金融投资战略分析课件-002

金融投资战略分析11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克金融投资战略分析金融投资战略分析11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克心理分析流派套利交易投资组合策略时机抉择投资战略非经典证券投资战略CAPM模型第2章金融投资战略分析技术分析流派有效市场假期权定价模型Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL学习大纲OUTLINE总概(哲学与投资、投资战咯的分类)21技术分析:概率判断型投资战略三大假设、分析方法、经典理论(道氏理论、形态理论、波浪理论等))2.2基本面分析:价值判断型投资战略(“特异性”的理解、分析方法、价值判断型投资策略(静态与动态))23学术分析:组合判断型投资战略(有效市场假说、组合投资理论、组合判断型投资策略(均衡与非均衡状态)2.4心理分析流派:心理判断型投资战略(心理分析的特点、个体心理分析、市场心理分析)2.5各分析战略简要比较Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL作业，是对所学知识巩固的重要的手段和途径，通过课堂作业，家庭作业，假期作业，让学生对所学知识更加牢固地掌握，更加有效的应用，作业就变得尤为重要了，传统的作业设计，注重了知识性，缺少了娱乐性，所以学生谈作业而色变，甚至惧怕作业，尤其是小学生，天性贪玩，更是把作业当做一种负担，不仅不愿意做，即使做也是应付的多，敷衍的多，那么有没有一种办法，让学生的作业变一变脸，让学生喜欢上他们，学生把做作业当成是在做游戏，玩游戏一样的轻松快乐，从而提高作业的质和量，也提高学生做作业的质和量呢？我做了如下尝试。一、作业布置：形式活泼、方式多样（一）日常作业推行“非常6+1所谓“非常6+1”是指在日常的教学作业布置上，设置6道新知题，增加1道旧知题。如：（出示其中一个作业，这是其中一个作业，）每天根据当天教学活动现实给学生出6道新知作业，1道前面单元学过习题来复习旧知。这样的布置方式不仅体现了“轻负担、高质量”，而且新旧知识交织在一起，使学生在解题时复习了旧知识，比等到期末再“收拾旧山河”效果自然要好得多了。（二）周末作业加盟“幸运52”那“幸运52”指在周末作业的布置上，设置5道复习题、2道综合题。通常一个星期都有5节数学课，至少会涉及到5个知识点，利用每个知识点的特点各出1题、总共5题周末时间完成，意在回顾本周学习内容，帮助学生更好的整理知识，（附件）。而2道综合题分成必做题和选做题。必做题为实践题，要求学生通过多种渠道收集一个“课外的数学”，可以是数学典故、数学家的故事、数学名题、数学儿歌等内容，（以下是一些学生的作业）在每周五下午第三节的“信息直通车”中做交流和展示，（最近我们刚好在建设班级网站，以后会把这块的资料放在班级网站的‘数学屋’中）。选做题是在“数学日记”、“数学手抄报”、“数学剪报”中选择一个，可独立完成，也可与小组同学合作完成。这样的周末作业设置使完成作业的过程成为学生在实践中不断学习、不断发展的过程，为其终身学习和发展沉积良好的底蕴。（三）单元复习作业-------“开心辞典”所谓“开心辞典”是指在单元复习后的作业布置上，设置“求助热线”、“多方帮助”“网上解答”等。单元复习课后，学生可以向老师、同学求助以帮助其解决本单元知识的疑难点，或由父母帮忙找寻、设计习题（因为我们班教师子女比较多，有条件）复习;也可以上网查找与单元知识相关的练习题。现在的一些网站都有各单元的复习资料，还有在线测试。比如“杨老师在线”，学生进入在线测试，系统有时间控制、自动打分，基础关过了还可以进入下一关，用学生的话说就是“像打游戏一样的复习”。以上是针对作业布置形式而言，那么在作业内容设计上，我们追求丰富多彩，自由开放，具体做了这样三方面的尝试：二、作业内容：丰富多彩、自由开放（一）内容设计丰富多彩。结合新课标的要求和学生自身需求，将学生的数学作业与其他学科活动、校园生活、家庭生活、社会环境等联系起来，让学生在现实情境中利用数学知识解决问题。其次创设趣味活动，根据教学内容设计轻松、愉悦的作业内容，比如两步计算试题后设计“算24”的扑克游戏，在活动中积极思维。再次是利用学生关注的热门话题设计作业来激发学生的做作业的积极性，参与性。（二）作业要求开放自由。考虑到学生的个体差异性，作业设计需精心照顾各个层面的学生，即要使每个学生都能有所收获，又要促进学生的最优发展，为此我们选择了分层作业。如日常作业“非常6+1”，将其分成A、B、C三类作业。（瞧这是其中一次的作业）A级6道基础题、巩固题，复习题都一样;B级有巩固题和提高题;C级有巩固题、提高题、发展题，学生根据能力选择。刚开始做时会有点混乱，双方适应了后也比较方便。再如每周2道选做题、单元复习作业也体现了学生的自由度，开放自由的作业要求既让差生跳一跳能摘到“桃子”，又能保证优等生免受“饥饿”之苦。（三）操作形式多样多元。传统的数学作业只是计算或演绎，其实还应包括观察、实验、收集、操作……比如上完《统计》后，设计“我是小小调查员”的实践性作业;学习了重量单位、长度单位后，设计让学生回家估、量、掂、称等操作性的作业;让学生上网查找资料、在线做题、设计板报等综合性作业;以及“信息直通车”口语交际类作业。多元化的作业拓展了时间与空间，开阔了视野，增长了见识，培养了能力。综上所述，加强小学生自学能力的培养十分重要。通过课前作业设计、自学方法指导、转变学生的数学学习方式、作业布置这几方面的实践与思考，使学生逐步养成自学的习惯，培养学生的自学能力。在知识决定命运的今天，自学能力的培养，是社会的产物，所以小学数学学习阶段，不仅要让我们的学生学会知识，更要学会学习的方法，培养学习的能力，学会合作，学会交流，才能适应社会的发展和进步。人文校园就是处处体现“以人为本”的办学理念和“人文精神”的校园文化。人文校园除了涵盖整齐的校园环境、现代化的教育理念之外，还包括师生的主体意识、创新意识、良好的精神风貌和素质文化水平等等。当然，农村小学也不例外。一、农村小学教师精神文化构建的困境改革开放以后，在国家的大力支持和地方政府对教育高度重视的前提下，我国大部分地区的教育事业突飞猛进。无论是教学环境、办学理念还是校园文化都呈现出一片繁荣的景象。但不可否认，我国的教育也存在很多问题。尤其是农村小学教育，存在的问题更多。比之城市，农村的经济条件整体上来说比较落后，因此教育的发展也受到制约。其中，农村小学教师的精神文化构建和城市的小学相比，有着不小的距离。我国小学教师精神文化构建的困境主要体现在以下几个方面。1、农村小学教师教学思想保守滞后由于农村经济、交通等条件落后，教师与外界的联系不够紧密，新颖的教学思想无法融入进来，导致教师的教学思想保守滞后。尤其是偏远地区的农村小学，教师的教学思想更加落后。2、农村小学缺乏学习和提升的氛围受农村落后的经济条件和生活条件的限制，一方面，外来人才较少，缺乏有效的竞争机制，教师没有危机意识，自然没有提升自身精神文化的欲望;另一方面，大部分农村小学教师本身对精神文化的重视程度不够，教师之间没有形成自我学习和提升的氛围，导致农村小学教师的精神文化建设整体上无法得到提升。二、在人文校园引导下农村小学教师精神文化构建的措施人文校园的建设，体现在教师精神文化构建层面就是教师要不断努力，多加学习，提高自身的精神品质、文化素质和道德修养，并改变陈旧的教学观念和不合时宜的教学方法，将教师的责任感、使命感和自豪感融入到教学中去，以最适当的教学方法和最新颖的教学观念为学生传道授业解惑。具体来讲，可从以下几方面进行农村小学教师的精神文化构建。1、增强教师的职业归属感长期以来，由于一些原因，社会对教师这一职业存在严重偏见。部分人认为教师的职业压力过大，工作繁琐，还有人对教师的期望过高，心理出现落差，继而对教师进行一些攻击。这对一部分教师的职业归属感产生了影响，使他们对自己所从事职业的价值产生了怀疑，教学热情不高，教学质量自然也无法提升。因此必须对教师的自我价值观进行改造，增强他们的责任感、使命感和自豪感，使他们找到作为教师的职业归属感。同时还要加强社会宣传，提高教师的职业声望和社会地位，使他们获得应有的尊重。如此一来，教师的教育热情会渐渐高涨，以积极、乐观的心态去面对教育中存在的问题。2、改变教师陈旧的教学理念和教学方法教学观念和教学方法对教育质量有着最直接的影响，因此必须使农村小学教师摒弃陈旧的教学观念和教学方法，不断学习最新的教学理念和教学方法，并积极地应用到教学过程当中。例如学校可购买一定数量的教育类以及其他对教师教学观念转变有帮助的书籍，要求广大教师精读，然后进行讨论和交流。或者可要求教师自行购买，并定期组织教师之间的讨论，以改变教师陈旧的教学理念。3、学校多为教师提供与外界交流以及提升自身的机会农村小学教师与外界保持联系，多加交流，能够促使教师从多方面了解最新的教育动态和教学方法，并认识到自身在知识储备和教学理念上的不足，从而积极学习，更快提升自己。一方面，学校可增强与外界小学的联系，多邀请外界小学尤其是发达地区的小学来学校交流洽谈，学习他们的教育经验;或是组织本校教师去教育比较发达的学校参观学习，吸收对方教育的精华，以这种双向互动的方式促进本校教师的学习和进步。另一方面，可在本校教师之间举行与教育有关的各种内容的竞赛活动，并设置奖励机制，激发教师自我学习和提升的兴趣。三、结束语综上所述，农村小学教师在精神文化构建上存在一些困境。以以人为本教育为大背景，并在人文校园建设的推动下，农村小学教师精神文化构建的步伐也应该和教育前进的方向一致。因此，农村小学教师要多加学习、不断进步，提高自己的精神文化水平，以便更好适应不断变化的教育形势。[黑龙江省教育科学规划“十二五”课题'农村中小学教师文化建设的现状及策略研究"（课题编号：JJD1213005）之研究成果]心理分析流派套利交易投资组合策略时机抉择投资战略非经典证券投资战略CAPM模型第2章金融投资战略分析技术分析流派有效市场假期权定价模型Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL学习大纲OUTLINE总概(哲学与投资、投资战咯的分类)21技术分析:概率判断型投资战略三大假设、分析方法、经典理论(道氏理论、形态理论、波浪理论等))2.2基本面分析:价值判断型投资战略(“特异性”的理解、分析方法、价值判断型投资策略(静态与动态))23学术分析:组合判断型投资战略(有效市场假说、组合投资理论、组合判断型投资策略(均衡与非均衡状态)2.4心理分析流派:心理判断型投资战略(心理分析的特点、个体心理分析、市场心理分析)2.5各分析战略简要比较Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL总概哲学与金融投资1、站在哲学角度去思考投资战略和原理并以此形成战术,即交易系统的具体策略2、通过哲学来透析人性,一方面了解市场群体心理;另一面洞悉内在,在深入感受人性弱点的同时学会驾驭自身交易的负面心理3、从哲学而来的极强逻辑推理和思维能力,有助于辨析并掌握市场中的非随机性因素并能在市场变化时迅速做出反应。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL总概哲学基本命题人与自然的关系问题人是否能够战胜自然工业革命前:否当今社会:和谐共处工业社会以来:是Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL总概投资者与市场的关系投资者是否与市场和谐相处?是:非经典证券投资战略否:经典证券投资战略投资人是否能够猜贏市场匚心理分析流派〖是:时机抉择投资战珞」[酝:非时机扶择授资战略是:技术分析流派市场数据正确与否否:基本分析流派学术分析流派:市场非均|「学术分析流派:市场均衡状側状态下的套利操作态下的长期持有投资策略Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL21技术分析概率判断型投资战略鉴往史以知兴替,Future.igetit!一位华尔街操盘手的工作Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL技术分析投资哲学三大假设条件市场行为包含一切信息市场永远是正确的,任何影响市场波动的宏观信息,最终一定会在市场中反映,以结果为导向进行分析价格沿趋势运动格的变化不是完全随机,而是有规律可寻。价格具有保持原来动方向的惯性·历史会重演市场的历史数据为未来的行情研判提供线索。一旦遇到与过去某时期相同或相似的结果,群体的一致性操作将导致历史的重演。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL技术分析分析方法价格价成交量景高价最高价上影线持仓量开盘价时间空间开盘收盘价下影线景低最低价时价格上涨价格下跌Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL技术分析