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文档简介

幼儿园大班教案《6减法》含反思幼儿园大班教案：6减法一、教学目标：1.同学能够理解“6减法”的概念。2.同学能够使用实在的教具和图示来计算6减法。3.同学学会了解如何确认答案的正确性。4.同学能够通过合作学习和相互交流来加深本身对于6减法的理解。二、教学内容：1.6减法的概念2.实在的教具和图示3.如何确认答案的正确性4.合作学习三、教学方法:1.互动式教学法2.合作学习法3.板书法4.实物教具法四、教学过程：1.导入（5分钟）老师向同学呈现一个6两面朝上的硬币，问同学：“你们看到的这个硬币表面，有几个圆形的凸起呢？有6个，那假设我们要减去1个，还剩下几个？”激励同学用手指或者说出来精准的答案。2.学习（30分钟）（1）老师将一个包含6个小球落在玻璃碗中的盒子翻过来，然后询问同学，现在有多少个小球是朝下的？答案是6，然后老师让同学们想一想通过把盒子翻过来做把小球的数量削减1的方法，还剩下几个。（2）老师以6个纸条为例来说明如何使用数字加减法计算。首先，老师在黑板上给出“6—1=5”的公式，然后把实际的纸条涉及到收银台，依照这个公式来做减法，并告知同学剩下了多少个纸条。（3）老师引导同学综合使用实物教具和数字计算的方法，来解决更加多而杂的6减法问题。3.确认答案的正确性（10分钟）老师使用几个不同的实物教具来呈现不同的6减法问题，然后让同学练习使用数字计算方法确认答案的正确性。4.合作学习（15分钟）老师将同学分成小组，让他们合作来解决一些多而杂的问题，然后相互检查答案的正确性。老师适时带领讨论，解开同学的怀疑。五、家庭作业：老师布置每个同学能够独立完成的练习，以巩固他们对于6减法的理解。可以是使用数字计算的练习，也可以是使用不同的实物教具完成的练习。六、教学反思：这次教学对于幼儿园大班的孩子来说比较切合实际。在设计教学内容时，我们通过使用实在的实物教具来让同学了解6减法是如何应用在实际生活中的，并且在教学过程中强调了计算方法对于确认答案的正确性的紧要性。通过合作学习，同学发掘出了不同谜题的解决方法，教学效果很棒。

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