社旗县第二初级中学新课标解读活动总结

社旗县第二初级中学新课标解读活动总结社旗县其次初级中学新课标解读活动总结

社旗县其次初级中学新课标解读活动总结

我校依据市教育局关于高效课堂年建立活动的精神及安排，积极开展构建高效课堂活动。所以构建高效课堂是本学期学校教学工作重点，紧紧围绕构建高效课堂开展活动。解读学习新课标就是其中的一个活动，在教育处的细心组织下，第一阶段课标解读工作开展顺当并取得了初步的成果。现详细总结如下：

一、领悟精神，统一部署

为了搞好我校的课标解读工作，教育处先学习文件，制定出学校课程标准解读工作实施方案，课标解读工作制度以及考评方法。学校一级制度方案完善后，屡次召开教研组长会议，要求教研组长制定出学科年级课标解读工作规划，并依据各科各组人员作出具体分工。在学校的统一安排下，集中学习了市教育局有关高效课堂建立的文件，使每个教研组长透彻的领悟课标解读对构建高效课堂的重要性。教育处组织课标解读工作的大争论，制定切实可行的学校课标解读方案。通过学习，从任课教师到教研组长，统一了思想，提高了熟悉，把课标解读工作作为本学期校本教研活动的重点工作来做。各教研组能够积极行动，积极开展活动。

二、各组实行任务分包到人，既分工又合作，大大提高了工作效率

为了更好的完成课标解读工作，使每个教师在解读教材课标的过程中提高对课标教材的理解和把握，提高我校教师的学科实施力量，促进教师专业化进展。学校特聘请县各科教研员对新课标进展解读，每个教师进展学习，然后教师们在教育处的指导下，各学科依据自己学科特点将本学期教材的解读内容进展了分工，每个教师都有自己的任务。如语文学科每个教师解读3至5篇课文，英语学科按单元安排，数学物理等学科每个教师解读几个章节等等。在规定的时间内完成各自的解读任务，学校并进展测试考评。不合格的教师连续自己学习解读新课标，直至过关。所以现在绝大多数教师能够娴熟把握新课标的要求，做到上课心里有目标，大大提高了课堂效率。为构建高效课堂铺平了道路。

三、能够依我校课标解读工作方案有条不紊进展。

各科教师能够根据学校课标解读“三大块（即目标解读，内容解读，实施策略解读）”模式的要求，把教材解读工作与集体备课融为一体进展，是我校的传统的教材分析变为具有科研意义的课标解读。他们或分章节，或按单元，或以课文确定主备人，人人有任务，人人钻研课标和教材。先个人解读，填写个人研读路标，后集体争论，解惑释疑，确定成果，形成教案。主备人在集体说课前先说自己的研读路标，然后每个成员针对解读内容，说出自己的意见，争论教法、学法语实施策略是否恰当，对解读出来的困惑和问题，再进展集体争论，由本组的骨干教师或阅历丰富的教师做总结指导，达成共识，形成初步的成果。四、把课标解读作为教科研来抓，作为校本教研来抓，它已经成为教师日常工作的一局部。

课标教材解读的目的是为了促使教师更好的把握教材，吃准课标这个“度”，使教师更有效的备好课，上好课。在课标解读过程中，不少教师能够以解读成果指导备课上课，并以学校教学听评课活动为平台上好一节公开课，提高了上课的效率。

五、课标解读的困惑。

1、课标解读需要专家引领和指导。2、解读成果书写形式需要进一步标准。3、课标解读中需要的参考书籍资料欠缺。

4、解读中资料查阅和路标的填写需要更深入细致些。5、局部学科内容比拟笼统，无法提出详细问题

6、局部学科由于教师兼职或者任课教师较少，解读工作存在孤军奋战的场面。

7、解读工作任务量大，占据了教师大量的工作时间，教师很难协调好，只能完成一些质量不高的解读案例。或者利用教案进展拼凑。建议实行校际联动，学校组成一个协作区，一个协作区只担当一个年级或者一个学科。将该学科内容分给全校教师，每位教师都参加这样或许能够提高解读质量。

社旗县其次初级中学

扩展阅读：峡山初级中学期末工作总结

峡山初级中学201*-201*学年度第一学期

期末工作总结

201*年，是我校深化内部改革、仔细落实贯彻区教育局“治理标准年”的文件精神，安康稳定快速进展的一年。在上级主管部门的悉心关心下，通过学校领导和全体教职工的共同努力，我校的各项工作取得了长足的进步。回忆过去，在以下几个方面的工作取得了较好的成效：一是学校的依法办学意识不断增加，学校治理的标准程度和水平有了新的提高；二是学校领导讲究团结，工作作风注意民主与集中相结合，赢得教职工的称赞；三是抓好教学常规治理，带着教师投入教学改革，促使教师的教学行为和学生的学习方式的转变，以适应课改的要求，局部学科的教学质量有了大幅度的提高；四是以学生行为养成教育为重点，整合教育资源，努力提高德育工作效果。

一、与时俱进，用先进的办学理念引领学校的进展

我们始终坚持正确的办学方向，仔细贯彻执行教育方针和教育法规，贯彻实施教育治理标准年的精神，连续落实我校进展规划，做到目标到位，责任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为峡山街道经济建立和社会进展效劳；树立正确的教育观，面对全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的安康进展奠定良好的根底。

我们的总体目标是：充分利用新课改试验成果，结合我校近五年来取得的一系列阅历教训，把握国内外教育走向，关注每个学生安康进展，走内涵进展之路，全方位、深层次开发学校的教育功能，建立优秀学校文化，增加学校核心竞争力。全员参加学校的进展建立，全面提高办学水平，打造建立一个骨干教师梯队，促进教师专业进展，改善学生的学习面貌，让学生能够学得主动活泼，全面提升我校的教学质量。形成优秀的治理文化。争取把我校办成全街道最具影响力的一流学校。为此，我校始终坚持余下办学理念：1、办学思想、理念、特色：面对学生的全面进展，面对学生特长的充分发挥。

2、育人思想：道德素养与身心素养兼优，根底学问与根本力量兼备，人文精神与科学素养兼容，创新精神和实践力量兼得。

3、治理思想：以思想为主导，以目标治理为核心，以常规治理为根底，以督导评估为鼓励。4、教学工作思想：以教师为主导，以学生为主体，以力量为主线，以进展为主旨。5、德育工作思想：重道德需要，重道德内化，重道德实践，重道德养成。6、后勤工作思想：效劳师生，保障教学。

7、师资队伍建立思想：重实践探究，倡科研自强，抓连续学习，助成名成家。

8、科研工作思想：求真、求实。9、教风：敬业、爱生、博学、善导。10、学风：虚心、诚恳、善学、上进。11、校风校训：严谨、勤奋、求实、创新。

围绕一个中心（以提升教育教学质量为中心），强化四个加大（加大课程改革的实施力度，加大教师队伍的建立，加大学生文明习惯的养成教育，加大学校根底设施建立），做到两个确保（确保老百姓对学校的满足度不断提高；确保我校师生安全零事故）。

二、治理标准，用高效的工作作风推动学校的进展

（一）领导作风民主，注意队伍建立

201*年，我们以自身的实际作为进展的根底，确定了学校短期进展规划，将干部队伍建立和师资队伍建立作为重点工作来抓。

１、干部队伍建立。一是抓理论学习，学习教育法规条例、教育教学理论，提高自身的治理水平和指导教育教学的力量；二是抓作风建立，要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神，使得学校的工作贯彻、执行有力。

2、教师队伍建立。首先抓业务培训，将学历培训和校本培训结合起来，经过几年的努力，我校专任教师的学历合格率大大提高，职称级别不断提高，校本培训取得丰硕成果。这些工作对提高教师的教学水平、起到积极的作用。201*年，我校郭广仪、周素文同志顺当通过中学高级教师评审，刘晓忠、吴雪霓、胡燕婵、胡海璇、周燕玲、周文玲等同志顺当通过中学一级教师评审。同时，学校为教师创设展现的条件和熬炼的时机，促进了教师的成长。其中语文组王晓佳教师参与汕头市青年教师根本功评比，获区一等奖。

3、我们还开展了“教育治理标准年”以及“师德教育”等活动，进一步提高教师队伍整体素养。坚决杜绝损害教师形象、败坏教育风气的行为；坚决杜绝卑视差生和弱势群体子女、体罚或变相体罚学生的现象，树立正气，分散人气，营造“风清气正”的气氛。（二）重视教学常规治理，努力提高教学质量

1、全面贯彻教育方针，按广东省九年义务教育初中课程实施规划科学排课。开齐课程，开足课时。作息时间符合有关规定，符合学生年龄特点。学校工作规划、教学规划齐全、符合要求，且得到落实。

2、各学科课程、活动课程规划齐全。仔细备课，教学设计表达新课标理念，突出“学案导学”，教与学活动安排合理。教学设计中三维目标表述精确，协调统一，教学反思把握重点，思索问题有深度。表达教、学具和现代教育手段的使用，渗透学习方法的指导。导学思路清楚，

营造民主、和谐的课堂教学环境，教学方法敏捷多样，有利学生学习。教学过程突出重点，突破难点，有机有度地表达三维教学目标。注意面对全体，实施分层教学，做到共性与共性并存；学习活动充实落实，生成性强。适时运用自主、合作、探究学习方式，对话沟通充分且有实效。教学策略恰当，学生学习方法正确，学习过程表达认知规律，有利培育力量，促进学会与会学统一。教学效果比拟抱负，全体学生得到不同程度的进展。在教学治理工作中，我们始终坚持抓教学常规工作的治理，我们认为：要提高教学质量，关键是落实教学常规，提高课堂教学质量，落实课外辅导。我们的详细作法是：

依据上级业务主管部门的要求，结合本校实际，我们制定了《峡山初级中学教学常规工作治理根本要求》；要求规定教师教案标准化，作业批改标准化，课外辅导用相对集中的时间（活动课）予以落实；坚持实行月考制度，强化质量治理，我们依据学校实际，制定了《教师绩效工资考核方法》、《教师期末岗位量化评估方案》、《街道统测嘉奖方案》；积极营造抓教学质量的良好气氛。召开了学生科代表会议。通过标准治理，我校取得令人满足的成绩，在期末街道统测中，九年级有22位同学进入街道前一百名，七年级有23位同学进入全街道前一百名，优秀率居街道前茅。目前，我校提高教学质量的思路清楚，教师的责任意识、竞争意识不断增加，工作热忱不断高涨，呈现出良好势头。

3、注意学校教育资源运用。目前我校教师根本都能娴熟把握多媒体等现代化教学技术，能独立制作形式多样的课件，多媒体教室和其他专用功能室的治理制度健全，人员配备符合规定。图书阅览室坚持每天定时对全校师生开放，理化试验室利用率较高。

4、学校成立有语文、数学、英语、理化生、政史地、体卫艺综合教研组，教研制度健全，规划齐全。有教研工作保障机制和鼓励机制。每学期按规划开展教研活动。教师积极参加农村教师专业成长的课题讨论，有规划、有记录、有讨论成果。目前已顺当通过子课题的验收。5、重视体卫艺工作。

学校开好体育课、安康课；保证学生每天体育活动时间，落实“两操活动”；各年级学生轮番做播送体操，开展了学生体育活动，组织学生参与了街道中小学田径运动会，我校学生田径代表队荣获团体总分其次名的好成绩。

在卫生工作和安全安康教育方面，学校坚持“预防为主”的工作方针，有效防止传染病、流行病和食物中毒事故发生。还特地进展了“防溺水事故”的安全教育，师生养成了良好的卫生习惯，卫生监视机制健全。（三）整合德育力气，注意德育实践

发挥学校、家庭、社会资源在德育工作中的作用，以“学生行为养成”教育为重点内容

开展德育工作。

1、全面落实德育的根本内容，坚持以爱国主义教育为主线；以品德教育和养成教育为重点，形成序列。开掘和利用本地德育资源。积极开展主题班会活动。

本学期，学校依据区教育局的统一部署，开展师德教育活动。学校制定了主题教育活动实施方案，启动该项活动以来，通过每周的教师例会进展了理论学习和实践反思，在德育工作过程中，我们确立了“低起点，严要求，小目标，常规化”的工作思路，要求学生从日常的小事做起，如标准学生仪容仪表、搞好校园内清洁卫生，坚持每学期的校性大扫除等，不以善小而不为，不以恶小而为之。

2、德育工作制度健全，学校成立了家长委员会；“三结合”教育得到落实，教师运用多种形式开展家访；组织了学生愿意参与的德育活动。教师无体罚和变相体罚学生现象。校园环境干净；师生举止文明。

3、创立安全、和谐的校园。结合本校实际，坚持对校园内外安全进展排查隐患，加强对校园周边的整治力度。对学生骑摩托上学进展了专项治理，把安全的职责意识分降落实到各班主任和任课教师的工作中，让每一位教师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进展自救、自护的根本常识。组织开展了“情暖校园”爱心捐款活动，各班学生踊跃捐款，捐助困难师生，进一步弘扬了我校的优良传统,组织学生开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”交通安全教育签名活动，进一步加强安全的教育工作。同时，坚持在放“十一”国庆长假时，提示学生做好安全防患工作。加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平常的工作中。能坚持在学期初、学年完毕都开展法制教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平常我们还利用班会、教师例会、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使广阔师生学法、知法