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文档简介
幼儿园小班教案《魔术瓶》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《魔术瓶》带反思
小班教学方案《魔术瓶》包含对小班以科学为主题的教学活动的反思，使孩子们可以认真观看活动，情愿探究操作，初步感知生活中的颜色，孩子对颜色感爱好，对颜色体验发觉的乐趣在了解这三种原色的基础上，通过动手操作，发觉两种颜色混合在一起成为另一种颜色。
来看看幼儿园班级010010的几点思索。
活动目标
1.年幼的孩子对颜色感爱好，对嬉戏的颜色感爱好，他们会发觉发觉的乐趣。
2.在活动期间您可以认真观看，并情愿探究操作并初步感知生活中的颜色。
3.在了解这三种原色的基础上，通过动手操作，发觉两种颜色混合在一起成为另一种颜色。
4.通过试验，培育相互的礼貌，学习分工合作的力量。
5.在沟通活动中，您可以留意倾听并敬重同事的讲话。
活动预备
1.学问预备
幼儿对颜色有初步的熟悉。
活动开头前，老师和孩子一起玩魔术嬉戏。
2.材料预备
很多小型矿泉水瓶，瓶盖上预先涂有颜料，红色，黄色和蓝色标记以及一些带有的瓶盖。
繁重而艰难的活动
专注最初通过探究操作来感知生活中的颜色。
难点发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。
活动程序
（1）嬉戏“魔术”引起了幼儿的爱好。
1.导入场景孩子们想看到老师变魔术吗？
2.展现魔术瓶，引起幼儿的爱好这是什么？水是什么颜色？
3.老师变魔术，然后转变红色，黄色和蓝色，并引导孩子观看魔术瓶中的水宝宝会变成什么颜色？您以这种颜色看到了什么？
（2）幼儿变得奇妙，并感知到了三种原色。
1.年幼的孩子可以随便拿瓶变魔术，并最初会感觉到不同的颜色。
孩子们变成了一个小魔术师，看谁能做出美丽的颜色。
宝宝变成什么颜色？还有谁转变了这个颜色？
2.标记颜色。
让我们标记您的魔术瓶。
宝宝是什么颜色？我可以制作什么颜色的标记？要求儿童在魔术瓶上选择与婴儿水相同的颜色。
3.发觉奇妙隐秘水的婴儿为什么会变色？隐蔽在哪里的隐秘正在查找？
简介颜料溶解在水中，水变色。
（3）更换瓶盖并更改颜色。
发觉颜色变化
通过该操作，发觉两种颜色混合在一起成为另一种颜色。
这里有许多帽子，看看这些帽子里藏着什么颜色？如何使水宝宝再次变色？
2.请选择与您
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