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文档简介

教学目标1.培养学生的音乐智力，利用竖笛乐器，让学生们在音乐课堂上提高更大的空间学习简易乐器。2.初步掌握竖笛的姿势与用气法，运用对比法让学生感受不同气息吹奏的效果。3.通过学习练习曲,使学生分阶段吹奏左手及右手音符指法。八孔竖笛简介历史：八孔竖笛（Recorder），16世纪初起源于意大利，后盛行于欧洲各国。本世纪来，越来越多的国家用它来发展基础教育。1985年八孔竖笛陆续进入了我国中小学音乐教材中，并日益显示出它的优越性。

一、竖笛教学方法1.竖笛基础教学：姿势：演奏竖笛时要抬头挺胸，站立(坐立)要直，手指自然弯曲，面部微笑状态，竖笛与身体成45度角，发音强调轻轻吹气；要有意识地控制气息，才能吹出优美动听的旋律。2.气法练习:分组练习用这些吹气方法来吹奏竖笛，声音就悦耳动听，相反用太大的力气来吹奏竖笛就会发出尖锐刺耳的噪音，有害同学们的听力健康。通过听辨各组用以上的气息来演奏和老师对不同气息吹奏效果的分析，使学生对竖笛气息的运用有了初步了解，为下一步掌握竖笛的基本演奏方法做好铺垫。呼吸方法1.吸气前先吐出余气。2.吸气到身体的腰部,吸气时如同搬重物一般。3.呼气不要过尽，吸气不要过满。4．吹奏时用单吐演奏法，可用嘴轻轻地吹奏“吐”，注意不带连线的音都用“吐”音演奏。八孔竖笛指法示意图背孔（左手大拇指按）一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）三孔（左手无名指按）四孔（右手食指按）五孔（右手中指按）六孔（右手无名指按）七孔（右手小指按）左手在上右手在下

八孔竖笛筒音作1指法（●表示按孔、○表示开孔）

1（哆）2（唻）3（咪）4（发）5（嗦）6（啦）7（西）1（哆）．背孔发音练习发音先从“B”音开始（小字一组的“si”），练习时要注意以下几点：1、口风的力量要适当，（如吹动蜡烛时要使火苗充分颤动而不倒）。2、音头要吐奏，发出“吐”的声音。3、封赌是用手指击打音孔而非轻轻的按孔。长音练习这个练习主要是训练气息的控制，同时也可以增加学生的肺活量。（用记时或比赛的形式进行训练）。把学生分成多个小组，每组同吹一口气看谁的气息最长，每组赛出代表参加大组比赛，大组赛出代表参加全班的吹气总决赛，赛出气息最长的冠、亚、季军来。左手在上右手在下指法教学第一阶段（学吹左手部分56712）5（嗦）6（啦）7（西）1（哆）．2（唻）．（●表示按孔、○表示开孔）．．背孔左手三音练习1、虽然只需左手，但为保持笛身稳定，可用右手轻扶笛尾。2、开孔时手指与音孔的距离不要太远，闭孔必须闭严，不能漏气，但也不能用力过大，以保持手指的灵活。7656︱777-︱666-︱777-︱7656︱7775︱6676︱5---‖练习一《笛子是我的好朋友》4/4筒音作1缓吹（轻吐音）左手在上右手在下（●表示按孔、○表示开孔）

1（哆）2（唻）3（咪）4（发）11︱55︱66︱5-︱44︱33︱22︱1-︱55︱44︱33︱2-︱55︱44︱33︱2-︱11︱55︱66︱5-︱44︱3

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