企业集团经营者薪酬计划课件

企业集团经营者薪酬计划41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。企业集团经营者薪酬计划企业集团经营者薪酬计划41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。☆★第十二章企业集团经营者薪酬计划第十二讲坯≯第十二章企业集团经营者薪酬计划学习目的与要求:本章主要研究企业集团经营者知识产权资本化及角色定位经营者知识资本权益特征、经营者薪酬结构及其设计、经营者管理绩效评价与知识资本报酬的确定和经营者薪酬支付方式与支付策略。通过本章的学习,掌握上述基本内容。aD☆≯化学学习学习方法预习一、指导学生科学地预习方法课前预习对提高学生的听课效率起着非常重要的作用，同时也是培养学生自学能力的重要途径。但初中学生往往自学能力较差，要想提高预习的效果，根据初中学生的学情，在预习前，给学生列出本节课的预习提纲和要求，要使学生有目的的去预习，这样可以大大激发他们的求知欲，调动他们学习的主动性和积极性。例如，在进行第五单元《根据化学方程式的计算》教学内容时，为了使学生更好地掌握这部分内容，我采用导学巩固的方法。在预习导引中给学生列出预习提纲：（1）根据化学方程式计算的依据是什么?（2）计算的基本步骤分哪几步?（3）你认为在计算的过程中哪一步是最关键的?（4）根据化学方程式计算的类型有哪一些?在预习中，学生能自我解决一部分问题，即学生的自学能力得到了肯定，对未能解决的问题能有针对性地通过老师讲解来消化，减少了听课的盲目性，学习积极性也很高。二、通过化学实验，培养学生的观察、思维能力，使学生初步了解探索研究物质性质的方法〖HT〗初中学生对化学实验往往只是看热闹，觉得好玩而已，他们不会观察实验，不会利用实验操作过程和实验现象获得知识。在教学中，我注重教会学生掌握将实验作为研究物质性质的方法。如在教氧气的性质一节时，我一边演示，一边教会学生观察实验操作过程及现象，从物质的物理性质――颜色、气味、状态等到化学性质――物质在氧气里燃烧。此时，着重要求学生注意观察如何从现象到结论。做完后，再要求学生由现象得出结论。三、培养学生正确科学的解题能力要提高学生解决问题的能力，当然离不开解题。首先，审题是关键。审题时要注意把题干中的已知条件、隐含条件和题目的求解用简洁直观的化学语言转化成图式符号，排除与题目所求无关的干扰信息。其次，解题时还要反复理解推敲题意，学会从条件到问题和从问题到条件的正、逆两种分析方法，明确解题过程中的知识点、公式或规律等，逐步提高分析问题的灵活性。第三，验证解题结果，反思解题过程，向自己提出解题结果是否正确，能否验证，如何验证。四、教会学生记忆的方法，提高学生的记忆能力为了使学生所化学学科中有不少需要记忆的概念、符号、数据、化学方程式等。及时复习和记忆，可以起到事半功倍的效果。同时，记忆时注意把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化记忆。如金属活动顺序为：“钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、(氢)、铜、汞、银、铂、金”可谐音为：“家盖那美丽，新铁吸铅（轻），统共一百斤。”记忆。氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作可会意记作：“气体早出晚归，酒精灯迟到早退”记忆。过滤操作中的注意点在理解后可浓缩为：“一贴、二低、三靠”记忆。总之，学习化学的方法还有很多，教学中要注意指导学生不断地总结和完善，按循序渐进的原则。学生掌握了正确的学习方法，就掌握了学习化学的主动权，体验到学习成功带来的乐趣。变被动的“要我学”为积极主动的“我要学”，以轻松愉快的心情顺利完成九年级化学的学习。作文是创造性的劳动，为学生创新提供广阔天地，同时也是学生感到困惑的问题。俗语说的好：“巧妇难为无米之炊”。作文亦如此，学生没有掌握大量的写作素材，很难写出优秀的作品来。在新一轮课程改革中要突破作文难，必须引导从多渠道积累写作素材，苏霍姆林斯基说:“观察是作文最重要的能源。”通过观察,同学们对事物的认识才能向广度、深度发展,才能积累独到的、富有特点的作文材料。那么，我们该怎样积累作文素材呢？一、指导学生观察生活，留心生活对生活细致入微的观察和体验，是积累素材的最佳途径。学生自己的眼睛好比一架录相机，把见到的事情一一录下来，经过思考、分析，记在心里，留心观察，用心想象，细心体会。对可喜可悲，可憎可爱的人和事要“情动于衷”，才会“不吐不快”，有如活水源头，泉涌不止。自然界的一草一木，生活中的一人一事，感情世界的波折，只要留心观察，用心品味，你会发现所有的一切都可成为写作的素材。品读生活这部无字书，永远有说不完，道不尽的意蕴。同窗情，班级里的趣闻乐事，家庭的烦恼与抗争，社会的时常与留俗，世界的和平与冲突，这一切都会在学生心里留下点滴，产生共鸣。观察的方法也很多，如追踪观察，就是对某一个事物或某一个人物，进行多次的、反复的观察，从而获得详实的作文素材。这是学会观察的初始阶段；定向观察。也叫有重点的观察，就是对生活中的诸多人物或事物，进行有方向、有选择、有重点的观察，从而获得具体的作文素材。这是学习观察的第二个阶段。二、指导学生如何积累写作素材写作的素材来源于写作者的直接经验和间接经验。直接经验就是自己的见闻和感悟。只要是能够触动心灵，无论是大事小事，都可以作为写作的素材。间接经验就是读到的、看到的、听到的各种各样的事件。积累写作素材的方法有两种，第一，用心记，用心思考；第二，用笔勾画、用笔记。在这两种方法中，用心记、用心思考是最为重要的。无论是直接经验方面的素材还是间接经验方面的素材，都应尽力地用心把它记住；用笔勾画或作笔记是辅助的积累方法。用笔记只能够作为临时之便，用笔记录过后仍然需要用心去记。只有储存在自己大脑里的才真正属于自己的，才能够在今后的学习和写作活动中运用自如。三、指导学生恰当地运用素材许多学生在写作文的时候，往往是把已有的素材原封不动地抄写到文章中来，这样写是无法与自己想要表达的内容连接上的，更不会写出不出好文章。因此，在学生积累了丰富的素材以后，还需要指导学生在写作过程中恰当地运用素材。其方法主要有：1、将原本比较复杂的、比较长的故事用概括性的语言进行叙述，加以压缩；2、对原来比较简短的素材加以扩展，使之变得更加丰富和充实；3、结合所需要表述的观点对所选用的素材加以分析，让文章的材料和观点结合得更加紧密等。其原则就是根据文章的主旨和材料的性质来予以选择使用。四、从阅读中积累素材在阅读中积累，这是一条极为重要的积累作文素材的途径。由于受时间、地点等条件的限制，我们不可能对任何事物都去直接观察。这就需要我们借助于其他手段来间接观察，比如通过阅读、看电影电视、与人交谈等方式来认识事物，充实我们的作文素材。阅读，包括课内阅读和课外阅读，它是最重要的间接观察的形式。读书就是观察生活，认识社会。高尔基在回答别人的提问“你是怎样学习写作的”时说：“我既直接从生活中得到印象，也从书本中得到印象。书本具有能给我一种在人的身上所没有看见和不知道的能力。”阅读如此重要，这就要求我们务必重视阅读，同时注意在阅读中积累。在阅读中都积累哪些素材、内容呢？既要积累生活经验、科学常识、思想观点，又要注意积累语言材料、写作知识和方法。积累的基本要求是：首先要认真细读、熟读全文（或其中某一部分），准确理解内容，深入体会思想感情；然后，还要反复推敲，仔细地想一想文章在表达形式和运用语言上有什么特点，为什么要这样写。在此基础上，才能进行积累。积累的具体方法有：写读书笔记、做剪报、做读书卡片。总之，只有“厚积”才能“薄发”，只有积累了丰富的素材，我们才会有有选择的使用。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处”。朱熹也说过：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”对学生而言，作文素材随处可见，很多就在学生身边。只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，注意积累，再加上教师适当的指导，作文“无话可说”的局面就会得到改善。企业集团经营者薪酬计划41、俯仰终宇宙，不乐复何如。企业集团1☆★第十二章企业集团经营者薪酬计划第十二讲坯≯☆★2第十二章企业集团经营者薪酬计划学习目的与要求:本章主要研究企业集团经营者知识产权资本化及角色定位经营者知识资本权益特征、经营者薪酬结构及其设计、经营者管理绩效评价与知识资本报酬的确定和经营者薪酬支付方式与支付策略。通过本章的学习,掌握上述基本内容。aD☆≯第十二章企业集团经营者薪酬计划3经营者薪酬计划概念指公司对经营者的薪金、奖金及其相关事宜做出的制度安排,是经营者激励机制在物质上的具体体现,包括薪酬构成、计量依据、支付标准、支付方式等基本内容。此处的经营者指公司的经理阶层,包括企业集团总部或母公司总经理、各成员企业或子公司总经理。●有时用经营者群体概念。aD☆≯经营者薪酬计划概念4第十二章企业集团经营者薪酬计划●第一节、经营者激励机制●第二节、经营者薪酬结构设计●第三节、管理绩效评价与知识资本报酬的确定第四节、经营者薪酬支付方式与支付策略第十二章企业集团经营者薪酬计划5第一节、经营者激励机制经营者激励不兼容矛盾及其根源●二、经营者知识产权资本化经营者角色定位与知识资本化权益特征第一节、经营者激励机制6、经营者激励不兼容矛盾及其根源●经营者激励不兼容矛盾表现:代理成本、道德风险和效率损失。●核心问题:委托代理制。●问题的根源:●(一)传统产权激励理论的缺陷二)人性本质的再认识aD☆≯、经营者激励不兼容矛盾及其根源7企业集团经营者薪酬计划课件8(二)人性本质的再认识目标逆向选择的策略●借助内部人地位,谋取内部控制利益aD☆≯(二)人性本质的再认识9二、经营者知识产权资本化经营者的知识产权能够而且必须资本化原因:●(一)知识与管理的价值创造功能(二)知识资本所有者与财务资本所有者的契约关系(三)经营者地位与贡献的特殊性,使之知识与管理资源超越一般人力资源而更具有资本特征。aD☆≯二、经营者知识产权资本化10企业集团经营者薪酬计划课件11企业集团经营者薪酬计划课件12企业集团经营者薪酬计划课件13企业集团经营者薪酬计划课件14企业集团经营者薪酬计划课件15企业集团经营者薪酬计划课件16企业集团经营者薪酬计划课件17企业集团经营者薪酬计划课件18企业集团经营者薪酬计划课件19企业集团经营者薪酬计划课件20企业集团经营者薪酬计划课件21企业集团经营者薪酬计划课件22企业集团经营者薪酬计划课件23企业集团经营者薪酬计划课件24企业集团经营者薪酬计划课件25企业集团经营者薪酬计划课件26企业集团经营者薪酬计划课件27企业集团经营者薪酬计划课件28企业集团经营者薪酬计划课件29企业集团经营者薪酬计划课件30企业集团经营者薪酬计划课件31企业集团经营者薪酬计划课件32企业集团经营者薪酬计划课件33企业集团经营者薪酬计划课件34企业集团经营者薪酬计划课件35企业集团经营者薪酬计划课件36企业集团经营者薪酬计划课件37企业集团经营者薪酬计划课件38企业集团经营者薪酬计划课件39企业集团经营者薪酬计划课件40企业集团经营者薪酬计划课件41企业集团经营者薪酬计划课件42企业集团经营者薪酬计划课件43企业集团经营者薪酬计划课件44企业集团经营者薪酬计划课件45企业集团经营者薪酬计划课件46企业集团经营者薪酬计划课件47企业集团经营者薪酬计划课件48企业集团经营者薪酬计划课件49企业集团经营者薪酬计划课件50企业集团经营者薪酬计划课件51企业集团经营者薪酬计划课件52企业集团经营者薪酬计划课件53企业集团经营者薪酬计划课件54企业集团经营者薪酬计划课件55企业集团经营者薪酬计划课件56企业集团经营者薪酬计划课件57企业集团经营者薪酬计划课件58企业集团经营者薪酬计划课件59企业集团经营者薪酬计划课件60企业集团经营者薪酬计划课件61企业集团经营者薪酬计划课件62企业集团经营者薪酬计划课件63企业集团经营者薪酬计划课件64企业集团经营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