计算机辅助工程(CAE)的现状和未来课件

计算机辅助工程(CAE)的现状和未来崔俊芝中国工程院院士和国家重点基础研究专项2020/8/6计算机辅助工程（ＣＡＥ）的现状和未来计算机辅助工程(CAE)的现状和未来崔俊芝中国工程院院士和国家重点基础研究专项2020/8/6摘要计算机辅助工程(CAE)是一种迅速发展的信息技术,是实现重大工程和工业产品的计算分析、模拟仿真与优化设计的工程软件,是支持工程科学家进行创新研究和工程师进行创新设计的、最重要的工具和手段。本报告将扼要叙述CAE技术及其软件的现状,并展望最近十年的发展趋势。.概述计算机辅助工程(CAE),从字面上讲它包括工程和制造业信息化的所有方面,但是传统的CAE主要指用计算机对工程和产品的功能、性能与安全可靠性进行计算、优化设计,对未来的工作状态和运行行为进行模拟仿真,及早发现设计缺陨,改进和优化设计方案,证实未来工程/产品的可用性与可靠性2020/8/6【摘要】教师应指导学生学会运用多种阅读方法,提高对文学作品理解鉴赏的能力,在此基础上受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性丰富学生的精神世界。因此,要帮助学生学会阅读,学会有成效的阅读,养成良好的阅读习惯。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。在多元化阅读的今天,书面阅读应占有更重要的位置。新课程标准强调了“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”随着新课改的推行,语文的“文化”性质,其“人文”精神,在语文教学中越来越处于最主要的地位。近年来,语文阅读的考察重点放在了学生的创新精神和探究精神,意在体现语文课程标准的精神。而根据观察,今后的中考命题将会更加自觉地有意识地用新课程的理念、新课标的精神作指导,更加注意突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。现代文阅读考查应包括以下内容:1、体感知课内外阅读材料的内容,能准确理解文章所蕴含的态度、观点和感情。2、正确分析和理解文章的思想内容以及作者的写作思路。3、结合语言环境揣摩词语和句子的含义和作用。4、能运用探究和创新精神评价文章的观点、内容及艺术特色。阅读能力的具体要求是:要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向,考察其阅读的兴趣、方法与习惯,重视对学生多角度、有创意阅读的评价。如何按照新课程的标准,采取有效的方法来培养学生的阅读能力呢?我认为主要就是以本为纲,辐射开去,培养学生的知识迁移能力。所谓以本为纲,就是要紧扣课程标准,以教材为纲,以教材中精选的文章为点,然后以点带面,辐射开去,拓展学生的视野,培养其知识迁移的能力。对于即将参加中考的毕业班的教师和学生而言,应该做到以下几点:一、要对教材中的文章进行精心的分析学习,打好每一个点教师要对教材中这些点吃透、钻透,把握教材中每一个知识点,每一个能力训练点和伸展度。在教学中有的放矢的对学生进行学习指导和能力训练。这是对学生进行迁移训练的前提和基础。二、是对学生进行知识迁移和运用能力的培养1、精心选择好阅读材料。即既有三大常用文体――记叙文、说明文和议论文,还要有文学作品中的散文和小说,内容自然要选好的,语言文字好,思想内容好,文化内涵深,说明文要具有科学性和时代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之间。如2003年的各省市中考试题的现代文阅读题中所选文章,大都是课外的名家作品,内容一般都注意了从学生的年龄特点和语文阅读水平出发,选择了文质兼美的散文、小说或议论文。散文如吉林省选的是李国文的《境界》,文章从游历名山时看到的一位一担一担挑水冲洗台阶的和尚说起,由其不慕荣利的坦然的神态联想到人生的境界,联想到人生境界极高的托尔斯泰。告诉读者人生的境界是经过历练而提高的,而接触和了解境界高的人,将会对自己高境界的形成有很大作用。2、注重整体理解和感知。对文章的主要内容、重要观点和思想要能够准确把握,要理解其形象的意义。这是阅读文章的要点。因为只有做到了这一点,才能正确掌握解答其他题目的钥匙。如黑龙江省哈尔滨市2003年中考试题中《担子》一文第1题是:本文写了一件什么事,用简明的语言概括出来。应为:父亲在崎岖的山路上为儿子挑担子。3、明确文章的写作思路。也就是理清文章的篇章结构,把握作者谋篇布局的匠心,这是对文章的艺术特色进行探求的重要方面,也是掌握文章中心和重点的不可或缺的环节。如山东省聊~2003年中考试题中《野菊花》---文第2题:从全文看,野菊花的-野性主要表现在哪些方面?应为,生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。再如湖北省荆州市2003年中考试题中《送报的少年》一文第1题是:细读全文,理解其层次,写出文中呈现小说情节发展的语言标志。应为:开端―放暑假的时候,发现到七月下旬的一天,高潮和结局――转眼到了8月底。5、能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己的看法。这类题,一般是开放性试题,根据材料,我们既可以采用正常的思维方式解答,也可以采用发散思维和逆向思维的方式,表达自己的观点和看法。这类题的答案一般是不固定的,但必须有道理,有一定地说服力。如浙江省杭州市2003年中考试题中(橡树之迷)一文的第4题是关于这篇文章的中心,有人认为是“要热爱生命,珍惜生命”,有人认为是“要感恩大自然,珍爱大自然”。你同意哪一种?为什么?请根据文章简要说明理由。应是第二种理解。文章写作者遇险获救的经历,是为下文揭示获救原因,抒发对大自然的感激、关爱之情服务的。文中虽有关于身临经绝境、渴望生命、最终摆脱困境的描写,但不是文章的主旨所在。再如江苏省南通市200B年中考试题中(世纪之交的科学随想>一文的第6题是这样的:对中国式和美国式的教育,你更喜欢哪一种?用一句话说明理由。这一问只要言之成理即可。语文阅读能力的提高,是一个系统工程,需要教师在教学中能够把握住大纲要求,在打牢基础的前提下有目的地进行训练,循序渐进,一定能够提高学生的阅读水平,提升学生的语文能力。农村留守儿童长期与父母分居两地，致使这一群体在成长过程中遇到了各种各样的问题，其中，教育问题表现得尤为突出。如何保证这个群体接受良好的教育，使其健康、快乐的成长，是每个家庭、学校以及全社会都关注的问题。一、农村留守儿童的现状本文以平凉市崆峒区白水镇王寨、马莲、打虎、大潘小学及白水中心小学留守儿童为调查对象，这些学校有学生1767人。其中，父母双方外出打工、与父母分开生活的占全部留守儿童的40%，学龄前（0―5周岁）、小学学龄（6―11周岁）、初中学龄（12―14周岁）和大龄（15―16周岁）四个年龄组合分别占全体被调查学生的35.32%、28.47%、21.73%、18.84%，小学学龄以下的留守儿童总比重高达63.79%，14岁以下的儿童的比重在50%以上。二、留守儿童的教育问题1、留守儿童学习成绩不良数据显示，在我们的调查对象中有44%成绩较差，43%成绩中等偏下，只有11%成绩较好，仅有2%成绩优秀。造成这一结果的原因一是充当儿童临时监护人的亲人只重物质不重精神，只重养育不重教育，未能通过切实有效的方式帮助他们养成良好的生活学习习惯，部分留守儿童从小就对学习失去了兴趣;二是临时监护人普遍年龄偏大，思想观念陈旧，无法与留守儿童进行顺畅有效的沟通。2、留守儿童心理发展不健康，性格发展不健全留守儿童临时监护人缺乏儿童心理学的基本知识，不能及时发现儿童成长过程中心理及性格发展中出现的问题，无法进行正确的疏导，单纯的亲情不能完全解决儿童性格和品行上出现的缺陷。3、留守儿童价值取向不正确，行为出现偏差由于临时监护人年龄普遍偏大，精力不济，致使家庭对留守儿童的监管严重不足，加之青少年时期正是儿童人生观、价值观形成时期，极易受到社会不良环境影响，结交不良朋友，形成不良甚至扭曲的价值取向，继而导致行为上的偏差。三、留守儿童的教育工作留守儿童的教育问题应是家庭、学校、社会全力协调配合解决的问题。1、家庭教育层面父母应经常通过各种渠道，关心、问候孩子，尽量多回家陪伴孩子，使孩子在情感上有所依赖，及时了解他们的各种想法，帮助其解决心理问题，同时通过电话、书信等形式加强与临时监护人和学校的联系，及时掌握子女的成长动向，力图做到随时发现问题随时纠正问题;临时监护人也应引导留守儿童主动与父母联系，反馈自己的学习、生活和身心发展等信息，以获得父母的关心、理解和支持。临时监护人还要进一步提高自身文化水平，对孩子的学业进行优质辅导。2、学校教育层面农村中小学校要高度重视留守儿童的教育工作，克服困难，保障经费投入。成立心理咨询室，开设心理辅导课，疏导他们的心理压力和障碍，帮助留守儿童分析和解决各种困惑和疑难，引导他们走过人生发展的关键时期。教师要与留守儿童一对一的交流，并且定期家访。3、社会教育层面充分发挥当地妇联、共青团等组织的作用，积极开展针对农村留守儿童的社会关爱活动，帮助留守儿童解决生活学习上的困难。媒体通过各种形式的舆论宣传在全社会形成一个关注留守儿童的良好氛围。四、城乡经济一体化是解决农村留守儿童教育问题的根本途径1、打破户籍限制长期以来，我国在制度和管理上把城市与农村截然分开，形成了以“城乡之间的户籍壁垒，两种不同的资源配置制度”为特征的社会经济“城乡二元”分治格局，从而造成了城乡两种不同社会身份的居民。正是这种被很多专家学者诟病、制约我国经济进一步发展的“城乡二元结构”体制成为了引发农村留守儿童教育问题的现实因素。进城务工人员虽然工作在城市中，但是却不能享受同等的市民待遇，包括教育资源在内的优质资源始终由城里人享受，其子女随父母进城入学当然存在巨大的困难，高额的“入学赞助费”、户籍限制等条件迫使他们不得不将子女留在农村，这是留守儿童大量产生的根本原因。2、统筹城乡教育发展，统一配置教育资源尽管我国近年通过加强农村学校硬件建设、提高农村教师待遇等多项措施加强农村教育，但总体来看，发展仍然滞后。主要表现在：办学条件、师资力量等普遍不强，教学质量不高，教育管理理念比较落后，教师队伍人才流失严重。这些情况的出现都要归根于“城乡二元结构”的存在。3、发展城乡经济社会一体化，创造良好的教育环境打破城乡二元结构之后，不存在城里人和农村人之分。进城务工人员成为产业工人，享有同等市民待遇，其子女的教育、入学能够随父母的迁移顺利解决，父母在解决了困扰自身的户籍、社会保障等问题后能够有更多的精力投入到对子女的关心、教育上，这些孩子也能够充分享受到城市里优质的教育资源，久而久之他们的学习成绩、心理状况都会有一个大的提高和改善。另外，城乡经济社会实现一体化之后，教育资源能够更加合理的配置，农村学校的教育质量与城市学校的教育质量没有太大的差距，在农村学校教育水平极大提高的前提下，即使一部分儿童父母不在身边也能受到足够的重视和照顾，享受到优质的教育资源。【摘要计算机辅助工程(CAE)是一种迅速发展的信息技术,是实现重大工程和工业产品的计算分析、模拟仿真与优化设计的工程软件,是支持工程科学家进行创新研究和工程师进行创新设计的、最重要的工具和手段。本报告将扼要叙述CAE技术及其软件的现状,并展望最近十年的发展趋势。.概述计算机辅助工程(CAE),从字面上讲它包括工程和制造业信息化的所有方面,但是传统的CAE主要指用计算机对工程和产品的功能、性能与安全可靠性进行计算、优化设计,对未来的工作状态和运行行为进行模拟仿真,及早发现设计缺陨,改进和优化设计方案,证实未来工程/产品的可用性与可靠性2020/8/6工程师进行创新设计的重要手段和工具工程和制造企业的生命力在于工程/产品的创新,而对于工程师来说,实现创新的关键,除了设计思想和概念之外,最主要的技术手段,就是采用先进可靠的CAE软件2020/8/6科学家进行创新研究的重要手段科学计算是现代科学家进行科学和技术研究的三大手段之一。它可以帮助科学家揭示用物质实验手段尚不能表现的科学奥秘和科学规律。同时,它也是工程科学家的研究成果-理论、方法和科学数据-的归属之一,做成软件和数据库,成为推动工程和社会进步的最新生产力2020/8/6CAE软件是迅速发展中的计算力学、计算数学、相关的工程科学、工程管理学与现代计算机科学和技术相结合,而形成的种综合性、知识密集型信息产品。2020/8/6CAE软件分类针对特定类型的工程/产品所开发的用于产品性能分析、预测和优化计算的软称为专用CAE软件。可以对多种类型的工程/产品的工程行为进行计算分析,模拟仿真,性能预测评价与优化的软件,称为通用CAE软件。通用CAE软件主要由有限元软件、优化设计软件、计算流体软件、电磁场计算软件、最优控制软件和其它专业性的计算软件组成2020/8/6CAE技术已经成熟,CAE软件的可用性、可靠性和计算效率问题已经基本解决。CAECAD/CAM/CAPP/PDM/ERP软件一起,已经成为企业家和工程师们实现工程/产品创新的得力助手和有效工具。同时,也已成为专家、教授进行研究重要手段。202