高三地理专题复习-地理统计图表教学课件

高三地理专题复习-地理统计图表11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。高三地理专题复习-地理统计图表高三地理专题复习-地理统计图表11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。明三地却专题复学近几年高考文综地理试题的特点之一以地理图表切入,重视地理图表的解读和地理问题的研究从福建高考以及其他各省市的地理高考试题看,统计图表是每年必定会涉及到的考点。在对中学阶段进行心理健康教育活动的推广过程中，人们更倾向于关注城市中学生的心理健康问题，而忽略了教育资源与教育水平都相对落后的心理健康教育问题，特别是对于农村初中阶段女生的心理健康教育。笔者结合自身多年的教学实践经验以及在与农村初中阶段女生的谈话过程中发现，大多数的农村初中女生在心理健康方面存在着或多或少的问题，并通过归纳分析得出其大致可为以下几种类型：一、学习压力问题造成农村初中女生学习压力大的原因可以分为主观因素与客观因素两个方面：①客观因素，初中阶段的知识点的特点不同于小学阶段，因此学生在学习方法的选择上也应该作出相应的转变。这种突如其来的变化会让女生感到极大地不适应，因此心理压力也会相应提高。②主观因素，这一因素主要是女生自身的因素，主要是因为小学阶段的知识点主要以识记为主，因此只要学生肯吃苦肯下功夫就一定能获得一个令人满意的成绩，因此小学阶段的女生成绩都不会太差。然而到了初中阶段所学知识点的由识记类转变成理解类，这使得知识点的难度大大提升，有的女生可能会感到不适应并且由于缺乏良好的自我调节能力，因而会使其学习压力倍增。二、人际关系问题在日常生活中每个人都免不了要处理这样或那样的人际关系，特别是对于社会经验尚浅、心智还未成熟的中学生来说，想要让自己得到全面的发展首先要解决的就是人际关系处理问题。对于中学生而言其所涉及的人际关系可分为：①家庭内部人际关系；②校内人际关系；③校外社会人际关系三个方面。这三个方面中校外的社会人际关系是她们最难以有效处理的，但学生要想发展就必须走出校园与社会接触，因而这一关系决定了学生的今后发展。三、情感问题在进入初中阶段后女生会进入青春期，这一期间女生将会面临两大类情感问题即：①怎好看待与异性接触问题；②早恋问题。由于女生在进入青春期后其在心理上与生理上都会产生一定的变化，开始对异性产生好奇心。假如该阶段女生能够处理好与异性的关系则会有效促进学生成长，反之如果处理不好学生就会出现早恋的现象进而影响到学生的学习成绩。四、留守女生的问题目前大多数农村的青壮年为了努力给自己的家庭提供一个良好的生活环境而选择外出打工来增加家庭的经济收入，这也使得在农村出现了留守学生现象。特别是对于留守女学生而言她们在家庭中扮演更重要的角色，一方面她们要打理日常的家务，另一方面还要照顾家里的老师和弟弟妹妹们，其心理负担可见有多重。并且，由于长期不能够得到父母的关心与呵护，会使她们不能够释放自己心中的压力，也不能够形成健全的人格。要想解决上述几类农村初中女生心理健康方面的普遍问题，一方面要得到相关教育部门的大力支持，另一方面学校也应针对这些问题积极采取应对措施。笔者认为作为学校与老师要做好一些几个方面的工作：首先，在教学过程中注意多多关注她们在学习过程中所遇到的问题，并给出一些适合她们的建议。让她们掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯最终释放其学习方面的心理压力。比如，在教学过程中教师可以通过适当的鼓励，让她们找回学习的信心，让她们相信只要肯努力一定会取得令人满意的结果。特别是那些学习成绩相对落后的女生，要多一些鼓励的语言让她们感受到老师的信任与期望让她们变得更加自信，多多帮助她们分析学习困难的原因所在。同时，也要注意学生学习兴趣的培养，让她们主动地去解决学习中所遇到的难题。其次，对于人际关系处理而言，教师应给予更多的指导与教育。对于初中阶段的学生由于其强烈的好奇心使得她们渴望与外界交往，但是受自身的社会经验限制，她们又不敢与外界接触。这就需要学校应帮助学生树立信心并培养学生的沟通能力、组织协调能力等。通过开展一些学生之间的交流活动丰富学生人际交流经验，或者是通过案例分析与情景模拟的形式为她们提供些积极处理人际关系的素材。此外作为学生自身也要时刻自省，找到自己的性格缺陷与不足并积极向老师寻求解决建议。第三，对于情感问题处理方面，要打破传统思想的枷锁，对学生进行正确的性教育、生理健康教育以及早恋教育。学校与家庭作为教育的两大主阵地，要对女生在情感问题方面进行恰当的教育，让她们能够正确处理好男女关系。对于家庭而言，家长应耐心对学生进行心理疏导而不是强制性的制止某些行为。对学校教育而言，要对其进行正确的引导让她们认识到早恋的危害。学校可以通过健康教育讲座的形式告诫学生早恋以及过早的发生性行为，不但会影响学生学业还会对学生的身体健康带来很大的危害，甚至会对学生造成心理上的创伤。第四，对于农村留守女生这一特殊的群体，我们应给予她们更多的关爱与呵护。由于她们长时间得不到父母的关系，使得她们渐渐会将自己封闭起来形成自闭心理，同时她们的思维方式也会变得更加极端。作为学校应对这些学生做定期的心理健康检查，分担她们心中的烦恼。在生活上作为老师要以父母的姿态关爱她们呵护她们，让她们重新找回那种有父母关爱的感觉，帮助她们形成正确的价值观与人生观。总之，农村初中女生由于其身份的特殊性，其面临的心理健康问题也更为复杂。作为人民教师要帮助她们打开心中的枷锁，让她们的生活更加丰富多彩起来。《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。”同时又指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”，“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。为了适应新课标的要求，许昌市第十六中学在2011年成立了“起航”文学社，以此来为学生提供语文实践的机会，提高学生的语文素养。下面，笔者结合自己的工作实践和做的一些尝试，就农村中学文学社团活动对提高学生语文素养的作用这一话题，谈一下自己粗浅的看法。一、开展学生社团活动的必要性虽然新课改的春风正早已吹来，但我校大部分语文课仍然是较为封闭式的，教学方式较为落后，与生机盎然的社会生活缺乏沟通，与学生丰富多彩的内心世界缺乏沟通，课堂上仍然以老师为中心，气氛沉闷，学生缺少主动发挥的机会。学校缺乏良好的培养语文素养的氛围，校园里语文相关活动不活跃，学生的语文素养提升迫在眉睫，但师生们又一直苦于找不到突破口。我校是一所郊区农村中学，虽然每个教室都已配备了一体机，但学校采取的是封闭式管理，学生信息较闭塞，活动范围小，不善于与人沟通，见识少。大部分学生自身对语文缺乏浓厚的兴趣，语文相关的活动面窄，活动量小；大部分又缺乏热爱语文的家庭社区环境，而且农村学生的家长受自身认识的限制，不重视孩子的语文素养的培养发展。在这样的条件下，我校希望能用――文学社团――这一载体来带动各项活动的开展，以达到提高学生的语文素养。二、开展文学社活动对提高学生语文素养的作用（一）激发了学生学习语文的兴趣自开展文学社活动以来，学生的学习主体性的地位得到极大的凸显，让学生获得较大的成就感，激发了他们学习的积极性。“起航”文学社结合语文课堂教学，开展了诗歌朗诵赛、课本剧表演、创办手抄报等活动，组织学生参加校内外各种作文竞赛、汉字听写大赛，并取得较好的成绩，激发了他们文学创作的积极性和语文学习的积极性。文学社成立以后，对学生的语文兴趣的影响是显著的。在学校组织的一次社团调查问卷中显示，有28.4%的学生认为加入文学社后学习语文的兴趣有了很大的提高，55.9%的同学认为加入文学社对他们学习语文的兴趣有了一定的提高。看到这样的调查结果，悬着的一颗心终于可以放下来了。这说明社团活动的确对学生的语文学习产生了积极的影响，这也极大的鼓舞了我们的信心。（二）提高学生的阅读能力我校是一所寄宿制学校，学生在校时间长，但课余生活较为枯燥。为了丰富社员的课余生活，同时提高学生的阅读能力，“起航”文学社利用学校图书馆的优势资源为广大社员推荐了课外阅读书目（大多为一些中外名著），并要求社员每学期读1―2本。通过推荐书目让他们懂得应该读经典，读名著。同时指导老师教会他们一些读书的方法和技巧，让其学会读书，从而提高阅读的效率。在阅读的同时我们还知道他们做一定的读书笔记，让他们写下所思、所想和瞬间的感悟，在提高语言表达能力的同时，增长见闻，学会思考。陶冶情操，提高他们的语文素养和审美情趣。文学社每月举行一次阅读交流会，每次都选择不同的主题让学生能发言，积极发言，增加其阅读的兴趣，同时培养学生敢于表达自我的勇气。（三）提高学生的写作能力文学社团能够为学生提供展示自己的有力平台，能够激发学生的写作兴趣。“起航”文学社充分地开发和利用农村中学语文资源，学生生在农村，长在农村，农村的田园风光和野花野草中无不蕴含着无尽的知识，而这些资源则是培养学生创新能力的源泉，因此，文学社积极组织策划要让学生把“泥土”和“草叶”装进书包，把“鸟语”和“花香”带进课堂，让学生到田野去，到果园去，亲近自然，开发利用自然资源和人文资源，赏农景、干农活、记农事、写农民。书本以外的农村生活是农村中学生学习语文的广阔天地，让农村中学生的语文学习和日常生活充满泥土和草叶的芳香，既可以激发他们热爱写作，主动写作的热情。自文学社成立以来，社员们的作文水平有较明显的提高。在市、区举办的征文比赛中都取得了较好的成绩。（四）提高了学生的语文成绩自“起航”文学社成立以来，社员们的阅读能力、写作能力都有了明显的提升，从而也是的他们的语文成绩有了不同程度的提高。我们对近几年的中招语文成绩进行了对比，发现每年参加考试的社员的语文成绩比年级平均分都高出许多。以2013年为例，参加中招的18名社员的语文平均成绩为98.63分，比全年级平均成绩86.12分高出13分左右。通过调查可以看到，文学社的活动对社员的影响是显而易见的。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。学生只有具备了良好的语文素养，才能促使自身全面和谐的发展，才能适应未来学习、生活和工作的需要。文学社团通过组织学生外出实践、请专家讲座、鼓励学生创作并发表文章等活动，极大地激励了学生们的写作热情，也促使他们努力学好语文，大量的阅读中外名著等，这些活动对提高学生的语文素养起到了明显的作用。明三地却专题复学近几年高考文综地理试题的特点之一以地理图表切入,重视地理图表的解读和地理问题的研究从福建高考以及其他各省市的地理高考试题看,统计图表是每年必定会涉及到的考点。对地理高考试题中统计图表的研究(1)在统计图表的试题中,涉及到的知识面比较广:自然地理里的大气污染、大气环境保护、气候(包括热量、光照、降水、气温)、自然灾害、水文、土壤等;人文地理里的农业、工业、城市、人口、交通、商业、旅游、文化、能源等;(2)在高考地理试题中,统计图表的形式多种多样主要以数据据表格、曲线统计图、扇形统计图、折线统计图等为主要呈现方式。有新颖性、综合性的。(3)高考地理试题中,以统计图表设计的试题难度般不大,以中等难度、简单题偏多。(4)在地理高考试题中,地理统计图表呈现形式既有选择题也有综合题,分值一般较大,普遍占试卷总分值的10-30%左右。一、地理统计图表的概念和作用1、地理统计图表的概念地理统计图表是根据地理数据绘制而成的图形或表格,它将地理原理、地理过程、地理事物的内在联系数字化、形象化。主要包括坐标图、结构图、数据统计表格等。2、地理统计图表的作用>借助数学工具(统计图、统计表等)来说明地理事物的数量特征绝对数量相对数量)、相互关系、发展变化等。气候类型图30气温②降雨30026月份2、地理统计图表的作用>借助数学工具(统计图、统计表等)来说明地理事物的数量特征(绝对数量、相对数量》、相互关系、发展变化等。气候类型图我国水能资源的地区分布华东36东北华北12西北西南67.82、地理统计图表的作用>借助数学工具(统计图、统计表等来说明地理事物的数量特征(绝对数量、相对数量)相互关系发展变化等。气候类型图我国水能资源的地区分布农村和城市受不同教育程度的妇女生育的子女数国农村□城市文盲扃中大专以上按教育程度统计的我国3岁到45岁妇女生