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文档简介

2021学年第一学期三年级探究型课程学习包：四、植物园里乐陶陶（教案）一、学习目标通过植物园实地考察活动的开展，让学生了解和认识植物的生长发育、结构特征和重要作用，培养学生的观察、分类、比较、归纳和探究能力，让学生切身体验与自然和谐相处的快乐。二、学习内容1.学习植物的结构特征和生长发育过程，了解植物对人类的重要意义。2.走进植物园，参观热带植物、花卉和水生植物区，观察、比较、归纳不同类型植物的特征。3.动手制作植物标本，练习观察、剪裁和分类技能。4.开展小组探究活动，独立设计植物生长实验，完成实验报告。三、学习方法1.实践探究法。2.小组合作学习法。3.活动引领法。四、学习过程第一课时：学习植物的结构特征和生长发育过程1.引入：“小蚂蚁下山去，背着竹叶找雨水”，请学生下课后回家或课间去寻找一株植物，用植物的名字、生长特征等文字或图像进行描述并分类。2.讲解植物的重要意义和生长过程，简单介绍植物器官的结构及作用。3.教师带领学生进行试验，将一瓶水中加入少量食盐和白醋，让学生将菜心、卷心菜、甘蓝等不同种类的蔬菜切成大小相似的碎块，分别放在一瓶盛着淡水和一瓶盛着调制液的瓶子里，观察不同种类的植物在不同液体条件下的生长情况并记录。4.学生进行小组合作，制作植物标本，利用水彩笔、刀、剪、胶水等工具制作植物标本，并进行标本展示和解析。第二课时：走进植物园，参观热带植物、花卉和水生植物区1.引入：“植物园是一片生机勃勃的天地，让我们来一起探根究底吧！”2.分小组进行实地观察，比较和归纳，观察不同类型的植物，记录它们的名称、特征及栽植环境。3.逐个区域进行讲解，讲解植物学知识，解答学生问题。第三课时：动手制作植物标本1.引入：“在我们精致的标本中，植物的神秘世界等待你的发现！”2.学生在教师的指导下，选择不同的植物材料，制作植物标本并进行展示。3.教师引导学生探究材料的生长型态和结构特征，并进行整理和归纳。第四课时：小组探究活动1.引入：“你可知道，植物生长中有什么样的规律呢？”2.学生进行小组探究活动，独立设计植物生长实验，并进行实验操作，最终理论探究并完成实验报告。3.学生相互展示实验成果和实验报告，并进行讨论和评价。五、学习评价通过学生的实地观察，制作标本和设计实验等活动，教师将评价学生的探究能力、观察能力和团队合作能力。同时，在活动中要注意学生安全，保证活动顺利进行。六、学习拓展学生可通过预约的方式，自由选择参观并探究校外植

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