【高中语文】《琵琶行并序》课件47张+统编版必修上册

琵琶行并序【唐】白居易吊＿＿＿唐．李忱

缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。白居易

一、作家作品

白居易(772—846)，字乐天，自号香山居士（又号醉吟先生），唐代（中唐）伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。

他是中唐新乐府运动的主要倡导者，文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风雪，弄花草”、别无寄托、无病呻吟的作品，认为诗歌应该反映人民疾苦。

是唐代诗人中作品最多的一个。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗，其代表作《秦中吟》、《新乐府》、《卖炭翁》等；一是以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗，当时号称“千字律诗”，语言通俗易懂，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。著有《白氏长庆集》。时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》等后期（自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》白居易生平与诗作 《琵琶行》原作《琵琶引》。

歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。

三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。

特点：音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，便于长篇叙事或抒情。二、文体

白居易生活的时代是唐王朝经历“安史之乱”后由盛转衰的时期，藩镇割据，宦官专权，官僚集团互相倾轧，政治黑暗，人民生活困苦不堪。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。三、写作背景四、预习检测1.下列词语中读音没有错误的一项是A.商贾(jiǎ)六幺（yāo）钿（diàn）头虾（há）蟆

B.转徙(xǐ)霓裳(shang)红绡(xiào)管弦（xián）C.恬然(tián)迁谪(zhé)呕哑(ōuyā)铁骑(qí)D.湓(pén)浦口琵琶(pá)嘲哳（zhāozhā）幽咽(yè)D商贾(gǔ)霓裳(cháng)红绡(xiāo)铁骑(jì)2.解释下列句中红色词语在文中的含义余左迁九江郡司马因为长句低眉信手续续弹暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇去来江口守空船为君翻作琵琶行却坐促弦弦转急（降职）（于是写）（七言诗）（容貌）（上了年纪）（随手）（去了以后）（按照音乐曲调写作歌词）（退）五、课文分析——小序

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，pénpǔzhēngchāngpípágǔ降职第二年（名作状语）在夜里歌女唐琵琶师的俗称托身商人（名作动）摆酒使快弹数曲。曲罢悯默，自叙少小时欢乐事，今漂沦

憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为

长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。mǐnpiāolúnqiáocuìxǐtiánzhé畅快忧伤不语漂泊沦落人瘦弱，面色不好看京官外调安然的样子这这降职于是写七言诗（名作动）作歌字（名作动）命名总共小序知识小结◆古今异义词①明年秋②因为

长句③凡六百一十六言◆词类活用现象闻舟中夜弹琵琶者1.名词作状语2.名词作动词①遂命酒②歌以赠之③命曰《琵琶行》◆特殊句式尝学琵琶于穆、曹二善才转徙于江湖间1.状语后置（介词结构后置）使（之）快弹数曲2.省略句小序知识小结3.宾语前置歌以赠之（1）交代了时间、地点、人物、情节等要素，概括了琵琶女的身世和作者的心情。（2）说明了写作的缘由，为全篇定下了凄切的感情基调。（本诗是一篇抒情色彩很浓的七言长篇叙事诗）概括小序的内容和作用？全文结构诗歌段落诗歌内容第一段第二段第三段第四段第五段江边送客闻琵琶江心聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜感慨多重闻琵琶青衫湿五、课文分析——第一段浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（名作状语）在夜里

dísè秋风吹动草木的声音（互文）（借代）（1）交代了时间、地点、人物、事件（送客）和环境。（2）渲染了悲凉的气氛，为全诗定下了基调。1.“浔阳……瑟瑟”两句交代了什么？有什么作用？2.“无管弦”三个字在情节上的作用？既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏做铺垫。3.“惨”字的作用？再此有凄凉、悲伤之意，点出了饯别时的无限凄凉。4.“忽闻……不发”的作用？对忽然传来的琵琶声的神往，从感情上由忧转喜，引起下文。（以主客的反应，从侧面突出了琵琶声的魅力）★江边送客闻琵琶五、课文分析——第二段寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。níchángsì轻声（形作动）靠近按遏悲；愁思（借代）随手//琵琶女出场//总写琵琶女的演奏~~~~~~~弹奏时的神态、动作~~~~~~~~~~~~~~~~~~指法灵活多变乐曲内容丰富和弹奏难度大大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。//具体描写琵琶女的演奏cáoyèjiānjì声音沉重抑扬声音急切细碎huáfǎngqiǎo鸟鸣宛转凝滞内心的怨恨带甲的骑兵

爆发出对着琵琶的中心划用拨片拨粗重繁促轻细绵密婉转流利幽咽（低沉抑郁）铿锵激越短促脆亮（戛然而止）清脆悦耳高低交错（比喻）（高潮）诗句

音乐特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛粗重繁促轻细绵密婉转流利幽咽（低沉抑郁）铿锵激越（高潮）短促脆亮（戛然而止）将抽象的音乐变为形象可感清脆悦耳高低交错

比喻1.乐曲旋律的变化？乐声由舒缓流畅——逐渐沉咽——间歇停顿——雄壮激越——强音收束。（第一乐段兼用比喻和摹声分写大弦和小弦，二者交错进行而有“大珠小珠落玉盘”之声，表现了急切而愉悦的情调。第二乐段用花底莺语的间关之声作比，再著一个“滑”字，使读者觉察到旋律变得轻快流畅了；接着又逐渐缓慢下来，仿佛进入了半终止状态——这“无声”的音乐又使读者去寻味“幽愁暗恨”，并期待着变化的到来。果然，第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”，这是高潮到来的信号；它发展得很快，接着就出现了“铁骑突出刀枪鸣”的热烈而紧张的场面，最后在“四弦一声如裂帛”中，音乐声戛然而止。）★江心聆听琵琶曲2.第二段描写音乐的成功之处？（1）运用比喻，摹写音乐。以骤降的“急雨”比喻粗弦奏出的粗重繁促的音节：以小女儿般的轻柔“私语”比喻细弦轻细绵密的声音；以大珠小珠洒落在玉盘中的声音比喻乐声的清脆悦耳与高低交错；以花间流转的莺语比喻乐声的婉转流利；以冰下堵塞不畅的泉流比喻乐声的幽咽；以银瓶乍破水浆迸溅，铁骑突出刀枪齐鸣比喻乐声休止后又骤然响起时的铿锵激越；以撕裂丝绸的声音比喻四弦齐拔时乐声的短促脆亮。（2）巧用叠词，描绘乐声。弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切等叠词描摹声音，使音乐描写形象。（3）侧面烘托，表现技艺。（“东船西舫悄无言”写听者沉浸在余韵之中，默默无言，像被磁石吸住了般不可动弹，衬托出了音乐强大的感染力。“唯见江心秋月白”连大自然也停止了一切喧闹，江水忘记了流动，秋风忘记了瑟瑟地吹动枫叶秋花，月亮也遗忘了升落，它们都像中了定身魔法一样，这一曲琵琶，与大自然浑然融合，回响在茫茫水天之间。）写听众的反应，突出琵琶女技艺的高超，和琵琶声感人的艺术效果。（4）叙议结合，曲中带情。“冰泉冷涩……胜有声”。五、课文分析——第三段沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。yínháma

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xiāodiànbì整理助词服佩服唐歌妓代称（借代）钗

（使动）使…污染过渡句，由弹奏结束过渡到自叙身世~~~~~~~~~~~~~~~~~~今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。lángān过渡句，前后生活过渡~~~~~~~~~轻易，随便教坊中掌管歌女的头目容貌旧，老上了年纪（意动）看重；轻视去了以后（名作动）流泪纵横的样子1.“五陵年少争缠头……等闲度”的作用？（1）极力渲染歌妓生活的欢乐奢华。（2）为反衬后来的凄凉生活做铺垫。2.“弟走”两句交代了琵琶女生活转折的原因？（1）弟走从军。（2）阿姨身死。（3）年长色衰。★歌女倾诉身世苦3.她的前后生活使用了什么手法？举例说明其作用？（1）使用了对比反衬的手法。（2）用年轻貌美衬年长色衰；用门庭若市衬孤守空船；用昔日欢笑衬后来辛酸；用夜梦往事衬伤感情怀。通过对比反衬的运用，作者成功塑造了琵琶女这样一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了控诉。（前期色艺超群，红极一时的歌妓生涯；后期年长色衰的寂寞处境）五、课文分析——第四段我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。叹息声（借代）被贬谪~~~~~~~~~~~~~~~~~~主旨句（诗眼）//写作者对琵琶女的深切同情，及自己与琵琶女产生的情感共鸣。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。zhāoōuyāzhāozhā早晨即、便独自斟饮声音嘈杂零乱曲声忽然，一下子清明按照音乐曲调写成歌词//自述被贬失意的生活和异常苦闷的心境。//诗人对琵琶女的褒奖与请求。★同病相怜感慨多1.主旨句（诗眼）？在文中起什么作用？表达了怎样的思想感情？（1）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（2）承上启下过渡，点明题旨。（3）是本诗的诗眼。表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，反映了诗人被贬后的苦闷与凄凉的心境。（这两句诗不但高度概括了琵琶女和自己的身世遭遇，而且也）表达了被侮辱与被损害的人们之间互相理解，互相同情的深厚情谊，也控诉了封建社会对人才的摧残。（现多用来表达人们同病相怜，互相慰藉的名句）2.为什么说自己和琵琶女“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”？琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦年轻美貌——年长色衰门庭若市——孤守空船夕日欢笑——今日辛酸夜梦往事——孤寂伤感年轻时年老时对比反衬被贬江洲病卧浔阳本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪愁、恨同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！琵琶声

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识都从京城来到这个遥远的江州都有出类拔萃的才能都有由盛到衰的遭遇感受都有满腹的幽恨暗生共鸣2.为什么说自己和琵琶女“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”？（结合作品具体分析）诗人和琵琶女在身世、才华、遭遇上有相似之处。（都从京城来到这个偏远的江州，一个是名满京都的艺人，一个是才华横溢的诗人都有出类拔萃的才能，一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言进谏而遭贬谪，都有由盛到衰的遭遇感受，都有满腹的幽恨暗生）两个形象心灵沟通，怨恨交织，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。3.“今夜闻君琵琶语”中“语”如换成“曲”，表达效果有何不同？“语”既指曲声，也含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲，比“曲”的含义更深广。五、课文分析——第四段感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。qī退拧紧刚才哭泣眼泪（借代）（设问）转而★重闻琵琶青衫湿1.“感我此言良久立”表达的感情？是对诗人自述反应，包含了复杂的情感，有对诗人遭遇的同情，也有对知遇之恩的感激之情。2.设问句的作用？从侧面表现自己感伤程度之深。3.琵琶女的形象？塑造这一形象的意义？（1）作者成功塑造了琵琶女这样一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象。（2）①表明了诗人关怀人民疾苦，同情他们不幸遭遇的思想感情，反映其民本思想。②又表达了诗人自己遭受贬谪后的愤懑和不平，因而在思想感情上与琵琶女产生了强烈的共鸣，在一定程度上揭露了封建社会的黑暗。③对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了控诉。六、课文主旨这是一首长篇叙事诗，诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了诗人对琵琶女的深切同情，抒发了诗人谪居江州后的失意心情。七、写作特色1.大量运用比喻，化抽象无形为具体可感。2.正面描摹与侧面烘托相结合。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。——写听众的反映，突出了琵琶女弹奏技艺的高超和琵琶曲感人的艺术效果。3.巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。全诗共几次描写琵琶女的弹奏？分别是如何描绘？（学案）段落明暗、详略如何描绘第一段暗写、略写第二段明写、详写第五段明写、略写4.结构严谨缜密。采用明暗两条线索展开情节，两线交织点就是诗眼。全诗以人物为线索。明线：

歌女的身世遭遇。（从具体现象反映主题）暗线：

诗人的感受。（从事物的本质上揭示主题）5.善用环境描写来烘托气氛，抒发人物的思想感情。全诗三处环境描写及其作用？（学案）读了本诗，我们恐怕更多的是对琵琶女的命运掬一把同情泪。确实，琵琶女的命运令世人感叹。但是，我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？整个曲调可以分为四个部分。第一部分是“前奏曲”：“转轴拨弦三两声……似诉平生不得志。”浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。强烈的生活反差又自然勾起她对往昔生活的深情回忆，于是音乐进入第二部分。第二部分“欢乐曲”：“轻拢慢捻抹复挑……大珠小珠落玉盘。”

这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。青年时代的她，可谓色艺超群，名噪京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。这一切怎不令她留念，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐。而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。然而，好景不长，时光不再。“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”