武汉商学院教师招聘考试题库真题2023

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考试题库真题2023一、单选题1.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.双重性B.针对性C.典范性D.全面性【答案】：A2.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.文献研究法B.观察研究法C.调查研究法D.实验研究法【答案】：B3.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.行政与学术的关系B.教授治学与同行评议的关系C.党委领导与校长负责的关系D.校长治校和教授治学的关系【答案】：A4.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.制定教学制度B.建设学术、生产系统性高深知识C.组织教学形式D.整合高深知识【答案】：B5.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。A.浙江大学B.北京大学C.清华大学D.天津大学【答案】：B6.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.学校教职工对学校的评价B.第三方评价C.家长对学校的评价D.学生对学校的评价【答案】：B7.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.敏感性B.狭隘性C.强烈性D.波动性【答案】：B8.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的自我强化能力B.教师的教学效能感C.教师的自我校正能力D.教师的教学监控能力【答案】：B9.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.学生的发展需求B.人才供给C.培养目标D.教育政策【答案】：C10.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。A.文化知识B.实践性知识C.条件性知识D.本体性知识【答案】：D11.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A.组织者B.管理者C.中介D.解惑者【答案】：C12.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。A.教育法规的实施B.教育法规的制定C.教育法规的遵守D.教育法规的适用【答案】：C13.俗话讲“一方水土养一方人”，这说明了以下哪一种因素对人格形成与发展的影响？（）A.教育因素B.自我意识C.环境因素D.家庭因素【答案】：C14.在思维训练课中，老师让大家列举粉笔的用途，小丽只想到在黑板上写字用，却想不到其他用途。这种现象属于（）。A.原型启发B.问题表征C.思维定势D.功能固着【答案】：D15.关于“教材”，表达适当的选项是（）。A.学生学习的客体和目的B.学校教学的惟一依据C.落实课程标准的媒介D.教师教学用书【答案】：C16.教师专业的基本特点不包括（）A.角色多样性B.成效即时性C.工作神圣性D.劳动创造性【答案】：B17.高校组织的本质特征是（）A.二元性B.模糊性C.学术性D.复杂性【答案】：C18.（）是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师幸福B.教师义务C.教师良心D.教师公正【答案】：B19.人们常说的"以己之心，度人之腹"表现了社会知觉的（）特征？A.投射性B.两极性C.选择性D.显著性【答案】：A20.依法执教的主体是（）。A.学校B.教育主管部门C.班主任D.教师【答案】：D21.刘明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移，他的气质类型属于（）。A.胆汁质B.黏液质C.抑郁质D.多血质【答案】：D22.学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式属于（）A.概念学习B.机械学习C.意义学习D.发现学习【答案】：D23.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是（）。A.监控策略B.分析策略C.调节策略D.计划策略【答案】：A24.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。A.道德动机B.道德知识C.道德信念D.道德意志【答案】：C25.学习动机和学习效果之间呈（）。A.U型曲线关系B.倒V型曲线关系C.倒U型曲线关系D.线性关系【答案】：C26.关于教学与科研之间的关系,下列表述错误的是（）A.教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研B.教学与科研很难两全其美C.一个好教师应既是研究者又是教育者D.教学没有科研做底子,就是没有灵魂的教育【答案】：B27.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。A.学习定势说B.形式训练说C.关系转换说D.产生式理论【答案】：B28.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注学生阶段B.关注情境阶段C.关注研究阶段D.关注生存阶段【答案】：B29.教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在（）。A.资本主义社会B.奴隶社会C.封建社会D.原始社会【答案】：B30.现代教育的基本特征是（）。A.教育与品德培养相结合B.教育与社会经济发展相结合C.教育与价值体系建设相结合D.教育与爱国主义相结合【答案】：B31.提倡程序教学和机器教学的心理学家是（）。A.桑代克B.奥苏伯尔C.布鲁纳D.斯金纳【答案】：D32.如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。A.130B.80C.95D.100【答案】：A33.对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人B.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争D.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现【答案】：C34.教材编写的依据是（）。A.教学目标B.教学设计C.教学大纲D.教学制度【答案】：C35.保持时间在一分钟以上的记忆是（）。A.形象记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.短时记忆【答案】：C二、多选题36.一名合格的教师必须具备（）。A.经营管理知识B.相关学科知识C.教育专业知识D.学科专业知识E.普通文化知识【答案】：BCDE37.下列行为中，违背职业道德的是（）。A.上班时在单位的电脑上读小说B.拷贝和使用免费软件C.私下打开同事的电子邮箱D.上班时用单位的电话聊天【答案】：ACD38.大学教师的教育能力包括（）。A.教学能力B.班级管理能力C.教育科研能力D.教育机智【答案】：ACD39.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.教材具有结构性是发现学习的必要条件B.学习的实质是学习者主动地形成认知结构C.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。D.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系【答案】：ABC40.社会和学生对高校教师的角色期待有（）。A.有先进的教育理念B.有独特的人格魅力C.有终身学习的意识D.有崇高的职业道德【答案】：ABCD41.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（）。A.道德认识是基础B.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一C.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件D.道德信念是核心E.道德行为是认知的结果【答案】：ABCDE42.大学生主体地位的表现有（）。A.独立的个体B.自我发展的主体C.学习的主体D.交往的主体【答案】：BCD43.符合团结互助精神的表述是（）。A.“三个和尚没水喝”B.“孟母三迁”C.“三人同心，其利断金”D.“团结就是力量”【答案】：CD44.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.情感因素B.激励因素C.保健因素D.认知因素【答案】：BC45.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会共同生活B.学会做事C.学会生存D.学会认知【答案】：ABCD46.大学生常见的心理问题有哪些（）A.缺乏积极的情绪体验B.缺乏建立良好人际关系的技巧C.性心理和性道德冲突D.自我意识发展不足【答案】：ABCD47.心理健康状态具有的特点有（）。A.连续性B.动态性C.相对性D.可逆性【答案】：ABCD48.劳动者素质是一个多内容、多层次的结构，主要包括（）。A.职业道德素质B.专业技能素质C.体能素质D.心理素质【答案】：AB49.高校课堂教学的优点主要是（）。A.提高教学效率B.促进学生的理论知识向实践能力转换C.增强教学的计划性D.有利于培养学生的集体精神【答案】：ACD50.高等教育国际化体现于（）。A.开设双语课程B.学生出国留学C.吸引国外留学生D.培养学生的终身学习能力【答案】：ABC51.下面关于文明安全职业道德规范正确的表述是（）。A.可以提高保护国家和人民生命财产安全的意识B.职业活动中，文明安全已经有相关的法律规定，因此不需要通过职业道德来规范从业人员的职业行为C.可以提高生产活动中自我保护意识D.可以提高文明安全生产和服务的自律意识【答案】：ACD52.我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心B.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务C.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则D.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务【答案】：BC53.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业应该拥有深奥的知识和技能B.专业应该是正式的全日制职业C.专业应该由行业外部制定规范标准D.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务【答案】：ABD54.科技伦理的现实意义在于（