2009-2022历年江苏省公务员考试《行测》试卷（C类）附答案详解2023上岸甄选资料

住在富人区的她2009-2022历年江苏省公务员考试《行测》试卷（C类）有答案详解2023上岸甄选资料题目一二三四五六总分得分卷I一.历年真题荟萃(共10题)1.下列关于土壤污染及其治理的说法，不正确的是：A.土壤污染会影响江河湖海的水质B.有些污染物可能永久残留在土壤中D.治理土壤污染的主要方式是灌溉清洗2.很多体育运动都可以提高民族自豪感，但足球比赛的效果更________。在赛场上，有太多国家标志的体现——赛前的国歌、队服的颜色，更不用说看台上________的球迷阵营。填入画横线部分最恰当的一项是：A.明显黑白分明B.突出泾渭分明C.显著与众不同D.明确3.文字是人们现实生活的一部分，是人类思维方式、生活方式等最生动的________。一种文字发明、演变的过程越是漫长，它所反映的这些方面的内容就越深刻。填入划横线部分最恰当的一项是：A.工具B.形式C.载体D.记录C.V工>V生>V养D.V工>V养>V生5.某人欲将自己的手机密码设为3位数字，要求第一位是偶数，后两位中至少有一个是6，则他可选择的密码个数为：A.68B.72D.100A.6B.3C.-1D.-47.我国历史文化和民族文化中的生态文化元素________。挖掘并________我国历史文化和民族文化中的生态文化元素，会给我们带来许多直观的、可资借鉴的________。A.不胜枚举吸取启蒙B.不计其数提取启动C.俯拾皆是汲取启迪D.多如牛毛记取启示A.1发B.2发9.兔：青草B.狗：老鼠C.鱼：河水10.信息社会的显著________是社会从有形的物质创造价值转向无形的信息创造价值，整个社会对于信息资源的依赖性加强，处于社会信息化进程中的个人也________。填入画横线部分最恰当的一项是：A.特点亦步亦趋B.特征无处遁形C.标准无一例外D.标志概莫能外卷I参考答案一.历年真题荟萃1.参考答案：D解题思路：A项说法正确。受到污染的土壤，本身的物理、化学性质发生改变，如土壤板结、肥力降低、土壤被毒化等，还会通过雨水淋溶，致使污染物从土壤传入地下水或地表水，造成水质的污染和恶化。B项说法正确。土壤中的固体污染物既不易蒸发、挥发，也不易被土壤微生物分解，是一种长期滞留在土壤中的污染物，如电池污染等。C项说法正确。植物修复是指利用植物及其根系微生物与环境之间的相互作用，对土壤污染物进行吸附、吸收、转移、降解、挥发，将有毒有害的污染物转化为无毒无害物质，最终使土壤功能得到恢复。植物修复技术已得到广泛认可和应用，尤其在重金属污染土壤修复方面特别显著。D项说法错误。土壤污染治理的方法有很多，包括：①生物修复方法。通过生物降解或植物吸收来净化土壤污染物质，如利用蚯蚓处理城市垃圾等有害物质。②清洗法。用清水或含有能增加重金属水溶性的某些化学物质的水把污染物冲至外层，再用含有一定配位体的化合物或阴离子与重金属形成较稳定的络合物或生成沉淀，以防止污染地下水。③增施有机肥料，增加土壤有机质和养分含量，提高土壤净化能力。④改变轮作制度，引起土壤条件的变化，消除某些污染物的毒害。如实行水旱轮作可有效减轻和消除农药污染。⑤换土和翻土。对于轻度污染的土壤，采取深翻土或换无污染的客土的方法，等等。可见灌溉清洗只是土壤污染治理的方法之一而非主要方法。故本题选D。解题思路：本题考查科技常识。A项正确，由于一些能溶于水的污染物，可从土壤中淋洗到地下水里，使得地下水受到污染；另一些悬浮物及土壤所吸附的污染物，可随地表径流迁移，造成地表水污染。因此，土壤污染会影响到江河湖海的水质。B项正确，由于土壤中的有些污染物不易分解，因此可能永久残留在土壤中。C项正确，针对土壤污染物的种类，可以种植有较强吸收力的植物，降低有毒物质的含量，例如羊齿类铁角蕨属的植物能吸收土壤中的重金属。D项错误，对土壤污染的治理，首先要减少农药使用。同时还要采取防治措施，如通过生物降解净化土壤。此外，还可以通过增施有机肥、改变耕作制度、换土、深翻等手段，治理土壤污染。本题为选非题，故正确答案为D。2.参考答案：B解题思路：第一步，快速阅读文段和选项，第一空可通过词语的用法排除错误选项。第二步，辨析第二空成语的含义与用法，选择与句意最相符的一项。第一空，“明确”与“效果”搭配不当，排除D。故本题选B。解题思路：第一步，分析第一空。横线处所要填入的词语要搭配“效果”。D项“明确”指清晰明白而确定不移，一般多搭配“目的”“任务”等，不能搭配“效果”，排除D项。第二步，分析第二空。“更不用说”表示递进，递进之后语义比前文的程度更重，前文说“有太多国家标志”，“标志”强调容易区分，故横线处所填成语也应表示看台上的球迷阵营容易区分。A项“黑白分明”侧重强调是非分明，不能用来形容球迷阵营，排除A项。B项“泾渭分明”指界限清楚，符合语境。C项“与众不同”指跟大家不一样，侧重“不同”，而非“界限”，不符合语境，排除C项。因此，选择B选项。解题思路：第一空，横线处搭配“效果”。A项“明显”、B项“突出”、C项“显著”均可与“效果”搭配。D项“明确”指清晰明白，通常搭配目标、责任，与“效果”搭配不当，排除。第二空，“更不用说”表示递进，横线处所填词语应比前文的程度更重，强调看台上的球迷阵营各不相同。B项“泾渭分明”比喻界限清楚，符合文意，当选。A项“黑白分明”比喻是非分得很清楚，也形容字迹、画面清楚，与“球迷阵营”搭配不当，排除。C项“与众不同”指跟大家不一样，文段强调的是球迷阵营各不相同，排除。故正确答案为B。解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处所填词语的含义。第二步，分析选项。通过分析句子主干，同时，结合句意及词语的含义进行排除、选择与语境最相符的一项即可。提取句子主干，“文字是记录”不合语法，排除D。“工具”比喻用以达到目的的事物。“形式”指事物的外形，表象。“载体”指能传递能量或运载其他物质的物体。由“人类思维方式、生活方式等”可知，用“载体”更恰当。故本题答案为C。解题思路：第一步，分析语境。根据“文字是……最生动的……”可知，该空做“文字”的宾语，句子主干为“文字是________”且所填词语应和“最生动的”搭配。第二步，辨析选项。A项“工具”与“最生动的”搭配不当，排除A项。B项“形式”指某物的样子和构造，区别于该物构成的材料，不符合语境，排除B项。C项“载体”指能传递能量或运载其他物质的物体，用在这里指文字可以传递人类思维方式、生活方式，符合语境。D项“记录”指把听到的话或发生的事写下来。可以说文字有记录功能，但文字本身不是记录，排除D项。因此，选择C选项。解题思路：所填词语所在句子主干为“文字是······”且词语应和“最生动的”搭配。C项“载体”泛指能够承载其他事物（多为抽象概念）的事物，用在此处符合语境，当选。A

项“工具”比喻用以达到目的的事物，与“生动的”搭配不当，排除；B

项“形式”指事物的形状、结构等，用在此处不合语境，排除；D

项“记录”多指当场记录下来的材料，从后文可以看出这里的“文字”指的不是文字记录的内容含义，而是其发明、演变过程中所反映的文化，用在此处搭配不当，排除。【文段出处】《汉字魅力的历史与现实》4.参考答案：D解题思路：所求为全国五类保险的参保率，材料中只给出了东、中、西部五类保险的参保率，则全国参保率等于东、中、西部五类保险的参保率的加权平均数。观察表格中各类参保率的大小，发现东、中、西部五类保险参保率的大小排序一致，故全国五类保险的参保率大小排序与东、中、西部一致。由表格可知，东、中、西部各种保险的参保率由高到低依次为工伤保险、医疗保险、养老保险、失业保险、生育保险，全国的即为各地区的加权平均，故有V工＞V医＞V养＞V失＞V生，D项正确。5.参考答案：C解题思路：后两位中至少有一个6，包含仅第二位为6、仅第三位为6和末两位均为6三种情况，三种情况之间应用分类加法原则。又有第一位为偶数，与后两位选择之间应用分步乘法原则。首先设密码的第一位，根据题意，有0、2、4、6、8五种选择；然后设密码的后两位，可分为3种情况：当只有第二位数字为6时，第三位有9种选择；当只有第三位为6时，第二位有9种选择；或者末两位均为6，一种选择。因此，总的选择数为5×（9＋9＋1）＝95种。解题思路：解法一：第一步，本题考查排列组合问题，属于基础排列组合。因此，选择C选项。解法二：第二步，已知密码可以选择的范围为0~9，第一位为偶数有5种情况。后两位数字中至少有一个是6，分为二种情况：①当第二、三位均为6，有1种情况；②当第二、三位一个为6时，有2×9＝18种情况；则后两位共有1＋18＝19（种）情况。故可选择的密码数为5×19＝95（个）。因此，选择C选项。故正确答案为C。6.参考答案：A7.参考答案：C解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处所填词语的含义。第二步，分析选项。第一空，所给四个词语均有多的含义，根据句意较难排除，可选择从第二空入手辨析。第二空，结合词语的习惯搭配，排除D。第三步，第三空，结合句意及词义，排除A、B。由此即可得出正确答案。第一空，四个词语均含有多的意思，根据句意较难排除，可选择从第二空入手。第二空，“记取”意为记住，一般与教训、嘱咐等搭配，与“元素”不搭配，排除D。第三空，“启蒙”特指教育童蒙，使初学者获得基本的、入门的知识；或指普及新知，使社会接受新事物，摆脱愚昧和迷信。“启动”指开动、发动。两词用来形容历史文化和民族文化中生态文化元素对我们的作用，不恰当，排除A、B。故本题选C。解题思路：第一步，突破口在第二空。该空搭配“生态文化元素”，A项“吸取”、B项“提取”和C项“汲取”均可以搭配。D项“记取”指记住，多搭配教训、嘱咐等，不搭配“生态文化元素”，排除D项。第二步，再看第三空。该空搭配“许多”。A项“启蒙”指使初学的人得到基本的、入门的知识；B项“启动”指开始工作、开始实施或进行，皆不能搭配“许多”，排除A项和B项。C项“启迪”指开导、启发，置于此处搭配“许多”表示带给我们许多启发，符合语境。锁定答案C项。第三步，验证第一空。“俯拾皆是”指只要低下头来捡取，到处都是。填入该空表示我国历史文化和民族文化中的生态文化元素很多，符合文意。因此，选择C选项。解题思路：第二空，“记取”指记住，往往搭配“教训”、“叮嘱”，和“生态文化元素”搭配不当，排除D项；第三空，根据文意应填入名词，“启动”为动词，故排除B项；“启蒙”指传授基础知识或入门知识，不符合文意，且启蒙一般不与“许多”搭配，排除A项，故选C项，俯拾皆是形容多，“汲取”指吸取，常和“知识”、“经验”等搭配，放在此处符合语境和文意，当选。故正确答案为C。8.参考答案：B解题思路：题中等量关系：中这三种环的子弹数和为10发，所中环数和为75环，可根据这两个等量关系进行列方程求解。设命中10环的有x发，命中8环的有y发，命中5环的有z发。根据题意列方程，x+y+z=10，10x+8y+5z=75，消去z得5x+3y=25，5x、25都能被5整除，则y能被5整除，故y=5，x=2，选择B。9.参考答案：A解题思路：本题只涉及两个词项间的关系，分析发现兔吃青草，后者为前者的食物。结合选项选出与题干关系一致的一项。兔吃青草，后者为前者的食物。A项，蚕吃桑叶，后者为前者的食物，与题干关系一致。B项，老鼠并非狗的食物，与题干关系不一致。C项，鱼生活在河水中，后者并非前者的食物，与题干关系不一致。D项，小鸡吃虫，前者为后者的食物，词项间顺序颠倒。故本题选A。10.参考答案：D解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处词语含义。第二步，分析选项，第一空四个词语填入均可，不好辨析，可以选择从第二空入手，通过辨析词语的含义，选择与文意最相符的词语。第三步，辨析第一空词语的含义，根据文意选择最恰当的一项。第二空，句中说的是整个社会对信息资源的依赖性加强，个人作为社会的一分子，也不能例外。A、B两项词义不符合语境，排除。第一空，“标准”指衡量事物的准则，多适用于科学、技术等方面可量化的具体事项；“标志”是表明事物特征的记号。“无形的信息创造价值”是信息社会的标志。故本题选D。解题思路：第一步，分析第一空。该空应填入描述“信息社会”与“价值创造转型”之间关系的词，A项“特点”、B项“特征”和D项“标志”符合。C项“标准”指衡