2019年中考道德与法治复习-七年级道德与法治下册基础知识与复习检测

状元二组寒假政史复习2019.2.3

七年级下册道德与法治复习检测

【知识回顾】

10-1探寻奇妙生命

1、生命的多样性的表现和价值？

表现：_________________________

价值：把世界点缀得如此美丽和富有生气，地球因而变得生机勃勃

2、为什么要保护我们生命的家园（自然）？

①生命是自然界长期发展的产物，大自然是最神奇的生命孕育者。

②各种各样的生物都在地球上生活和繁衍，人类生命离不开大自然的哺育。

③地球是所有生物的共同家园。

3,怎样保护我们生命的的家园？

①地球是所有生物的共同家园，人类必须。

②爱护自己、爱护他人、爱护地球上的其他生命，就要,这是

明智的选择，也是心灵的觉醒。

4,为什么说每个人的生命都是独特的？

①母亲用爱赋予我们生命，用爱守护着新生命的成长。每个人的生命都。

②正如找不到完全相同的两片树叶一样，我们也找不出没有任何差异的两个人。每个人的生命都是独特

的。使我们的生命旅程更加绮丽精彩。

5人的生命的独特性表现在哪些方面？

①人的生命的独特性，不仅表现在每个人拥有不同的“个性”，

②还表现在人体各个器官在其功能上的美妙、自然与和谐；

③更突出表现在,_______________________________________________________________________________

10-2生命只有一次

1、生命是可贵的，表现在哪里？（我们为什么要珍爱生命）？

①在战争、灾害、病魔和意外面前，生命有时显得那么脆弱;有时又是那么的顽强。生，没有谁可以选择；

死，没有谁可以逃避。生命是最宝贵的，我们应当______________，。

②现实生活中，生命意识淡薄造成的精神危机已成为影响青少年健康成长的重要因素。生活压力、情感

纠纷、人生变故等带来的漠视自身生命的现象时有发生。、，

这是人生的悲剧，让人叹息。

③生老病死是自然规律。生活中，当我们面临疾病、衰老或灾难，而生命已无可挽回时，也需要遵循生命

发展的规律，从容、安详地接受死亡这一残酷的事实。正因为，所以我们

要热爱生活，不让自己的生命留有遗憾。

2、如何呵护生命？

①提高防灾、减灾意识，学会避险、自救和互救

②呵护生命，我们需要强化安全防范意识，掌握安全防范本领，提高安全防范能力，更需要在日常生活

中养成遵纪守法的好习惯。

③从现在做起，从自己做起，依靠法律和制度、科学和智慧，护佑我们的生命安康。

3、灾害突然发生时，现场环境往往复杂多变。（灾害突然发生时，我们该怎么办？）

①我们必须保持清醒的头脑，迅速对环境进行判断，避免出现惊慌失措的行为。

②设法脱离险境，及时报警。

③提高防灾、减灾意识，学会避险、自救和互救，才能降低灾害所造成的危害和损失，更好地呵护生命。

11-1做人当自尊

1、什么是自尊？

自尊也称自尊心，是一种,并

_____________________的心理。

2、为什么要自尊？

①自尊是一种做人的品格，有自尊才能站得直、行得正。

②人生若失去了自尊，生命便失去了不少色彩。

③自尊是,是。任何人的自尊心都应得

到尊重和保护。一个人有了自尊，就会形成奋发向上的动力，让生命更精彩。一个民族有了自尊，就会凝

练成自强不息的精神，屹立于世界民族之林。

3、自尊的秘诀是什么？（如何维护自尊？）

①自尊的人必然。

②真正的自尊应该懂得。

③维护自尊需要有度。在自尊心受到伤害时，不能麻木不仁，但也不能过于敏感，而应让自尊心保持一定

的弹性，使用正确的方法维护自尊。

④自尊不同于虚荣。

⑤自尊与自傲也不同。

4、自尊与尊重别人的关系是什么？

真正的自尊应该懂得尊重别人。,才能赢得别人的尊重。自尊的祛码才能加重。

5、自尊与廉耻的关系是什么？懂自尊的人必然知廉耻。为什么？

①在中国传统的道德伦理中，历来被视为“立人之大节”。

②用不道德、不负责任的方法去满足自己的自尊心，往往会给自己带来更大的自责和痛苦。

③自爱、知耻，不做有损人格的事情，才是一个真正懂得自尊的人。

6、自尊与虚荣、自傲的区别

自尊不同于虚荣。自尊是，追求的是踏实；虚荣是，追求的是表面的荣

耀和光彩。

自尊与自傲也不同，自尊的人有正气，但没有傲气；自傲的人。

11-2成事需自信

1、什么是自信？

自信是在对___________________________________________基础上，的一种心理状态。

2、为什么要拥抱自信？

①自信是我们工作和生活获得的重要因素。

②自信的人会主动迎接挑战，激励自己不断进取，实现目标。

3,怎么样拥抱自信？（如何树立自信心？）

①必须做本色的自己，要。

②善于学习别人，不断

③摆脱自卑，克服。

④需要证明自己的能力与价值，不断收获成功的喜悦。

⑤保持的心态，正确认识和评价自己

4、什么是自卑？自卑是如何产生的？

含义：自卑是一种消极的自我评价和自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。

产生原因：当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑。

12-1认识人生意义

1、人的生命的价值表现在哪些方面？

①人的生命的价值表现在。

②人的生命的价值常常在他所达到的展现出来。

③人生的价值在于。

2、人生的真谛是什么？

①人生的真谛在于,创造使生命力更加富有魅力。

②每个人都有创造的潜能。在日常的学习和生活中，我们也有创造的火花在迸发。也许我们的创造是那

样微不足道，但是，它却能够给我们带来满足、惊喜和欣慰，为他人、集体带来方便，甚至为创新型国家建

设作出贡献。

③探索人生真谛需要我们_______________________________________________________________________

12-2担负人生责任

1、为什么要对自己的行为负责？

①有了生命就有了责任。为什么?

a生命属于我们自己，属于我们的家人，也属于这个社会。

b健康是生命的基础，拥有健康是人们生活的基本需求，维护和促进健康是每个人必须承担的人生责任。

②行为都会产生一定的后果。（行为与后果的关系）

后果的类型：

a有些行为会产生我们预期的后果，而有些行为的后果；

b有些行为会产生有利于他人和社会的后果，而有些行为会.

担负人生责任，需要学会对自己的行为和后果负责。这意味着我们需要在_________________________

③责任伴随人的一生。

责任为什么要伴随人的一生？

在社会上，一个人由于具有不同的社会角色而负有不同的责任，由于处于不同的历史时期而负有不同的责

任。

责任的来源是什么？社会道德、习俗及法律等方面的要求，也来自时代的发展需要。

2、对自己的行为负责对我们提出了哪些要求？

①是每个人必须承担的人生责任。

②担负人生责任，需要学会对自己的行为和后果负责，这意味着我们需要在行为前,在

行为中,在行为后o

③责任伴随人的一生，我们无论处于什么年龄、从事什么工作、担任何种职务，都要履行好自己的责任。

3、如何理解担负人生责任，要从生活点滴做起？

①面对有限的时光，我们理应善于利用。就是对自己的人生负责。

②我们应该，这样才能交出生命的完美

“答卷”。

③,包括我们的知识、品德、修养，不断检讨自身点滴的过失和不足，生命就会在点滴

之间凸显厚重，人生就会在点滴之间绽放精彩。

13-1未成年人享有特殊保护

1、什么叫未成年人？

在我国，未满十八周岁的公民被称为未成年人。

2、未成年人为什么需要特殊保护？

①未成年人的健康成长是。

生活中地震、水灾、火灾等自然灾害时有发生，社会上不安定、不和谐的因素依然存在，未成年人的合法

权益容易因此受到伤害。未成年的健康成长需要全社会共同营造良好的环境。

②未成年人在生理和心理上还,辨别是非、自我保护能力,在社会生活

中处于o因此，未成年人更容易受外界的不良影响和侵害，需要国家给予特殊关注、法律

给予特殊保护。

③未成年人是，是。

保护未成年人就是保护国家和民族的明天。

3、特殊保护的专门法律是名称？重点？目的？①②③④

①我国制定了两部专门保护未成年人的法律：《》

和《》。

②两部法律的重点各有不同：我国未成年人保护法重在，我国预防未成

年人犯罪法重在对不良行为、违法行为以及犯罪行为的。

③目的：为了保护未成年人健康成长

4、特殊保护的其他法律有哪些？

我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法、劳动法、收养法等法律虽然不是专门的保护未成年

人的法律，但都对未成年人权利作出了特殊保护规定。中华人民共和国国务院及下属各部委还发布了大量

内容直接涉及未成年人保护的有关行政法规及部门规章，如《禁止使用童工规定》《未成年工特殊保护规

定》等。

二、特殊保护的四道防线

1、家庭保护的作用、含义、要求？

作用：家是，家庭是我们。家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、

道德品质、理想情操的形成具有的意义。

含义：家庭保护，是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务和职责。

要求：父母或监护人，为了我们的健康成长，倾注了大量的心血，我们要正确理解和对待家长的教育及

监护。

2、学校保护的作用、含义、要求？

作用：学校是我们,学校保护对未成年人的健康成长起着的作用。

含义：学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，

对他们的身心健康和合法权益实施的保护。

要求：广大教育工作者辛勤工作，关心爱护学生，为未成年人的健康成长作出了重要贡献。

3、社会保护的作用、含义、要求？

作用：我们都生活在一定的社会环境中。良好的社会环境，对促进我们的健康成长有着的

作用。社会保护是未成年人保护中的组成部分。

含义：社会保护，是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。

要求：各级人民政府、社会团体、企事业组织以及其他组织和个人都有义务为未成年人的健康成长创设

良好的社会环境，保护未成年人的健康成长，维护未成年人的正当权益。

4、司法保护的作用、含义？

含义：司法保护是指等通过依法履行职

责，在______________中对未成年人实施的一种专门保护。

作用：司法保护是未成年人合法权益的重要保障，在整个未成年人法律保护体系中具有

的地位和作用。特别是在_____________________________这一特定情形下，司法保护是

违法犯罪未成年人的重要举措。

5、未成年人的健康成长的四道防线是什么？我们应该如何做？

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护为未成年人的健康成长筑起了四道防线。

作为未成年人，我们应当______________法律给予的特殊保护。

14-1增强自我保护意识

1、为什么未成年人要增强自我保护意识？

未成年人增强自我防范意识是避免受侵害的。国家和社会为未成年人的健康成长提供

了必要的条件和保护，但未成年人如果自我保护意识不强，仍会使自己陷入险境，使自己的身心健康和合

法权益受到侵害。

2、未成年人如何增强自我保护意识？

增强自我防范意识，

①要分清是非、.

②要各种不良诱惑，远离“受害源”，

③接受。

3、未成年人如何增强自我保护能力？

①未成年人在增强自我保护意识的同时，还要积累生活经验，学习和掌握自我保护的相关知识、技能。

②在面临险境或合法权益受到侵害时，要头脑冷静、沉着处置、随机应变、o

③未成年人在遭遇违法犯罪侵害的时候，要以为，根据具体情况选择最有

利于自己人身安全的措施和方法。既不能逞一时之勇，与违法犯罪分子作面对面的搏斗；也不能一味地忍

气吞声，那样只会纵容犯罪分子。

④依法进行自我保护

14-2依法进行自我保护

1、未成年人如何依法进行自我保护？

①当合法权益受到侵害时，未成年人应该,可以向等

寻求帮助，要求有关部门依法及时处理。

②当我们需要法律帮助时，可以向法律服务机构或法律援助机构求助。

法律服务的主要机构有0

③依法维护合法权益的途径包括_____________两种。

诉讼俗称“打官司”，是通过依法解决争议。

民事纠纷中依法维权，可以通过当事人和解、请求调解、申请仲裁等非诉讼途径解决。

④未成年人打官司与成年人不完全相同。未成年人不能亲自到法院与另一方当事人对簿公堂，而只能通过

其法定代理人或者由其法定代理人委托的诉讼代理人代为实施诉讼行为。

2、当合法权益受到侵害时，我们有时不走诉讼途径，而走非诉讼途径，为什么？

如果自己的合法权益受到侵害，我们应该地保护自己，自己的合法权益。

非诉讼途径具有的特点，是维护合法权益的。

当非诉讼途径不能解决问题的时候，可以选择诉讼途径来维权。

15-1矫治不良行为

1、什么叫严重不良行为？

指严重危害社会、尚不够刑事处罚的。

2、不良行为和严重不良行为的相同点和不同点？

相同点：都违反了，

不同点：存在程度上的差别。不良行为是指不道德，不规范的行为，严重不良行为是指严重危害社会、尚

不够刑事处罚的违法行为。

3、不良行为的危害？

①会伤害人的身体，毒害人的心灵，影响个人的进步和发展；

②会使人无视法律尊严，危害他人和社会。

③未成年人有了不良行为，如果得不到及时、有效的矫治，很容易从不良行为逐步发展到违法犯罪行为。

4、未成年人如何矫治不良行为？

①我们要用来规范自己的行为，要用传统美德、社会公德、中小学生守则来要求和管理自

己，培养良好的行为习惯、道德品质和法治素养。

②要提高自身对不良行为的认识，明辨是非，;

③要参加健康有益的文体活动，培养正当的兴趣爱好，陶冶高雅情趣；

④要磨砺坚强意志，不良诱惑，自觉矫治。

5,不良行为习惯的自我矫正方法有哪些？

①替代反应法②切断诱因法③中断改变刺激法

基础知识：

1、为了远离违法犯罪这条“高压线”，未成年人要学会识别良莠，自觉抵制不良诱惑，避免不良行为。

2、不良行为分为“不良行为”和“严重不良行为”两种，这两种行为都违反了社会规范，但存在程度上

的差别。未成年人走上犯罪道路一般是从不良行为开始的。未成年人的不良行为是不良习惯积累而成的。

3、不良习惯一不良行为(违纪)一严重不良行为(违法)一犯罪。

15-2预防未成年犯罪

1、什么是未成年人犯罪？主要特征是什么？

(1)未成年人犯罪是指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施的犯罪行为。

(2)未成年人犯罪的主要特征：①性②性③_______性④性

2、未成年人犯罪常见的几种心理诱因？

①心理②心理③心理④心理⑤心理

3、未成年人犯罪的原因？

外部原因：家庭教育失当、社会不良因素影响、学校教育不力等；

内部原因：未成年人法治意识淡薄，辨别是非能力和自控能力不足等。

4,未成年人犯罪的危害？

未成年人犯罪是一个的社会问题，不仅影响到社会的，也关系到未成年人的健康

成长。因此，全社会都应当______________未成年人，预防未成年人犯罪。

5、如何预防未成年人犯罪？

①社会和学校应在教授未成年法律知识的同时，帮助他们树立法治意识，运用法治思维看待和分析社

会现象，提高学法、守法、用法的自觉性和能动性，引导未成年人逐步树立法治信仰，形成正确的世界观、

人生观、价值观。

②家庭是预防未成年人犯罪的重要防线，家庭教育是未成年人教育的重要形式。未成年人的父母应对

主动学习，不断增强监护人应具备的育人素质。

③预防未成年人犯罪的______在于未成年人要。加强自身修养，提高自控能

力，做一名合格公民。

16-1百善孝为先

1、如何理解父母的爱？

①每个人的成长都倾注了父母无数的辛劳和汗水，父母的爱是的。

②父母的叮咛嘱咐中蕴含着对我们的质朴爱心。

③每个人的家境有贫富差异，父母有性格区别，表达爱的方式也各有不同。我们不能选择父母，但应该理

解父母，不挑剔，不抱怨，多沟通，多交流。

2,为什么要孝敬父母？

①每个人的成长都倾注了父母无数的辛劳和汗水，父母的爱是无私的。

②孝敬父母是中华民族的0

③孝敬父母是我国公民应尽的。成年子女如果不履行赡养、扶助父母的义务，不仅要受到

道德的谴责，还要受到的惩罚。

3、如何孝亲敬长？

①孝亲敬长要从做起，不拖延，不等待，更不能忽视。

②要从做起。，不提不合理的要求；主动分担力所能及的家务，为父母分

解忧愁；外出时告诉父母自己的行踪，不让父母担心等。

③应该理解父母，不挑剔，不抱怨，多沟通，多交流。

④孝敬父母，人人必须。⑤主动调适心理

16-2架起沟通心桥

1、未成年人产生逆反心理的原因？

①随着和,由于与父母的生活经历、兴趣爱好、思维方式等存在差异，我

们和父母在许多问题上可能产生不同的看法。

②伴随着青春的脚步，我们的心理在悄悄发生变化，渴望独立、挑战权威，可在父母的眼中，我们永远是

孩子

③在不能接受父母的思想观念、管教方法和严格要求的时候，我们容易产生逆反心理。

2、逆反心理的表现？

很多时候表现为对父母的教育和劝说不肯听从，故意顶撞父母，或者对父母的教育不理不睬，甚至故意反

其道而行之。

3、逆反心理的危害？

①对：对身心健康极为不利，心理上出现偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长

②对：会导致子女与父母关系紧张，如果处理不当，则可能演变成一种心灵上的互相伤害。

③对：对人、事多疑、偏执、不合群的病态心理，看谁都不顺眼

④对其他：导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进

步

4、未成年人如何主动调适逆反心理？

①。和父母产生矛盾时，我们应当保持冷静，换个角度、换种语气、换种方式。

②。父母的社会阅历和生活经验比我们丰富，参考他们的想法和意见，可以让我

们少走弯路。

③。被父母批评和责骂时，不要急着反驳，试着先心平气和地听父母讲完他们的

想法。然后把握时机，用合适的态度和恰当的语言表达自己的想法。不说伤害父母的话。

④。与父母沟通的方式有很多。比如对话、写信、网络、请求他人帮助等。

17-1已所不欲，勿施于人

1、“己所不欲，勿施于人”是谁提出来的？什么意思？重要性？实质？要求？

提出者：_______

含义：自己不愿做的事，不要强加在别人身上

重要性：

①“己所不欲，勿施于人”是处理的重要原则。

②“己所不欲，勿施于人”也是处理的“黄金法则”。

③“己所不欲，勿施于人”彰显了人与人之间的

实质：“己所不欲，勿施于人”的实质是他人。

要求：一是，二是

2、换位思考的要求？重要性？

要求：①学会换位思考，将自己置身于的立场和视角，体验对方的,了解对方

的,从而在彼此心灵之间架起一座沟通的桥梁。

②站在别人的角度观察和思考问题，体验他人的情绪和感受，给对方的是一份尊重和理解，

重要性：①如果把自己的想法强加在别人的身上，会引起别人的

②很多问题就会迎刃而解，双方关系就会融洽。

3、为什么说“己所不欲，勿施于人”的实质是关心、尊重和理解他人？

①在日常生活中，每个人都希望得到别人的尊重和认可，否则往往会很苦恼

②尊重是相互的，每个人都有获得他人尊重的，也有尊重他人的。

③要与他人和谐相处，就应该尊重和理解他人。

4、为什么要平等待人？

①人与人之间是平等的。平等指的是上的平等。

②平等待人，是人与人相处时应有的一种态度，是维护人与人之间和谐关系的基石。

5、如果理解人与人的平等？

①平等指的是人格和法律地位上的平等，人们之间没有高低贵贱之分，我们都是中华人民共和国的公民，

A地享有法定的权利，B平等地法定的。C任何人都要遵守法律，违反法律，就要

负。

②“平等”不是“等同”，不能理解为人人都一样。人与人之间的差异，有的是客观原因造成的，有的是

主观原因造成的

17-2授人玫瑰手留余香

1、为什么要帮助他人？

①在生活中，每个人都会遇到问题和困难，也都离不开他人的帮助。

②帮助别人，可以解其,激发其活力和希望；

③成就别人的同时，也陶冶了我们的情操，净化了我们的心灵，提升了我们的道德境界。

2、助人之举的形式？

助人之举有时是惊天动地的，但更多的时候表现在点点滴滴的中

3、帮助他人的根本目的是什么？

在于使受助者,在于创造条件让他们挖掘自己的潜能。

4,如何帮助他人？

①帮助他人不仅需要热情，也需要。

②帮助他人要真诚，要考虑对方的。（不能强迫他人接受帮助，不能居高临下地恩赐和施

舍，不能沽名钓誉搞形式主义，不能损害他人的自尊心，增加他人的负担。要在他人最需要的关键时刻提

供帮助。）

③帮助他人o可以是物质上的帮助，也可以选择精神上的关怀和鼓励；当他人遇到危险情

况时。可以选择极力施救，也可以选择呼救或报警。

④帮助他人也要有。一方面要符合；另一方面要o

18-1以诚待人

1、什么是诚实？

诚实就是要忠于事物的本来面貌，言行与内心思想一致，不虚伪，不欺骗。

2,为什么要以诚待人？

①以诚待人是我们做事的,是、的。

②只有为人坦诚，才能得到别人的与、与,使你的事业获得成功。

③一个诚实的人，即便有一些缺点、失误，人们也能够宽容、理解。

④坚持,,才能真正有利于问题的解决。

⑤说老实话、办老实事、做老实人，是一种品质，也是一种修养。

3、如何做个诚实的人？

①为人坦诚，不虚情假意。

②实事求是，实话实说。

③说实话也需要智慧和技巧。

4、为什么要实事求是，实话实说？

坚持实事求是，实话实说，才能真正有利于问题的解决。

说老实话、办老实事、做老实人，是一种品质，也是一种修养。

5、如何说实话？

①说实话，就是不夸大成绩，不缩小缺点，不隐瞒错误，不回避矛盾

②面临许多复杂的情况，坚持说实话需要勇气。

③如果话说得太直白，会让人觉得唐突、难听，甚至会伤害别人。在不违背诚信原则和法律约束的前提下，

在特点场合，有些不与道德相悖的善意的谎言，能够避免出现尴尬，使人际关系更融洽。

6、欺骗的危害？

①欺骗他人可能骗的了一时，但骗不了一世。我们在学习和工作上______________,这既是对自己负责，

也是对他人负责。

②欺骗他人，其实也就是欺骗自己，结果不但害了别人，最终也害了自己。任何企业、任何个人，只要被

视为坑蒙拐骗，就难以在社会上立足、发展。

18-2一诺千金

1、为什么要信守承诺？

①信守承诺是我国的o

②承诺给别人的是一份，给自己的是一份。

③兑现承诺，才能获得心灵的释然，赢得他人的。

2、如何信守承诺？

①注意许诺。在别人有所请求时，应权衡自己的能力，进行慎密的思考。

②坚持承诺。作出承诺就要尽力而为。兑现承诺需要我们付出时间、精力乃至金钱，甚至终身践约。

3、什么是信用？

能够履行跟人约定的事情而取得的信任就是信任。

4,信用的重要性？

①（个人）个人信用代表着社会或他人对一个人的,是个人的“第二身份证”。

②（企业）信用是企业的形象名片，是企业成功经营的。对于企业来说，信用不仅是一种

声誉，更是一种无形资产。有良好信用的企业则往往兴旺发达。

③个人无信,企业无信,国家无信则。

5、国家建立社会信用体系的意义？

①有利于增强社会成员，

②有利于营造优良信用；

③有利于提升国家整体，

④有利于促进与«

【牛刀小试】

一、选择题

1.爱因斯坦曾写过这样一个公式：成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。这个公式告诉我们的道理是

（）

A.只要有正确的方法，就能成功B.成功需要坚持不懈的努力，也要注意方法

C.努力与成功之间没有必然的联系D.付出努力未必会成功，还不如轻松些

2.”当局者迷，旁观者清”，说明（）

A.自我评价的重要性

B.自我评价不一定正确，他人评价一定正确

C.自我评价不重要，他人评价可以代替自我评价

D.要想全面认识自己，仅靠自我评价是不够的，还需要借助他人评价

3.七年级（1）班小英经常对自己说：“我虽然眼睛很小，但有许多优点，我是世界上独一无二的，我一定要

加倍努力塑造更好的自我形象。”对于小英的这种自我认识，下列观点正确的是（）

A.自高自大的表现，不利于全面认识自己

B.充满自信，欣赏自己和悦纳自我的表现

C.缺乏追求美的意识的表现

D.只看到自己的优点，看不到缺点，是自负的表现

4.“做不了太阳，就做星星.，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。”

这启示我们（）

A.保持自尊自信，激励自我B.放大自己优势，相信自我

C.坚持实事求是，悦纳自我D.挖掘自身潜能，超越自我

5.某次中考的命题作文是“我不一般”，这个作文的主要立意是让学生（）

A.学会发现他人的优点B.学会欣赏自己

C.学会赞美他人D.学会获得快乐的方法

6.“有一天，我上QQ、逛着淘宝、摇着微信，突然就有人发信息给我，说我中宝马了，先要上税：孩子

车祸，交医药费……记住！要你转账都是忽悠。”官方微博“平安苏州”发布的这一逗趣内容提醒网

民要做到（）

A.严格执法，建设和谐网络环境B.远离网络，以免自己上当受骗

C.制定和完善有关安全网络的法律法规D.保持警惕，增强自我保护意识

7.比尔•盖茨对于网络交往曾经说过这样一句话：“你甚至不知道和你交流的对方是人还是一条坐在电

脑前面会敲击键盘的狗。”这告诉我们（）

A.网络交往无拘无束B.网络交往都具有欺骗性

C.青少年上网有弊无利D.网络交往要学会明辨是非

8.欣赏漫画《宅童》，你最想对“宅童”说的是（）

①封闭自己，会脱离现实世界，使自己陷人孤立

②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实

③应该保持积极开放的态度，让友谊之树枝繁叶茂

④在虚拟世界中获得成就感就能形成良好的性格

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②④

9.课堂上，你发现老师的讲解有误或不当之处。下列属于比较不恰当的做法是（)

①下课后，告诉同学们老师的讲解有错误②课后，私下与老师交换意见

③打断老师的讲解，指出老师的错误④等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问

A.①③B.②④C.③④D.①④

10.晓琳和李昱在课堂上因为没有很好地回答老师的问题而受到批评。晓琳认为“老师真挑剔，存心和我

过不去”。而李昱认为“老师问得好,正好把我不清楚的地方挑出来了”。两人面对此事的态度反

应截然不同，这主要是因为（）

A.对所遇到的挫折认识和态度不同B.人生理想不同

C.面对的挫折情景不同D.应对挫折的手段不同

11.中学生小海觉得中学数学老师讲的课没有小学数学老师的好，导致了他现在对数学不感兴趣。看到这

种情况，好朋友们纷纷劝说他，你赞同的观点是（）

①小雨：“每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同。”

②小峰：“让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种。”

③小明：“要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。”

④小亮：“我们要接纳不同风格的老师，深入地了解老师。”

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

12.如果被父母误解了，你会怎么做？下面是对某班45名同学进行调查后的统计结果：

据理力争无所谓要求父母道歉小事情原谅父母，大事情找机会解释

3人4人6人32人

对上述调查结果的正确分析是（）

A.只有“据理力争”的态度是正确的B.只有“无所谓”的态度是正确的

C.少数同学能够正确对待父母的误解D.多数同学能够正确对待父母的误解

13.下列几位同学中认识正确的是（）

①小华说：我现在还小，应该接受父母的抚养，孝敬父母是长大了的事情。

②小丽说：家是身心寄居之所，我的家虽不大，但很温暖；我家虽不富裕，但仍是心中甜蜜的避风港。

③小敏说：孝亲敬长是中华民族的传统美德，是我们的法律义务，更应该发自我们的内心。

④小威说：我的亲生母亲去世三年了，爸爸准备给我找个新妈妈，家的亲情将不再存在。

A.①③B.②③C.③④D.①④

14.当家庭遇到类似图所示情况时，正确的认识是（）

①由于年龄、心智、经历等的差异，亲子之间的矛盾是客观存在的