高中语文-文言文句子翻译技巧教学课件设计

文言之美1、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。2、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。文言句子翻译技巧

1、掌握高考文言文翻译的方法技巧。2、增强得分点意识，学以致用。复习目标考纲要求：“理解并翻译文中的句子”。

考查题型：主观翻译题，两个或三个小题，分值总计8-10分。考点分析(2020·山东卷)14.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。（3分）

容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与杨涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。

左光斗对京都附近地区有恩德。没有成功，在救助过程中左光斗被害。

翻译方法留换删调补贯直译为主，字字落实意译为辅，表达准确①此沛公左司马曹无伤言之。②李氏子蟠，年十七，好古文。③七十者可以食肉矣。④赵惠文王十六年。方法技巧一、人名、地名、官名、年号等专有名词。二、度量衡单位、数量词、器物名称。三、古今意义相同的词。留阅读句子，注意划线词语的意思。1、请指示王。臣所以去亲戚而事君者。用心一也2、小则获邑，大则得城

沛公欲王关中3、距关，毋内诸侯阅读句子，解释划线词语。换一、古代的单音词换成现代汉语的双音词。二、古今异义、通假字、词类活用字、一词多义字。1、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

夫赵强而燕弱师道之不传也久矣2、备他盗之出入与非常也。我有亲父兄，性行暴如雷。把无实义或没必要译出的虚词、偏义复词中的衬字等删去。删阅读句子，解释划线词语。1、夫晋，何厌之有？2、青取之于蓝而青于蓝3、蚓无爪牙之利，筋骨之强4、句读之不知，惑之不解“调”即调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按现代汉语的语法规范调整语序。调阅读句子，并标出句式类型。1、竖子，不足与()谋2、今以钟磬置()水中3、沛公谓张良曰：“()度我至军中，公乃入。”4、輮以()为轮5、夫战，勇气也。一鼓作气，再()而衰，三()而竭。阅读句子，找出并补出句中省略的成分。补“补”即补出文句中省略了的内容，如主语、谓语、宾语、介词等。之于公之鼓鼓1、误落尘网中，一去三十年。2、沛公不胜杯杓，不能辞3、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？4、通五经，贯六艺“贯”即“意译”。指需要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。如使用了修辞手法：比喻、互文、借代等的地方。贯阅读句子，解释划横线词语意思。比喻借代委婉互文明确句中得分点---平时积累一、文言实词二、文言句式三、古今异义、通假字、词类活用注意：方法---末技增强文言功底，培养文言语感根本。1、关注文言实词、虚词、句式、词类活用。2、重视教材课文，文言知识迁移运用能力。3、多练习，增强解题能力。归纳总结阅读古文不慌乱对留换删调补贯文言知识多积累联系语境巧推断答题要扣得分点小试身手1、源不深而望流之远,根不固而求木之长，德不厚而思国之安。2、臣诚恐见欺于王而负赵。译：水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木长得高而茂盛，道德不深厚却想使国家安定。译：我实在怕受大王欺骗而对不起赵国(2019年全国Ⅱ卷)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。译文:

(2)令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。译文:

圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使百姓获利,不必遵守旧制。法令在民间实行一年,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。翻译本题时需要注意以下关键词和特