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文档简介

课堂观察—视角与方法上海市敩委研窑/才欣2019/10/18讨论提纲一课堂教学的价值取向三—课堂观察的几个视角三—观察评价的若干方法课堂观察视角与方法1课堂教学的价值取向上海市中长期教育改革与发展规划纲要(20192020)“为了每一个学生的终身发展”全体学生德育为先全员关注能力为重个不落下终身教育学习创新、学力目标实践全面发展课堂观察视角与方法1课堂教学的价值取向课程的社会背景全球求数字知识经济化时代终身学习时代社会社会转型课堂观察视角与方法1课堂教学的价值取向某市、某校、某班案例回放育局领导陪英美专家外国人看中国课一位头发花白的教师教态从容、语言精炼结果:板书清晰、情感丰富教师高兴提问精到、回答踊跃,学生高兴教学互动热烈领导高兴教学过程流畅老外无话可说目标达成理想课堂观察视角与方法1课堂教学的价值取向)课例观察与行动反思写作教学阅读教学《给我一点绿》实录《开国大典》课例教学评价和教学设计1课堂教学的价值取向东方课堂文化西方课堂文化重视重视—创新系统相互应用规范借鉴趋同前沿课堂观察视角与方法1课堂教学的价值取向教育需要培养?—(《发现母亲》的观点)智力是铁——需要心智基础整合人的可意志是铜需要斗士精神爱素质,打造符合现代品德是银需要内秀意志要求的社会公民。气概是金—需要信心远见原理维人际吳象申莫课堂观察视角与方法1课堂教学的价值取向当代课程改革的理念变化(1):学生适应课程—课程适应学生学生的有差别性■学生的可发展性口学生的新起点性■学生的欠稳定性课堂观察视角与方法1课堂教学的价值取向当代课程改革的理念变化(2)组织学习内容—设计学习经历■知识是怎么接受的口知识是

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