幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思

教案系列幼儿园大班教案《冬姑娘的礼物》含反思

大班教案《冬姑娘的礼物》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏散文的美丽词句，丰富词语：无望、谈天;能用“有的……有的……”的句式说话，通过欣赏散文，感受散文的内容和意境，通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处，快来看看幼儿园大班《冬姑娘的礼物》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。

2、通过欣赏散文的美丽词句，丰富词语：无望、谈天;能用“有的有的”的句式说话。

3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1、课件：散文《冬姑娘的礼物》。

2、冬姑娘图片一张(一面是笑脸一面是无望的脸)。

3、、字卡：无望、谈天;字条：有的有的。

活动过程：

一、造成或产生爱好、引出课题

播放课件：(礼物盒)说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小伴侣想不想知道?”打开礼物盒，引出课题。

二、结合课件，配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。

提问：冬姑娘带来的礼物是什么?(雪)听完这篇散文后，你有什么感觉?

三、结合课件，分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：无望、谈天;能用“有的有的”句式说话。

1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。

师：冬姑娘认为人们肯定会喜爱她的礼物，是真的吗?

2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

提问：

⑴、谁不喜爱她?为什么?

⑵、她见人家不喜爱她，她觉得怎么样?(出示“无望”的字卡)请幼儿做出“无望”的表情。

⑶、有谁喜爱她?为什么?

⑷、她观看几位农夫在做什么?(出示“谈天”的字卡)

3、欣赏第三部分(第七自然段到最终)。

提问：冬姑娘来到哪里?看到了什么?(出示字条“有的有的)引导幼儿学习“有的有的”句式，并用此句式说话。

四、结合课件，再次完整配乐欣赏散文，学习散文中美丽的词句。

争论：散文中用了许多美丽的词语、句子来赞美冬姑娘，你最喜爱哪一句?(出示冬姑娘的卡片)

五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

活动延长：

幼儿边听散文边作画。

《冬姑娘的礼物》反思：

1、细节准备成败。

我在活动中出示的字条“有的有的”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前预备时就知道这是错误的，可是为了便利能在一张纸上打印就忽视了，认为没有多大关系。

活动终止以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要留意，细节能准备一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在训练幼儿方面容不得老师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。

2、老师的提问要简洁明白，语言要富有感染力。

活动中，老师应当充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与老师的互动中，进行有意向义的学习。真正优质的集体教学活动，应当是在细心预设的同时，灵敏的生成与调整。

也只有在有预备的调整中，幼儿的阅历才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历，考虑孩子可能消逝的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应当落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思索。我在这次活动中把握的比较好。

3、老师要感情的投入。

老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的力量之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些紧急，所以在这方面做的还不够。

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