橡树湾国庆嘉年华活动策划方案课件

维多利亚时光漫游记蟓刺湾国庆嘉年华活动策划方案橡树湾国庆嘉年华活动策划方案维多利亚时光漫游记蟓刺湾国庆嘉年华活动策划方案一段时光,流传着别样的魅力风情,让我们一起快乐出发,在明媚的晨光中或午后的暖阳下,来一场英室红茶与咖啡的对话如期奔赴与艺术家的约见,品鉴当代艺术的精彩纷呈,橡树湾维多利亚时光漫游记,十一期间与您真情相约。主题释义:橡树湾里的维多利亚时光漫游记英伦风,始自于英国维多利亚时期,英伦风格以自然、优雅、含蓄、高贵为特点,“维多利亚时光”切合华润橡树湾英伦风格定位,同时维多利亚时期是英国历史上艺术文化最为灿烂的时段,此次活动橡树湾为广大业主特别准备了茶品、花式咖啡、艺术鉴赏等极富艺术气息文化的回馈活动,与主题相为匹配。此次系列活动主题定位为“维多利亚时光漫游记”,展开系列化主题活动,以感官营销带给业主特别的价值体验,提升业主对项目的满意度及归属感。高中时期的学生大多具有较为成熟的观点，这一时期的思想政治教育可以完善学生的世界观以及人生价值观，使学生在日后的工作生活中拥有正确的政治观念。就目前的人教版政治教育来看，尚且存在一些问题，这些问题或多或少地影响着学生思想品德的培养，因此，如何提高高中思想政治教育水平成了政治老师工作的重中之重。下文将分析目前存在的问题并提出解决问题的基本构思。一、我国高中思想政治教育的现存问题1.不将思想政治教育作为办学重点我国的高考制度使得学生背负着巨大的学业压力，学校虽能意识到思想政治教育的必要性，但面临如此大的升学压力只能将素质教育作为一句口号。高中老师的工作重点大多停留在探索如何提高学生的卷面成绩，使其考上名牌大学，因此虽然教育改革对学生提出了思想品德提升上的要求，但在应试教育面前只能暂时搁浅。除此之外，由于政治在高考中所占比重不如其他课程大，学生会因此潜意识里将思想政治课程当作一门副科而不重视，这也是导致高中思想政治教育不完善的原因。2.高中思想政治教育缺乏科学的体系从人教版政治教育的学科要求上看，这门课程主要是为了健全学生的人生观与价值观，使之养成正确规范的言行。但从实际情况来说，现在高中生的家长很多还不具有较高的文化水平，对孩子从小的思想教育就不完善，上了高中之后，又因为寄宿制而将思想政治教育的大任全数移交给高中政治老师，期冀于老师的教育。但由于各种原因，教师尚未掌握先进的教学模式，给学生灌输的知识有些脱轨。系统教育体系更是缺乏，对学生的思想政治教育仍停留在学生犯了错误之后再教育，这样的方式或许会取得近期的效果，但无法使学生真正认识到错误，不能促进其思想境界的提升。3.思想政治的课堂教育仍不完善人教版的思想政治包含经济、政治、文化三个方面，主要教学内容是教授学生中国特色社会主义思想，使学生对我国的政治制度、公民权利以及义务有一定的了解，教学目标是使学生能跟上我国的社会主义改革，做出自己的贡献。但目前，我国思想政治课堂教育还存在很多问题，无法应用先进的教学理念对这门课程进行讲解。比如，随着教改的不断推进，教材变得更加贴近学生生活，但由于学科的特殊性，还是无法避免生涩的哲学内容，高中生大多还处于一个较为幼稚的思想层次，理解这些内容还存在一些问题，而传统的教学方式无法透彻地讲授这些内容，使得学生无法真正掌握政治知识，再次停留在应试的层面上。另外，现在的课堂教育方式大多比较单一，公式化的教授完书本上的内容，接着便是给学生布置大量的题目期冀以此提高学生的高考成绩，要求学生掌握的便是背熟知识点能够完成考试所出的题目，而不重视学生思想领域的提升，这样的教学方式无法真正提高学生的思想境界。二、提高高中生政治领悟的方法1.重视学生的素质教育在政治教学过程中，要积极探索新颖高效的教育方式，对学生的情感培养给予一定的重视，保留学生的个性，而不是盲目地追求学习成绩的优异。随着我国的不断发展，对人才的标准也发生了很大的改变，不再将应试教育成绩作为衡量人才的标准，而是要求学生真正拥有专业技能和较高的思想政治水平。所以，高中政治教学也应该积极探索高效的教育模式，以提高学生的素质文化作为重要目标。2.提高教师的教学水平高中政治老师担负着重要的教学任务，这就要求老师自身拥有较强的思想政治水平，只有自身能力过硬才能给学生带来较高水平的政治指导。教师应积极提高自身的文化水平，以最规范的教学演示给学生讲授政治知识，只有这样高说服力的教学水平才能使学生信服。教师应将学生的心理状态作为关注的重心，在学生需要帮助的时候及时给予帮助，促进其身心健康发展。3.提高学生自身的思想认识高中生要认识到思想政治教育对塑造自身正确人生观的重要意义，发挥其学习的主动性，在政治课中积极学习，不断提高政治觉悟，将学习的过程变得主动，珍惜受教育的机会。其次，要掌握正确的学习方式，以最高的学习效率听课，课后及时进行知识的复习，将学习视为连续的过程，不以完成作为唯一追求，而是努力真正掌握政治理论，培养政治思维，在社会的发展中找到一席之位。高中思想政治教育对于高中生的政治观念形成有着很重要的奠基作用，有助于完善其思想观念，所以，不论老师还是学生都应对政治学习给予足够的重视，突破传统教育模式，积极探索更为适合学生实际的教学模式，促使学生更好地适应社会主义国家的发展，不断完善自我人格，成就更好的自我。一、探究式高中地理教学中学生和教师定位1、学生定位探究式教学要求所有的学生都参与教学过程，把学生视为“小科学家”，让学生在教师的指导下甚至是自主学习中，通过一系列的探究活动去发现结论、体验过程，而不是把学生当做接纳现成知识的“盛器”。如在地方时和区时以及日界线问题的学习中，可以通过设计一些情景如宾馆大堂的壁钟、打国际长途选择合适的时间、观看NBA比赛直播的时间等与学生日常生活密切相关的案例，由学生自主探究，体验区时的规定、时差的计算，让学生在实践感知中发现结论、获得知识。2、教师定位与传统教学活动相比，探究式教学更具有自主性、实践性、开放性和综合性，更重视学生的主体参与。在地理学科教学中，教师不仅要带着知识上课堂，更重要的是带着学生关心的、来自于学生生活实践中的问题上课堂。例如，在学习美国是世界上最大的资源消耗国时，可以提供一些基本数据和世界一些国家能源消耗柱状图及全球二氧化碳排放量统计表，引导学生分析并思考以美国为首的发达国家对世界能源可持续利用的影响，讨论以美国为代表的发达国家对保护世界资源和环境应尽的责任和义务。在整个学习过程中，教师不应该越俎代庖，把结论一股脑儿强加给学生，而应该充分利用地理图像和相关资料帮助学生寻找解决问题的路径，由此激发学生好奇心和自我发现的问题兴趣，积极思考，探寻问题解决办法。二、探究式地理教学的课堂目标设置地理教学目标的设置就是对地理课堂教学的目标描述，它对地理课堂行为具有有较强的指向性和规范性。在地理教学中开展探究式教学，应根据地理学科教育的特点，从课堂教学目标设置入手，把促进学生全面、协调发展视为地理教育的出发点和终极目标。1、学习地理知识与技能地理学科教育追求目标是增进学生对地理环境的了解和认识，使学生能运用所学地理知识发现和解决现实生活中的实际问题、分析常见地理现象，培养学生的地理实践能力。如在讲解正午太阳高度的变化这一课程内容时，为使学生自主获得基础知识和懂得运用图表和数据，在说明二分二至日全球各纬度正午太阳高度的变化规律时，可以让学生分析北半球二分二至日全球正午太阳高度分布图的数据，然后进行归纳得出结论，再进一步让学生把数据转化为变化曲线图。这样不仅使学生懂得获取正午太阳高度的知识的途径，而且还有效地锻炼学生的分析读图能力。2、掌握学习地理过程与方法在探究式地理教学过程中，教师要善于预设问题探究情境，为学生提供多角度参与问题的条件和多维性探索的目标，让学生围绕着目标内容，自主收集处理信息，探究问题，建构答案。例如，在讲解“气压带和风带的形成”这一知识点时，可以先提供一系列的假设条件，以问题的方式导入教学：若地球不自转、太阳直射点不移动、地球表面性质均匀，获得理想状态下的单圈热力环流。然后，逐一逆推，得出因海陆热力性质差异而出现的北半球冬夏季的气压中心。这样有助于学生深入了解自然地理科学研究的一般过程和方法，从而为学生探索未知领域指明了方向。三、探究式地理教学的课堂内容构建1、紧密联系实际，注重课程资源的开发地理学科是一门实践性很强的课程，教师要善于引导学生挖掘丰富的生活地理素材，寻找学生熟悉的或常见的地理知识话题，激发学生的探究欲望，回归地理的本质特征。如：讲授“季风”的成因，如果缺乏必要的感性材料，学生往往难以理解，不妨举出学生熟悉的生活经验，提出一些简单的实践问题，引导学生思考。如“夏天游泳时，当你中午赤着脚，踏在岸边泥地上感觉怎样？”“入水后感觉怎样？”从这些简单常见的实践问题中让学生了解这都是两者比热容不同的缘故，再进一步拓展到陆地和海洋的关系也存在类似的比热容的区别。2、创设问题情景，激发学生兴趣建构生动、形象、富有趣味的课堂教学内容，是激发学生的学习兴趣的关键。因此教师设置课堂教学内容时，必须要从培养学生的学习动机和态度着手，把需要了解和掌握的知识点转化成一个个探究性的课题，并创设一定问题情景，提供相应的多媒体素材，引导学生进入探究的情境，让学生通过讨论、观察、想象、验证等方法寻找解决问题的途径，自主构建知识。如，在讲解等高线地形图的判读时，可以结合展示的等高线地形图，让学生观看登山旅游的视频资料，借此让学生对等高线地形图中基本地形类型有所了解。3、重视实践，关注学生的探究过程由于能力差异，或知识水平的限制，学生在自主探究的过程中，总会遇到各种各样的困难。因此，教师必须能及时发现学生探究受阻的现象，帮助学生理顺思路。尤其针对实践性较强的知识，应鼓励学生动手实验验证或观察获得，引导学在关注地理现象的发生、发展变化中归纳一些规律性的知识。如笔者在讲授“城市内部空间结构”一节内容后，要求学生对县城主要功能区分布进行调查。调查后，许多同学发现，交通和城市的历史对城市功能区的分布有深刻的影响，在功能区规划布局时要充分考虑这些要素，使功能区布局合理。在此基础上，学生会更容易了解城市规划中土地利用、项目选址、功能分区的主要原则和基本方法。一段时光,流传着别样的魅力风情,让我们一起快乐出发,在明媚的晨光中或午后的暖阳下,来一场英室红茶与咖啡的对话如期奔赴与艺术家的约见,品鉴当代艺术的精彩纷呈,橡树湾维多利亚时光漫游记,十一期间与您真情相约。主题释义:橡树湾里的维多利亚时光漫游记英伦风,始自于英国维多利亚时期,英伦风格以自然、优雅、含蓄、高贵为特点,“维多利亚时光”切合华润橡树湾英伦风格定位,同时维多利亚时期是英国历史上艺术文化最为灿烂的时段,此次活动橡树湾为广大业主特别准备了茶品、花式咖啡、艺术鉴赏等极富艺术气息文化的回馈活动,与主题相为匹配。此次系列活动主题定位为“维多利亚时光漫游记”,展开系列化主题活动,以感官营销带给业主特别的价值体验,提升业主对项目的满意度及归属感。三大系列主题活动,畅享橡树湾维多利亚时光快乐出发:超人总动员维多利亚时光漫游记艺术家的约见英室红茶与咖啡的对话当代艺术精品联展经典红茶花式咖啡品鉴会有序推进,精彩缤纷体验10月1日—快乐出发10月4日至10月5日超人总动员艺术家的约见当代艺术精品联展维多利亚时光漫游记/明1日至1明月5日10月2日至10月3日英室红茶与咖啡的对话:经典红茶/花式咖啡品鉴会isAEPRISENTSAPIXARnIuM①THEINCREDIBL0INTHEATERS11.5.04乐出发超人总动员快乐出发:超人总动员活动时间:2011年10月2日至10月3日上午9:30-12:00/下午:1430-1700活动地点:售楼中心活动构成:积分游戏+游戏兑奖+互动体验+舞台互动游戏+舞台抽奖快乐出发整体流程活动安排具体内容9:00-930嘉宾入场签到发放活动体验券四个互动游戏闯关嘉宾自行进行闯关游戏,舞台播放超人总动员电影片段9:30-10:30战袍DY提供超人图案和纯白t-shirt让业主手绘超人,成品作为战袍,并取超人家庭的名字留影区与背景板或人偶留念1030-1045第一轮舞台游戏互动我是超人先生”游戏互动四个互动游戏闯关嘉宾自行进行闯关游戏,舞台播放超人总动员电影片段10:45-11:40战袍DY提供超人图案和纯白t-shirt让业主手绘超人,成品作为战袍,并取