：目的任务

1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。

2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

四：重点与难点

1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。

2、难点是耐久跑的'呼吸，跳远的助跑与踏跳，双杠的向后转体180度等。

五：教学措施与教改思路

1：随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。

2：初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。

3：因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

六：本学期考核项目

男：100米跳远双杠支撑臂屈伸；女：100米跳远仰卧悬垂臂屈伸

七：本学期达标项目

男：50米1000米跳远铅球引体向上；女：50米800米跳远铅球仰卧起坐

初三体育教学安排11

一、系统复习，夯实基础

依据一练和中考的时间，拟订切实可行的复习安排，内容包括复习进度、教学案的编写、检测的支配，整个复习分为三个阶段：

第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2月10日—4月25日左右，即根据教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生驾驭教材中最基本的学问，同时对历史事务之间的联系，教材的整体线索有肯定的了解。

其次阶段是专题复习，时间是在4月30日—5月30日，将六本书的学问有机融合，依据中考的详细要求，结合时政热点分类、分专题进行复习，并进行综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史学问进行综合、形成实力。

第三阶段是查漏补缺。模拟测试，时间大约在6月1日—6月10日进行中考模拟训练，依据训练的状况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固学问、提高应试实力。

历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史学问是相互联系的，因此我们必需合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的`基础。

二、抓住重点，加强训练

六本书的内容许多，在复习时老师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平常的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史学问的实力。

三、注意应试实力的提高

基础学问驾驭了，实力提高了，还要提高考试、答题的实力。

（1）审题，在平日练习和考试过程中肯定要细致审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。

（2）对基础学问肯定要识记娴熟，通过做题训练理解分析实力、表述表达实力等。

（3）留意合理地支配复习时间。

初三体育教学安排12

一、教学目标

通过学习，使学生了解重要的历史事务、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养。

二、学生分析

初三年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确相识社会，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的.实际状况动身，同时也要兼顾两头。

初三年级段课业负担加重，必需完成2本教材的教学任务，同时面临会考和中考，必需转变观念，克服困难。

三、教材处理看法

九年级历史教学，要求学生学习和驾驭基本的历史学问，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事务，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。

历史教学，要指导学生初步学会按时间依次视察历史发展和改变，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等相识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育学生的历史思维实力，增加学生自主学习的实力，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的实力。

四、教学重点难点

1、重视对学生的创新意识和实践实力的培育。

2、让学生了解近代史的整个发展过程。

3、在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学看法。

五、教法改进措施

1、接着深化课堂教改，在传授基础学问的过程中，加强对学生思想的教化和实力培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培育，激励学生主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。

2、对学生的作业，一要设计精练，二要仔细批改，三要学生从讲解中深化理解。

3、通过教学，使学问点渗透于学生的头脑中。并能够记住重要学问点，年份。对其中简单混淆的学问点要多进行分析。

4、注意变更学生的学习方式提倡立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学；通过那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的`教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，做到“以参加求体验，以创新求发展”，有效地增进学生的发展。

5、突出实力目标的主导即强调学生思索实力、创建精神和自主探究实力的培育。以实力目标为主导，在教学中要以同等、理解、信任的看法，创建融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕实力目标的实现，努力探讨用实力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、实力和人格培育有机结合起来。历史教学要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。

6、注意学科间学问的融合与渗透在把握教材时，从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下驾驭教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。

7、历史教学要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。

六、实习设想

开展历史其次课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培育学生学习历史的学习爱好，提高学生的表达实力，分析综合，比较、概括问题的实力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。

七、德育美育渗透

1、通过历史的学习，让学生获得历史基本学问和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题。

2、增加学生爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信念。

3、初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感，培育爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平于进步事业做贡献的人生志向。

4、学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，渐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

初三体育教学安排13

这学期是初中最终一个学期。在仔细学习新课改的基础上，结合我校实际，制定了切实可行的教学安排，可以帮助学生在熬炼身体素养的同时顺当完成期末体检，帮助学生顺当通过志向中学。

一，学生现状分析

初中生正处于青少年发展的高峰期，身体发育较快，个体形态发育差异较大。男生活泼好动，有很强的表达自己的欲望，女生倾向于于雯静和内向，不喜爱活动。依据女生的这一特点，可以选择一些敏捷的运动来提高自己的运动爱好；还有入学考试，须要更多的熬炼和强度。

二，教材的学问体系和结构

本学期的教学内容包括：体育基础学问(篮球、排球、足球基础学问)、田径、体操、球类、艺术体操、民族传统体育。最重要的是中考学生体育项目的指导。如何让学生驾驭正确的运动技能，挖掘学生的'运动潜能，是本学期体育教学的重中之重。

三.目标和任务

1、驾驭体育基础学问，明确体育熬炼的作用，将所学学问应用于熬炼。并不断巩固和提高。

2.进一步增加体能，尤其是柔韧性、弹跳和速度爆发实力。

3.通过体育熬炼，培育集体主义精神，开展爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实基础。

四.重点和难点

1.重点要求项目：男：1000米，女：800米。还有立定跳远，男生引体向上，女生仰卧起坐。

2.难点在于对男学生自我和谐教学方法的探讨

3.因材施教，依据身高或身体素养分组，以增加学生自信念，享受运动熬炼的乐趣。

六、本学期教学安排表

第一周——第三周：体能复原训练和进一步加强班间长跑训练，体育专业的选拔和培育

第四周——第五周：教授50米跑

第六周——第七周：立定跳远教学与测试

第8周第——周第9周：坐姿前屈的询问训练

第10周第——周第11周：仰卧起坐练习

第12周第——周第13周：中考项目混合考，个别学生集中辅导

第14周第——周第18周：体育创新教学和中考物理考试后的期末考试

遇五一假期或突发天气，可敏捷临时调整教学进度和内容，采纳室内教学方式。

初三体育教学安排14

本学期我将以健康第一、面对全体、培育实力、发挥特长为教学宗旨，以提高学生整体身体素养为目的。结合实际主动开展体育教学工作，提高教学质量。为中考体育测试打下扎实的基础。

一、教学质量基本状况分析

1、走进学生心灵，敬重学生选择，给学生一个玩乐的童年

初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生上课都能主动完成教学任务，主动主动的熬炼身体。虽然我上课严格要求学生，但通过上课做嬉戏，关切学生等，这些给我的教学实施带来了有利的条件。

初三学生已经具有独立思索问题的实力，老师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，主动创设情景，从学生爱好动身，选择富有生活气息的形式进行教学。因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。教学中，注意与孩子之间建立良好的师生感情，时刻视察他们的一举一动，对于他们的每一点改变，力求做到了如指掌，一旦发觉问题便立刻从中想对策，对他们进行有针对性的培育与教化。除了对各别同学进行有针对性的辅导外，接着常常与同学们一起做嬉戏，在课堂上进行师生互动等。

二、教学质量目标及措施

1、加强平安防范措施，始终把“平安意识”放在首位，切实做好学校体育的平安工作，确保活动场地设施的完好与平安，确保学生人身平安。

2、接着学习和探讨《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高老师的业务水平与实力，对新教材加以探讨，参加课程改革，主动探究教学新思路。以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我熬炼的习惯，驾驭科学熬炼的方法，树立终身熬炼的思想。

3、体育课教学要开放化

在课程改革、教学不断创新的今日，体育课教学也应以创新为主，面对将来、面对社会。不应再是以老师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主，要依据学生的身心发展特征、爱好和水平目标来支配课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育实力的培育。

4、依据目标来科学、合理地支配教材

对教材的`支配要科学化、合理化、敏捷化；课的内容要单一化，内容的形式要多样化、全面化；课的设计要新奇化、趣味化、特性化。体育教学要始终贯彻一个主题-----健康第一、欢乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新奇、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地发展，同时还要注意学生实力的培育，特殊是创建性思维的培育。体育课教学只有不断地创新、不断地探究，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。

5、选择相宜的教学环境

场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的主动性、能动性和创建性。新奇新颖的场地布置以及有选择地变换运动地点，都能调动学生的练习爱好，同时环境具有调整心情的功能，当